教科版（广州）五下Module 4 Travel-Unit 8 Ben’s first trip to Beijing-ppt课件-(含教案)--(编号：607d3).zip

1、Lets sing Its Bens first trip to Beijing and he is excited. Ben is in Beijing. When and How did he came to Beijing? 指导学生从课文第 一段找出答案填表 ，学生回答，板书 。 Question:Where is Ben now? The football game is exciting. The children are excited. Listen and tick( ) ( )( )( ) ( ) ( ) ( ) Where will Ben visit? Lets lis

2、ten and match. nowtomorrow morningin the afternoonon Friday morning When and how will Ben go there? 学习新词组 They are going to _ _. He is going to _ _. They are going to _ _. 巩固操练新词 组 Lets listen and match. nowtomorrow morningin the afternoonon Friday morning When and how will Ben go there? 指导学生快 速阅读找出

3、 信息点，完 成时间轴表 格第一列 How did Ben come to Beijing? Now he is going to Tiananman. How is he going there? Why is he going there on foot?学习新词hot. 师生一起阅读完成 表格第二列 Where is Bens hotel? It is near his hotel so he can go there on foot. hotels in Guangzhou hotels in Beijing 情境中操练 hotel单词 跟读，如果播 放不了请重新 插一次声音， 或者点

4、右上角 图片的超级链 接 跟读，如果播 放不了请重新 插一次声音， 或者点右上角 图片的超级链 接 by car by train lunch fly winter have dinner food sisterson foot .Ben will fly back home on Saturday. 跟读，如果播 放不了请重新 插一次声音， 或者点右上角 图片的超级链 接 1、阅读课文，回答第、阅读课文，回答第45页问题。页问题。 2、读熟课文。、读熟课文。 义务教育教科书义务教育教科书 英语英语 五年级下册五年级下册 Unit 8 Bens first trip to Beijing 第一

5、课时第一课时 一、教学内容分析 Module 4 的话题是“旅游”（travel） ，Unit 8 是本册教材学习将来时的第 4 个 Unit。也是第 3 个描述旅游计划的 Unit。语言重点是一般将来时及描述旅行 的方式。本课是 Unit 8 的第一课时，主要是在 Unit 7 的基础上进一步描述旅行 计划及过程，教学内容是 lets read。 二、教学对象分析 五年级学生对自己生活中的“旅行”话题应该会感兴趣。对本课内容中旅行 的城市“北京”会有一定的认识，甚至部份学生可能去过北京旅游。大部分学生 应该知道北京著名的旅游景点但不能用英语表述，所以通过本课的学习把学习 内容和学生的实际生活

6、经验练习起来。 三、教学目标 语言知识目标 1、能听说读单词：trip, hotel, palace, around, lake, street; 能听说读词组：the Great Wall, the Summer Palace。 2、能流利朗读课文并看表格复述。 语言技能目标 1、能在阅读课文过程中提取关键信息填写表格； 2、能流利朗读课文； 3、能在短语帮助下，复述 Ben 的北京旅游； 四、教学重难点 1、重点：课文的理解和朗读。 2、难点：在时间轴表格的帮助下复述课文。 五、教学过程 （一）Pre-reading 1. Lets sing：唱迪士尼神奇英语歌曲 设计意图：让学生尽快进入

7、学习状态，同时自然导入本节课话题。 2. Lets share: 学习景点词汇 引出老师要去北京旅游情景，同学们给老师建议北京的著名景点。 设计意图：挖掘学生已有生活经验，预学景点词汇，为阅读扫除障碍。 3.guess: where is Ben? 设计意图：通过提问引出北京的旅游 （二）While-reading 1. Lets listen: 听课文把时间点和景点图片连线 设计意图：练习听力，对课文有大致的了解，解决表格中部份信息为阅读 做 准备。 2. Lets read: 师生示范阅读后完成短语提示。 设计意图：让学生阅读、做任务，指导学生提取信息，理解课文。在文本 中教授新单词和短语

8、，在语境中练习新单词和语法。 Where What How Tianmen on foot The Great Wall take some photos drive The Summer Palace take a walk around the lake Wangfujing Street buy some Chinese clothes by underground He is going to They will 3.Lets read aloud:跟读、齐读课文 设计意图：熟读课文，为根据短语提示复述课文做准备。 （三）post -reading 1. Lets check : ,复述课文 六、 作业布置 1、阅读课文，回答第 45 页问题。 2、读熟课文。 附件：课堂练习（制作成两折 travel brochure 形式，避免做题时能在后 面题目中找到答案，同时也为第二课时学生制作 travel brochure 提供范例） 1. Lets listen: 听 Ben 的北京行程，把他要去的景点与时间连线。