教科版（广州）五下Module 5 Safety-Unit 9 Be careful!-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：63b2b).zip

1、U9 Be careful 评价练习评价练习 班级班级_ 姓名姓名 _ 一、预习单词，根据中文写出英语单词：一、预习单词，根据中文写出英语单词： 1、安全、安全_ 2、小心的、小心的 _ 3、伤害、伤害 _ 4、被伤害、被伤害_ 5、必须、必须 _ 6、割、割 _ 7、锐利、尖锐的、锐利、尖锐的 _ 8、你自己、你自己_ 9、跌倒、跌倒 _ 10、弄干、弄干 _ 11、坏的、坏的 _ 12、 扇、风扇扇、风扇 _ 13、喂养、喂养 _ 14、危险的、危险的 _ 二、跟读课文，朗读下面短语二、跟读课文，朗读下面短语 fall down 跌倒跌倒 cut yourself 割到自己割到自己 get

2、 hurt 被伤害被伤害 be careful 小心小心 watch out 注意注意 safety first 安全第一安全第一 三、根据课文内容，选择正确答案：三、根据课文内容，选择正确答案： ( ) 1、What is Mrs Webb going to cook? A、Vegetables B、Dumplings C、Noodles ( ) 2、Who is cutting the vegetables? A、 Ben B、 Xiaoling C、 Mrs Webb. ( ) 3、 What may happen if you run on the wet floor? A、 Cut

3、yourself. B、Get sick. C、 Fall down. ( ) 4、Ben will help Mrs Webb dry _. A、the knife B、the floor C、 the chopsticks 四、根据课文内容连线：四、根据课文内容连线： The floor is wet. Dont run near the hot water You may fall down The water is hot Dont cut the vegetables so quickly. Youll hurt yourself The knife is sharp. Dont w

4、alk there. You may cut yourself. ModuleModule 5 5 SafetySafety Period 1 Unit 9 Be careful ! Unit 9 第第1课时教学目标课时教学目标： 1、能听说读以下词汇和词组并知道它们的意义： 词汇：kid, hurt, must, sharp , cut, yourself. 词组：be careful, come on , watch out, get hurt, cut yourself, fall down. 2、能用“Dont”对不安全行为进行规劝、用“You may/will”陈述行为后果。 Fre

5、e talk. Whats your hobby? My hobby is What is Echos hobby? Guess Lets chant. But Im a bad cook and a bad cook am I! When I cut the vegetables, I_ myself. When I cook a pizza, I_ myself. After I cook, the floor is wet. I walk on the floor and I _ down. Im a bad cook and a bad cook am I! Cooking, cook

6、ing , cooking, cooking can be fun. Cooking can be so much fun. cut hurt fall Lets say. fall down get hurt cut yourself You will/may Lets talk. He may_. cut himself cut himself? hurt himself? fall down? What may happen? He may_. fall down Lets talk. What may happen? _ _. He may hurt himself fall down

7、? cut himself? hurt himself? He_ _. may hurt himself fall down cut yourself get hurt be careful watch out safety first Lets read. 群学：群学： 1、组长带读、组长带读 2、小组齐读、小组齐读 3、展示、展示 Lets chant. But Im a bad cook and a bad cook am I! When I cut the vegetables, I_ myself. When I cook a pizza, I_ myself. After I co

8、ok, the floor is wet. I walk on the floor and I _ down. Im a bad cook and a bad cook am I! Cooking, cooking , cooking, cooking can be fun. Cooking can be so much fun. cut hurt fall Lets say. Safety first. Dont forget. Be careful! Dont play with the knife. Watch out ! You may cut yourself. Lets say.

9、1. Be careful ! The knife is _. 2. Dont_ . 3. You may_. 4. Safety first. Dont forget. sharp cut the vegetables so quickly cut yourself Lets say. 1. Watch out! The floor is _. 2. Dont _. 3. You may_. 4. Safety first. Dont forget. run on the wet floor wet fall down Lets say. 1. Watch out! The water_ .

