1、1 Module 2 Plans Unit 4 Have a good time in Hainan 教学设计 一、教学内容分析： 本单元的话题是有关计划(Plan)方面的专题，教学内容以谈论旅游计划为主，这个主题非 常贴近学生的生活，语言重点是一般将来时。本节课是 U4 的第一课时，主要描述旅行计划 及过程，教学内容是 lets read。 二、学生情况分析： 五年级学生对自己生活中的“旅行”话题应该会感兴趣。对本课内容中旅行的城市“海南” 会有一定的认识，甚至部份学生可能去过海南旅游。大部分学生应该知道海南部分著名的旅 游景点但不能用英语表述，所以通过本课的学习培养学生把学到知识与生活实际
2、结合起来， 把学到知识运用到现实生活中去。 三、教学目标 1、语言知识 1）能初步听、说、读和运用本课的四会单词、短语和句子。 2）能初步运用重读、连读、升降调符号等美读策略朗读所学课文，语音正确清晰，语调 自然。 2、语言技能 1）能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段。 2）能用正确的语音语调朗读课文。 3）能用所学句型表达将来的计划。 四、教学策略 本课教学内容是语篇材料，在语篇教学中依次使用了整体阅读、自由方式阅读、借助图 片感知语篇信息、美读、jigsaw reading(互补式阅读)等阅读策略，通过阅读教学策略的运用有 效引导学生提升阅读能力。 五、教学重难点 1、一般将
3、来时，词汇，课文的朗读和理解。 2、引导学生运用所学句型表达将来的计划。 3、 培养学生掌握并学会运用整体阅读、 自由方式阅读、 读图感知语篇、 美读、 jigsaw reading （互补式阅读)等阅读策略学习语篇材料； 六、教学过程 教学步骤教学活动教学策略教学目标 1. Pre-reading Warming-up& lead in 1.Watch a video: Welcome to Hainan 看视频引发学习 兴趣 视觉导入，为学习新 语篇做好准备。 2.Free talk Say something about Hainan 看视频后，学生自 由说对海南的感 受 为后面的语篇学
4、习打 下基础。 2 2.While-reading Presentation & Practice 1. Watch the video of U4,and then answertwo questions 看动画视频，整体 呈现语篇材料 结合视频使学生初步 整体理解课文。 2. Free reading学生自由读培养学生良好的阅读 习惯，进一步加深对 语篇的感知和理解。 3.Look and say学生看课文图片 说句子 借助图片，感知语篇 信息。 4. Look and learn师生共同利用板 书（思维导图）分 小段呈现课文内 容 分段理解课文，培养 学生的语感。 通过整体分段 整体阅读
5、活动的开 展提高学生的阅读能 力。 5.Read and order句子排序检测学生是否理解课 文。 6. Reading practice美读训练：整体 听， 跟读， 小组读， 展示 看 PPT 上的重点句开 展朗读练习，老师对 停顿、重读、连读等 作读法指导。 7. Try to retell老师示范小组 复述个人展示 培养学生在 keywords ,pictures 等 提示内容的帮助下， 自由组织所学的语言 信息进行表述的能 力。 3 3.post-reading: Consolidation & development 1.Jigsaw reading小组互补式阅读： 把用以阅读的语
6、 篇材料分解成若 干个零散的片段， 让学生阅读片段 并加以推理分析， 然后与他人进行 沟通询问，形成小 组进行讨论，从而 对信息进行符合 逻辑的整合,把文 章复原完整 训练学生内化已有信 息，把握语篇的内在 联系和逻辑，通过小 组合作做出合理猜 测，在猜测中构建完 整的语篇以提高阅读 和表达的能力。 2.Show time展示合作学习成 果 检测学生是否能在任 务中正确运用本语篇 知识， 拓展学生思维。 4.sum-upSum-up师生利用整个板 书总结本篇章内 容 重现并巩固本课所学 重点知识。 5. Assignments1. Listen, read and retell Unit4. 2.Finish the exercise ofP21 3.To know more about Hainan (ask your parents or surf the net). 通过作业巩固所学内 容，检查学生掌握情 况；通过与父母交谈 和搜索互联网寻求知 识， 让学生学以致用。 设定部分开放性作业 让每个孩子都尽可能 体会学习英语的成就 与快乐。
