教科版（广州）五下Module 5 Safety-Unit 10 How to stay safe-Did you know& Self-assessment-ppt课件-(含教案+音频+素材)--(编号：a036a).zip

1、广州市华颖外国语学校 陆晓晓 Redatthetop. Youmust stop. Yellowinbetween. Getreadyforgreen. Greenbelow. Youcango. 1. Lets chant 读读小诗诗 1.Lets chant 读小诗 Looktotheleft. Looktotheright. Isthereatruck, orabusinsight? Theresnoneontheleft. Theresnoneontheright. Thewayisclear. Wecancrossalright. 2.Standupandsay站起来，说短语 3.L

2、istenandnumber听录音，在相应的图的括号 内，写出数字编号 4.Letsjudgetickorcross 齐读句子，并判断“”或者“” Isitsafe? ()(1)Wecancrosstheroadonayellowlight. ()(2)Donteattoomuchbeforeyougoswimming. ()(3)Astrangergivessomecandytoaboy.The boysays,Thankyou. ()(4)Yourclassmateisintrouble.Youshouldtell yourteacher. ()(5)Aboyleavesschool,bu

3、thedoesnttellhis teacher. ()(6)Youcanrideabikeifyouare11yearsold. 4.Letsjudgetickorcross 齐读句子，并判断“”或者“” ()(7)Docrossthestreetatthetrafficlightsor safetycrossing. ()(8)Thegirlletpeoplecomeintoherhousewhen herparentsarenotathome. ()(9)Youshouldmakesureeverythingonyourbike isworkingwell. ()(10)Dontgone

4、arthemachine.Itsdangerous. ()(11)Theboyputshisheadandhandsoutofthe windowofabus. ()(12)Dontdrinkdirtywater.Youmaygetsick. Isitsafe? 5.Lookandsay 看图，两人一组用dont和shouldnt给这些人一些安 全的建议。 Howtostaysafe? Dontswiminthelake. =Youshouldntswiminthelake. Donteatbadfood. =Youshouldnteatbadfood. Dontcrosstheroadwhe

5、nthetrafficlightisred. =Youshouldntcrosstheroadwhenthelightisred. Dontplaydangerousgames =Youshouldntplaydangerousgames. Dontputyourheadandhandsoutofthe windowofthecar. =Youshouldntputyourheadandhands outofthewindowofthecar. Dontrideabikeifyouare10yearsold. =Youshouldntrideabikeifyouare10yearsold. 1

6、0 years old Dontclimbthefence. =Youshouldntclimbthefence. Donttouchthedangerousanimals. =Youshouldnttouchthedangerousanimals. 6.Actandsay 看表演，六人小组讨论，用do,dont,should或者 shouldnt给剧中人物提些安全建议。 AttheZoo Howtostay safe? 6.Actandsay 看表演，六人小组讨论，用do,dont,should或者 shouldnt给剧中人物提些安全建议。 OntheWayHome Roadsafetyru

7、les TherearemanybusyroadsinabigplacelikeGuangzhou.Tostay safeontheroad,wemustfollowsomerules. First,walkonthepavement,notonthestreet.Carsandbusesrun fastonthestreet.Itisnotsafetowalkontheroad.Youmaygethurt. Anddontplayontheroad.Itisverydangerous. Second,crosstheroadatasafetycrossing.Ifthereisnosafet

8、y crossingnearyou,youmustwaitatthepavementandlookoutforthe carsandbuses.Youcanalsogowithpeoplesodriverscanseeyou moreclearly.Whenyoucrosstheroad,firstlooktotheleftandthento theright,becausepeopledriveontherightsideoftheroadinChina. ButwhenyouareintheUKandAustralia,youmustfirstlooktothe rightandthent

9、otheleftbecausepeopledriveontheleftsideofthe road. Third,followthetrafficlights.Weshouldntcrosstheroadwhenthe trafficlightisred.Youcangowhenthegreenlightison. Remember,yoursafetyisveryimportant. Wordbank:followtherules遵守规则pavement人行道 lookoutfor小心提防clearly清楚地side边 7.Readandwrite 读文章，用do,dont,should或者

10、shouldnt的适当形 式填空 (1)_playontheroad. (2)_walkonthepavement(人行道）. (3)We_walkwhenthetrafficlightisred. (4)We_lookoutforcarsandbuses. (5)We_looktotheleftfirstandthenlookto therightwhenweareintheUKandAustralia. (6)We_runontheroad. 8.Letsdiscuss讨论海报的主题 9.Letsmakeaposter六人一组，定一个主题， 进行讨论，制作一张海报。 10.Letsshow