10、 2. Dont _. 3. You may_. 4. _. Dont forget. run near. touch the. is hot run near the hot water get hurt Safety first Lets practise in groups. 1. Be careful / Watch out ! The _ is _. 2. Dont _. 3. You may_. 4. Safety first. Dont forget. 1、组内边做动作边操练、组内边做动作边操练 2、展示、展示 The boy is climbing a tree. Lets t

11、alk. Watch out ! Dont _. You may/will_. Safety first. Dont forget. climb the tree fall down The boy is eating a bad apple. Hey, boy. Be careful. Dont _. You may/will_. eat the bad apple get sick Lets talk. The boy is trying to touch a fan. Watch out ! Dont _. You may/will_. touch the fan get hurt Th

12、e boy is feeding the tiger. Hey, boy. Be careful. Dont _. Its dangerous. You _. feed the animals may get hurt dangerous Its dangerous. Lets learn. Watch out! Its very_. dangerous Lets review play with a knife climb a tree eat a bad apple touch a fan feed the animals Dont You will/may 群学：组内边做动作边说句子群学

13、：组内边做动作边说句子 How to keep our classroom safe? Lets make some classroom rules. Lets discuss. 1、_ 2、_ 3、_ 4、_ Dont run in the classroom. Dont touch the fans in the classroom. Dont stand on the desk or the chair. Dont fight in the classroom. Homework.Homework. 1.熟记单词与短语。熟记单词与短语。 2.练习词条，用练习词条，用“Dont You w

14、ill/may ”说句子。说句子。 o 教科教科 20112011 课标版小学英语课标版小学英语五年级下册五年级下册 UnitUnit 9 9 BeBe carefulcareful 教学设计教学设计 1、教学目标 （一）语言知识目标： 1、四会掌握单词与短语：safety, careful, kid ,hurt, get hurt, must, cut, yourself, watch out, fall ,down, fall down, dry, bad, fan, feed, dangerous ;三会掌握单词 sharp 2、能正确理解并使用对危险行为的规劝用语， “ Dont Yo

15、u will/ may 并陈述这些行 为的后果 3、能正确流利地朗读课文，理解课文大意，并在朗读中正确使用连读 （二）语言技能目标： 1、能对危险行为做出规劝，并陈述危险行为的后果 2、能读懂与课文难度相关或稍高的在其他场合对危险行为做出规劝的文段以及制定 相关场合的守则 （三）学习策略目标： 通过自我学习和小组合作的方式提高学生的学习主动性，并通过相关的动作表演 激发学生对英语学习的兴趣。 （四）文化意识：树立学生的安全意识，培养孩子遵守规则的良好习惯。 二、学情分析： 本课主要是发现身边的各种危险行为和这些行为所造成的后果，学生要对这些危险行为 做出正确的规劝，这是学生比较感兴趣的话题，话

16、题的情境性很强，适当的让学生加上 动作表演，学生的学习积极性会很高！所以这一课时学生的学习重点是相关的动作短语， 以及正确使用规劝用语“Dont，You will/may 并陈述危险行为的后果，通过 chant、动作表演、小组合作等方式让学生反复操练。 三、教学内容分析： 学生已经初步接触过祈使句，在本课能正确使用规劝用语“Dont，You will/may 并陈述危险行为的后果。能听说读写单词：safety, careful, hurt, get hurt, cut, yourself, watch out, fall ,down, fall down, bad, fan, feed, da

17、ngerous ，能对身边各种危险的行为做 出正确的劝告，并能制定班内相关的安全守则。 教学设计教学设计 课题：课题：U9U9 BeBe carefulcareful课时：第一课时课时：第一课时课型：新授课课型：新授课 教学内容分析教学内容分析 学生已经初步接触过祈使句，在本课能正确使用规劝用语“Dont，You will/may 并陈述危险行为的后果。能听说读写单词：safety, careful, hurt, get hurt, cut, yourself, watch out, fall ,down, fall down, bad, fan, feed, dangerous ，能对身边各

