教科版（广州）五下Module 5 Safety-Unit 9 Be careful!-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：d480e).docx

1、1 英语五年级下册英语五年级下册 Module 5 Safety Unit 9 Be careful! - Fun with language巩固课教学设计巩固课教学设计 教材分析教材分析 Module 5 Safety Unit 9Fun with language是 2012 教育部审定的义务教育教科书小 学英语教材的五年级下册（三年级起点）的 Module 5Unit 9 的第 1 篇课文的巩固课。课文以 Ben 学校 生活片段对话的形式让学生了解安全生活方式，认识有关校内校外的安全警示和行为规范单词和短语， 从而懂得关注生活安全，养成安全的生活规范和习惯。 学情分析学情分析 根据 Un

2、it 9 的课文内容，教学中要掌握句型“ Dont .You will/may/must .Be careful. Watch out. Satety first.”及其回答 OK. / Youre right. 这是教学的重点。学生在前面的课文学习中已 经掌握了一些规劝语的英文表达，并且学习了一些有关生活活动的短语。 以上旧知对巩固句型练习有帮 助。 所以本课知识点巩固重在句型的实际运用，引导学生把句型和短语运用到生活实际当中，主动参与 语言训练，达到强化巩固知识点的目的，减轻学习负担。 教学目标教学目标 1、1）巩固已学规劝语，通过练习加强对图片观察并运用规劝语的语言训练。 2) 深入学习

3、规劝语，随机学习短语和单词“feed, stairs, street ”。 3) 熟知活动短语，能运用句型和活动短语完成任务。 2、能用句型完成学习任务。 3、能用英语表达规劝的句子，并作合理的劝告。 教学策略教学策略 1、通过课堂游戏，使学生体验到用英语学习的乐趣，体验英语学习的成就感，增强学习自信心。 2、创设情景氛围，让学生在英语课堂中感受到乐趣。 3、鼓励学生主动练习所学的内容，积极大胆地用英语思考和回答问题，体验用英语交流自己的语言感受。 4、鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 学习策略学习策略 1、通过表演活动，培养创造精神。从行为规范的话题中获得乐趣。 2、 通过综合、比

4、较小结已学的祈使句句型，学会自主探究。 3、积极参与小组合作，共同完成学习任务，发展语言的听说能力和写作能力。 教学重点教学重点 1、巩固规劝语的表达练习。 2、熟知活动短语，能运用句型和活动短语完成任务。 教学难点教学难点 1、与生活实践联系，规劝他人的生活安全意识。 2、理解劝告语的多种表达方式。 教学手段教学手段图片，自制 pp t 教学过程教学过程 2 （一）热身和复习（一）热身和复习 1、用游戏激发学习兴趣，同时增强对规劝语的熟悉感。 （吸引学生投入课堂，为进一步强化练习扫（吸引学生投入课堂，为进一步强化练习扫 除障碍除障碍。 ） 2、利用图片复习旧知，唤起认知回忆。 （ 从学习实际

5、出发，为下一步学习做准备从学习实际出发，为下一步学习做准备。 ） （二）（二） 操练和巩固操练和巩固 1、句型练习。、句型练习。 1）引入以 Do 引导的表示强化肯定的规劝语，比较学习 Do 和 Dont 引导的规劝语。 （通过练习深化理（通过练习深化理 解知识解知识。 ） 2）分角色朗读体验感受学习乐趣。 （通过角色介入语段学习，增强语段情景氛围（通过角色介入语段学习，增强语段情景氛围。 ） 3） 根据图片说规劝语。 （利用图片在情境中学习单词，便于理解句子（利用图片在情境中学习单词，便于理解句子。 ） 4）表演游戏：学生表演图片，其他猜出内容并说相应的规劝语。 （培养创造精神并从中体验学习

6、成就感（培养创造精神并从中体验学习成就感。 ） 5）小结祈使句及其回答。 （适时归纳语法点，利于学生知识梳理（适时归纳语法点，利于学生知识梳理。 ） 2、强化训练。、强化训练。 1) 听力练习，完成书本练习。 （结合语言综合素质要求展开训练（结合语言综合素质要求展开训练。 ） 2）结合读写要求，进行强化短语训练。 3）完成补充句子练习，按时完成并抽选检查。 （运用多种评价方式让学生保持学习兴趣（运用多种评价方式让学生保持学习兴趣。 ） 3、阅读练习、阅读练习 。 1）阅读对话，提出阅读要求，培养良好的阅读习惯。 2）图片阅读学校规则并完成相应练习。 （通过阅读训练培养做题习惯（通过阅读训练培养

7、做题习惯。 ） 3）检查并小结。 （三）运用和拓展（三）运用和拓展 过渡： Can you design some rules to keep our classroom safe ? 1、根据实际情况设计规劝语。 （.通过阅读练习减低写作的难度，让学生学会使用句型表达通过阅读练习减低写作的难度，让学生学会使用句型表达。 ） 2、小组讨论合作完成。 3、汇报反馈，及时评价，进行表扬。 （肯定学生的努力，增强学习英语的成功感肯定学生的努力，增强学习英语的成功感。 ） （四）布置作业（四）布置作业 必做作业：1、完成学评Unit 9 的练习。 2、听读背 Unit 9 课文和短语。 选做作业： 制作班级英文规劝告示牌。 （巩固当天知识，分层次布置作业，鼓励学生把所学知识运用（巩固当天知识，分层次布置作业，鼓励学生把所学知识运用 到实际当中到实际当中。 ） 板书设计板书设计Unit9Fun with language Watch out ! Be careful! Dont . Do . You may /will - OK. - Yes, Youre right. 3 You must .