教科版（广州）五下Module 3 Invitations-Unit 6 See you at the party-Let's read-教案、教学设计--(配套课件编号：b1314).docx

1、Unit 6 See you at the party 教学设计教学设计 ContentUnit 6 See you at the party（lets read） 教学目标1. 知识与技能：知识与技能： 1）让学生能掌握本课单词: invite, special, surprise, begin, arrive, call 2）表达自己想做某事的句型： Id like to=I would like to 3) 让学生能恰当使用以下日常用语： See you at the party. 4) 了解信件的格式，学习英语信件的写作。 .学习策略：学习策略：让学生在阅读和朗读中理解文章。 .情感态

2、度与文化意识情感态度与文化意识：通过课文内容的学习，了解邀 请函的作用。 （三）（三） 教教 学学 设设 想想 重点设计（1）本课单词、短语、句型的学习。 （2）课文篇章理解。 难点设计篇章理解与初步认识英文邀请函。 教具PPT、录音 课时设计课时设计第一课时 教法设计教法设计从读中学、情景教学 学法设计学法设计读中悟，读中学 Teaching steps stepsTeachers activitiesStudents activities Design intention Step 1 Warm up Ask: 1. Whats the date? 2. What day is it? 3

3、. Id like to Would you like to come with me? 4. 教授新词：Id like to =I would like to 1.Answer the questions. 2. 学习新词： Id like to = I would like to 以师生问答 形式复习日 期表达，并 学习 Id like to 的用 法。 Step 2 Lead in 1. 创设情境，展示日 期：November 21st, 并 介绍 Ann 的生日， 引导 学生为 Ann 庆生。 2. 教授新词 special, 1. Free talk: What would you

4、like to do for Ann? 2. 学习新词 1. 以Ann的 生日创设情 景， 2. 学习新 词：special, surprise。 3. 导入课题。 special, surprise。 surprise。 3. 导入课 题。 Step 3 Pre-reading 1.以问题引导学生探 讨设计 Ann 的生日聚 会细节： Who: Who should we invite to the party? Where: Where should we have the party? What time: What time should the party begin? What t

5、ime should we arrive? 2. 教授新词: invite, begin, arrive。 1.思考问题，共 同设计 Ann 的生 日聚会细节。 2.学习新词: invite, begin, arrive。 以思考问题 的方式将生 日聚会的细 节拆分理解 并能享受同 学间共同设 计活动的乐 趣。 学习新词： invite, begin, arrive。 Step 3 Listenand read Our friend Xiaoling is planning a surprise birthday party forAnn, too. Lets see how she plan

6、s it. 1. 展示 Xiaoling 的邀 请函， 并让学生初步认 识英文邀请函的格式。 2. 展示课文图片，并 让学生说出图中人物。 3. 出示邀请函要素的 相关问题， 让学生带着 问题听录音。 4. 教师带读一遍课 文，并让学生自读。 5. 解决以上出示的问 题。 6. 学生齐读。 7.让学生在读后对课 文内容进行 recite。 1. 认知邀请函 的格式。 2. 讲出图中人 物名称。 3. 带着问题听 课文录音。 4. 跟读。 5. 自读并在文 中找出以上问题 的答案。 6. 齐读。 7. 根据 PPT 的 提示，进行 recite。 以问题what, who, when, wher

7、e, what else 引导学 生阅读课 文，培养学 生的思维能 力。利用跟 读、自读与 齐读等多种 朗读方式加 深对课文的 理解。 Step 4 Sum up 1.以 Xiaoling 的邀请函 为例， 介绍邀请函的写 作要素。 1. 学习邀请函 的写法。 2. 利用要素对 利用课文为 模板，学习 邀请函的格 2.引导学生进行复述。 课文内容进行复 述。 式与写作要 素，并让学 生利用要素 进行复述。 Step 5 Homework May Day is coming. You are going to have a four-day holiday and you plan to hav

8、e a special party with all your classmates and teachers on the first evening. Please write an invitation letter to your classmates or teachers. Unit 6 See you at the party Id like to = I would like to special invite surprise begin arrive call invitation What Who WhereWhen Anns birthday party school

9、meeting room All her friends and classmates next Saturday, November 21st 2:00 p.m.1:30 p.m. Learning sheet See you at the party Exercise 1: Read and answer. 1) What will we do? _ 2) Who is going to the party? _ 3) Where will we meet? _ 4)When is the party? _ 5) What time will the party begin? _ 6) W

10、hat time should we arrive? _ Exercise 2: Writing. May Day is coming. You are going to have a four-day holiday and you plan to have a special party with all your classmates and teachers on the first evening. Please write an invitation letter to your classmates or teachers. Invitation Dear _, Id like to invite you to _. We hope that _ _. The party will be at _, _, _. It will begin at _, but please arrive at _ _. If you are coming, _. See you at the party. Yours, _