18、种危险 的行为做出正确的劝告，并能制定班内相关的安全守则。 学情分析学情分析 本课主要是发现身边的各种危险行为和这些行为所造成的后果，学生要 对这些危险行为做出正确的规劝，这是学生比较感兴趣的话题，话题的情境性很强，适 当的让学生加上动作表演，学生的学习积极性会很高！所以这一课时学生的学习重点是 相关的动作短语，以及正确使用规劝用语“Dont，You will/may 并陈述危险行为 的后果，通过 chant、动作表演、小组合作等方式让学生反复操练。 教学重点及难点教学重点及难点 教学重点：学生理解和使用“Dont”,“You may/will” 教学难点：学生用连贯的话对危险行为进行规劝。

19、教学资源教学资源 单词卡片 、课件、实物道具 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动教学评价教学评价 Warming - up Greetings and song Greetings and song 活跃课堂气氛 Revision 让学生进行 free talk 练习，让学生猜 老师的爱好是什么 学生 Free talk 后猜老师 的爱好是什么 导入引出本节话题 Presentatio n& Practice 1、通过 chant 介绍自 己，呈现 cut myself, hurt myself, fall down， 并引导学生进行人称 学生看图，学习新单词，

20、 并根据老师说的句子进行 人称转换。 让学生在图片情境 中感知、理解动词 短语，并通过人称 转换操练动词短语。 转换。 2、呈现情景图片，引 导学生描述可能发生 的后果。 学生看图或根据提示说出 可能发生的结果。 让学生在图片情境 中用“He/She will/ may.”描 述可能发生的后果。 3、边呈现图片，边学 习动词词组，指导学 生群学短语 学生看图片，学习动词词 组，在小组内做动作群学 动词短语 让学生在情境中直 接感知并加上动作 练习，降低学习的 难度，提高学生的 兴趣。 4、再次呈现 chant , 让学生进行转换练习 学生仿照 chant 进行转换 练习 再次感知动词短语 并且

21、激趣 5、再次呈现情景图片， 让学生思考图片中小 孩的家人看到该危险 行为时对他说了什么， 并引导学生模仿家人 语气进行规劝。 学生看图，说说图片中小 孩的家人对他说了什么， 并模仿家人语气进行规劝。 激发学生说的欲望， 让学生学以致用， 巩固新知。 6、呈现三幅图片，让 学生小组内配上动作 呈现情境去练习怎样 规劝 学生小组内配上动作呈现 情境，去练习怎样规劝， 并在全班展示 激发学生说的欲望， 让学生学以致用， 巩固新知。 7、呈现课文词条图片， 引导学生对图片进行 简要描述，教授新单 词，并用“Dont You will/may 对不 安全行为进行规劝并 陈述行为后果 学生看图，并对图片

22、进行 简要描述，学习 bad,fan,feed,dangerous, 并用“Dont You will/may 对不安全行为 进行规劝并陈述行为后果， 让学生学以致用， 灵活运用句型于实 际生活中。 8、让学生小组内边做 动作边操练“Don t You will/may 对不安全行为进行规 劝并陈述行为后果 学生小组内边做动作边操 练“Dont You will/may 对不安全行为 进行规劝并陈述行为后果 通过表演激发学生 的学习兴趣，让学 生在情境中练习新 知。 Developmen t 让学生制作课室安全 守则 学生小组合作制作课室安 全守则 发散学生思维，发 展学生灵活运用知 识的能力。 Homework 1.熟记单词与短语。 2、练习词条，用“Dont You will/may ”说句子。 板书设计板书设计 Unit 9 Be careful！ fall down Dont run near the hot water. cut yourself cut the vegetables so quickly. You will/ may get hut walk on the wet floor be careful forget. watch out safety first Its dangerous.