教科版（广州）五下Module 5 Safety-Unit 9 Be careful!-Let's talk-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：d0fb2).zip

1、1 Module 5 Safety Unit9 Be careful! 听说课研学案听说课研学案 学生姓名 班级 学号 一、一、研学目标研学目标 1. 我能利用自然拼读法，尝试读出新单词。 【Task 1】 2. 我能听懂课文给图片编号。 【Task 2】 3. 我能听读和复述课文。 【Task 3】 4. 我能根据信息写出规劝句子。 【Task 4】 二、二、研学路线图研学路线图 三、三、研学过程研学过程 【课前研学课前研学】 if kid book oops much must by dry dry the floor I can try I can number I can retell

2、 I can do 2 【Task 2】listen and number. ( ) ( ) ( ) ( ) 【Task 3】Lets retell. 【Task 4】watch and do. Make 4 rules to keep our school safe. (1)Dont run in the classroom. You may fall down. (2) _ (3) _ (4) _ (5) _【As sessment】课堂评价 Our group has points. 自我评价自我评价小组评价小组评价评价项目评价项目 Great!Good!OK!Great!Good!OK

3、! Task 1 我能给图片编号我能给图片编号 Task 2 我能给句子连线我能给句子连线 Task 3 我能复述课文我能复述课文 Task 4 3 我能写出规劝句子我能写出规劝句子 义务教育教科书英语（广州版）义务教育教科书英语（广州版） 五年级下册五年级下册 ModuleModule 5 5 SafetySafety Period 2 Unit 9 第第2课时教学目标课时教学目标： 1、能四会掌握以下单词和词组： 单词：kid, oops, must,dry 词组：dry the floor 2、能用“Dont”对不安全行为进行规劝、 用“You may/will”陈述行为后果。 3、能流

4、利朗读并复述课文。 Lets say. Dont climb a tree. Dont eat a bad apple. Dont touch a fan. Dont feed the animals. You may fall down. Youll get sick. You may get hurt.Its dangerous. Lets say. get hurt Ben What happen? listen and number. 1 2 3 4 ( ) ( )( ) ( ) Lets talk. The water is_. Dont _. You may_. So we mus

5、t be careful ! The knife is _. Dont_. You may_. So we must be careful ! hot run near the hot water. get hurt sharp cut the vegetables so quickly cut yourself Lets talk. Watch out! The floor is _. Dont _. You may_. The floor is_. let me help you _. Safety first. Dont forget. very wet. walk there fall

6、 down very wet dry the floor Lets retell. Lets watch. fall down How to keep our school safe? Lets make some school rules. Lets discuss. You can begin like these: Dont Do Lets write. Homework.Homework. 1.熟记单词，并模仿课文录音朗读课文 。 2.熟读课文，并根据图片复述课文。 3. 完成研学案中【Task 4】的任务。 o 广州市小学英语五年级下册 Unit9 Be careful ! 听说课教

7、学设计 一、教学内容分析 本课时是五年级下册 U9 第二课时，课型为听说课，教学内容是 Unit9 Lets talk. 句型是：“Dont”,“You may/will” 。对别人 做得不对的行为进行规劝，句型比较简单，容易上口。 二、教学对象分析 本班孩子喜欢开口表达自己的想法。经过口语和两年多系统的 英语学习，他们养成了同桌对话，小组合作等习惯。但由于缺乏英 语的学习环境，英语学习遗忘性很大，一部分学生要流利对话和表 达可能存在一定的难度.所以把本课的学习内容和学生的实际生活经 验结合起来，提高学生应用英语的能力。 三、教学目标 （一）语言能力目标 1、知识与技能目标 1）能四会掌握以下

8、单词和词组： 单词：kid, oops, must, dry 词组：dry the floor 2)能用“Dont”对不安全行为进行规劝、用“You may/will” 陈述行为后果。 3)能流利的朗读并复述课文。 2、语用目标 能在实际生活中运用句型对不良行为进行规劝。 （二）思维品质目标 1、能通过课文内容，提取信息，完成任务。 2、能对他人的不良行为规劝，并与同学讨论及分享。 （三）文化品格目标 学生能对他人的不良行为规劝并阻止，提高学生的安全行为意识。 四、教学重、难点 （一）教学重点 1、能四会掌握以下单词和词组： 单词：kid, oops, must,dry 词组：dry the

9、floor 2、能用“Dont”对不安全行为进行规劝、用“You may/will”陈述行为后果。 3、能流利朗读并复述课文。 （二）教学难点 运用句型对别人的不良行为进行规劝。 五、教学理念及策略 结合“IIO 英语课堂教学模式，让学生在语言输入中体验语言， 在活动中内化语言，在语言输出中运用语言进行简单交际，培养学 生的综合语言运用能力。 ”运用活动和情景教学，让学生体验、内化 并运用语言。注重评价，提高学生参与课堂活动的积极性，促进学 生的全面发展。 六、教学媒体 PPT，金太阳 七、教学过程 I.Preparation 1.Phonics time. 2.sing a song 【设计

10、意图：通过歌曲活跃课前气氛，吸引学生的注意力，让学生 尽快进入学习状态。 】 3.lets say 【设计意图：激发学生思考并复习上一节所学的短语和句型。 】 II.Input-internalization 1.Set a situation. 【设计意图：创设情景为学生学习新课作铺垫。 】 2.listen and number. 3.Ps follow the dialogue. 【设计意图：通过听力和跟读练习，让学生对课文有大致的了解。 】 4.Read all together. 5.Read in groups. 6.Retell the dialogue. 【设计意图：通过全班读

11、、小组合作读，复述课文，让学生加深理 解、记忆课文，进一步巩固课文学习。 】 III.Output 1.Watch a video . 2.Lets discuss in group. 3.Write down the rules. 【设计意图：让学生观看视频，通过小组讨论，联系生活实际, 教 育学生如何规范自己的行为。 IV.Assessment V.Homework 1.熟记单词，并模仿课文录音朗读课文。 2.熟读课文，并根据图片复述课文。 3.完成研学案中【Task 4】的任务。 板书设计： Unit9 Be careful ! kid The water is hot. oops must Dont . dry the floor The knife is sharp. You may will . The floor is wet. Let me help you dry the floor.