11、六人小组上台展示海报，每人至少 说一句话 Homework Showyourposterstoyourparents andfriendsandtellthemsomesafety rules. Treasure your life. Safety first. Worksheet 姓名：姓名： 3.3.Listen and number 听录音，在相应的图的括号内，写出数字编听录音，在相应的图的括号内，写出数字编 号号 4.4. Lets judge tick or cross 齐读句子，并判断齐读句子，并判断“ ” 或者或者“”“” ( ) (1) We can cross the roa

12、d on a yellow light. ( ) (2) Dont eat too much before you go swimming. ( ) (3) A stranger gives some candy to a boy. The boy says, Thank you. ( ) (4) Your classmate is in trouble. You should tell your teacher. ( ) (5) A boy leaves school, but he doesnt tell his teacher. ( ) (6) You can ride a bike i

13、f you are 11 years old. ( ) (7) Do cross the street at the traffic lights or safety crossing. ( ) (8) The girl let people come into her house when her parents are not at home. ( ) (9) You should make sure everything on your bike is working well. ( ) (10) Dont go near the machine. Its dangerous. ( )

14、(11) The boy puts his head and hands out of the window of a bus. ( ) (12) Dont drink dirty water. You may get sick. 7. Read and write 读文章，用读文章，用 do, dont, should 或者或者 shouldnt 的适的适 当形式填空当形式填空 Road Safety Rules There are many busy roads in a big place like Guangzhou. To stay safe on the road, we must

15、 follow some rules. First, walk on the pavement, not on the street. Cars and buses run fast on the street. It is not safe to walk on the road. You may get hurt. And dont play on the road. It is very dangerous. Second, cross the road at a safety crossing. If there is no safety crossing near you, you

16、must wait at the pavement and look out for the cars and buses. You can also go with people so drivers can see you more clearly. When you cross the road, first look to the left and then to the right, because people drive on the right side of the road in China. But when you are in the UK and Australia

17、, you must first look to the right and then to the left because people drive on the left side of the road. Third, follow the traffic lights. We shouldnt cross the road when the traffic light is red. You can go when the green light is on. Remember, your safety is very important. Word bank: follow the

18、 rules 遵守规则遵守规则 pavement 人行道人行道 look out for 小心提防小心提防 clearly 清楚地清楚地 side 边边 (1) _ play on the road. (2) _walk on the pavement (人行道）. (3) We _walk when the traffic light is red. (4) We _look out for cars and buses. (5) We _look to the left first and then look to the right when we are in the UK and A

19、ustralia. (6) We_ run on the road. 1 Module/Topic 模块及话题模块及话题 Module 5 Safety Designer 设计者设计者 Title 题目题目Module 5 Revision Treasure your life. Safety first. Period 课时课时 4 Type of Lesson 课型课型 复习巩固课复习巩固课 Analysis of the Content 教学内容分析教学内容分析 本模块的话题是安全。这是一个社会热点，是学校教育中的重中之重，与学生们平时生活息息相关。本课是 Module 5 Safety

20、 中 Unit 10 的第 4 课时， 是整个 Module 5 的一个复习巩固课。学生在 Module 5 的 Unit9 和 Unit10 中，已经学习了一些有关安全的单词和动词短语，以及一些提醒别人注意安全 的用语，如 Be careful. Watch out.Its dangerous!等等。学习了一些给别人提醒或进行劝告的句型 Do.，Dont.和 You should/shouldnt.本课老师通过各种 活动，让学生在各种模拟真实的情景中复习巩固，并运用上述语言知识。并涉及了相关的给别人提醒或进行劝告的句型，如 You must/mustnt.和 You can/ cant.拓展

21、了解句型 No smoking.和 Beware of. 掌握一些安全标志。了解西方文化，知道在英国和澳大利亚等西方国家机动车靠左行驶，所以过马 路先向右看，再向左看。 Analysis of the Students 教学对象分析教学对象分析 五年级的学生已经从三年级开始正式地学习了两年多英语,已经具备了一定的英语基础,形成了一些英语的学习习惯，也有了一定的自学能力。他们 好奇心强,乐于表达,喜欢模仿和表演。进入了小学高年级，学生的自我意识、道德观念逐渐发展起来，有了自己的个性和想法。他们基本能运用学过的 Do.，Dont.和 You should/shouldnt.的句子给别人提醒或进行劝

22、告。但如果面对各种各样模拟真实的情景，除了运用上述句型，还要丰富句子的形式， 增加一些变化，运用 You must/mustnt.和 You can/ cant.，以及 No smoking.和 Beware of.的句型的话，对于一些同学会有一定难度。 Objectives： 教学目标教学目标 一、语言能力：一、语言能力： 1、词汇：复习巩固有关安全的单词和动词短语，以及一些提醒别人注意安全的用语，如 Be careful. Watch out. Its dangerous!等等。拓展学习 Beware of. No smoking. 2、句型：复习巩固以下给别人提醒或进行劝告的句型： （1

23、）Do. （2）Dont. （3）You should/shouldnt. 2 Objectives： 教学目标教学目标 顺带复习以下给别人提醒或进行劝告的句型： （1）You must/mustnt. （2）You can/ cant. 拓展了解另外的给别人提醒或进行劝告的句型：No smoking.和 Beware of. 3、语法： （1）复习巩固 do 开头的祈使句，以及它的否定形式，以 dont 开头的祈使句。 （2）复习巩固含有情态动词 should/shouldnt 的句型。 （3）顺带复习含有情态动词 must/mustnt 和 can/ cant 的句型。 （4）拓展了解另外

24、的祈使句 No smoking. 和 Beware of. 二、学习能力：二、学习能力： 1、能听懂有关安全规则的句子。 2、能理解有关安全规则的句子和文章。 3、能在各种模拟真实的情景中灵活正确地运用有关安全规则的句子给别人提醒或进行劝告。 4、能在思维导图的引导下进行头脑风暴。 5、能与组员通过讨论与交流，互动与合作，集思广益，共同制作一份安全海报，并进行宣传。 三、思维品质：三、思维品质： 1、学会与他人互动交流，在合作中完成学习任务，并形成一种人人参与的意识。 2、在老师的引导下逐渐学会自主地学习。 3、学会运用所学语言知识判断，分析和解决问题。 4、在思维导图的引导下进行头脑风暴，培

25、养发散思维。 3 Objectives： 教学目标教学目标 四、文化品格：四、文化品格： 1、喜欢交流，乐于合作，积极参与。 2、在表演中获得自信，增加学习英语的兴趣。 3、学会珍爱生命，提高安全意识，做一个安全宣传员，提高社会责任感。 4、了解西方文化，拓宽视野，知道在英国和澳大利亚等西方国家机动车靠左行驶，所以过马路先向右看，再向左看。 5、掌握一些安全标志。 Important Points 教学重点教学重点 1、复习巩固有关安全的单词和动词短语，以及一些提醒别人注意安全的用语，如 Be careful. Watch out. Its dangerous!等等。 2、在各种模拟真实的情景

26、中，复习巩固以下给别人提醒或进行劝告的句型： （1）Do. （2）Dont. （3）You should/shouldnt. Difficult Points 教学难点教学难点 面对各种各样模拟真实的情景，除了运用 Do.，Dont.和 You should/shouldnt.句型给别人提建议或进行劝告，还要尽量丰富句子的形式，增加一些变 化，运用 You must/mustnt.和 You can/ cant.，以及 No smoking.和 Beware of.的句型。 Teaching Strategies 教学策略教学策略 1、以活动为载体，融育人目标于教学内容与教学过程之中，提升学生

27、的核心素养。 2、整合英语课和班会课，以安全教育为主题，创设真实的班会课情境，结合时事热点和学生日常生活，进行情景教学，让学生在情景之中综合地灵活 运用语言。 3、设置有层次性，逻辑性和关联性的活动，层层铺垫，为学生搭设脚手架。 4、开展小组合作，促进学生之间的交流合作学习。 5、利用思维导图，让学生开展头脑风暴，培养他们的发散思维。 5、通过以演促学，让学生在表演中获得自信，增加学习英语的兴趣。 Teaching Resources 教学资源教学资源 自制课件，自制音频，动物头饰，纳米黑板，worksheet，英语话剧道具香蕉，红包，糖果，墨镜等。 4 Teaching Procedures

28、 教学过程教学过程 Teaching Activities 教学活动教学活动 Students Activities and Learning Strategies 学生活动及学习策略学生活动及学习策略 Purpose 设计意图设计意图 Activity 1 Greeting 师生问候。 师生问候。课堂常规，为课堂做准备，创造一个轻松融洽的 课堂氛围。 Pretask Activity 2 Lead-in 教师引入课题，点明主旨，并创设安全教育班 会课的情境，让学生在真实的情境中开展学习。 学生了解课题好本课的主旨，进入教师创设的情境， 准备开展下一步的学习。 引入课题，点明主旨，并创设安全教

29、育班会课的 情境，为下一步的学习做准备。 While-task Activity 3 Lets chant (1) 小警察带领全班读小诗。 Red at the top. You must stop. Yellow in between. Get ready for green. Green below. You can go. (2) 小学生带领全班读小诗。 Look to the left. Look to the right. Is there a truck, or a bus in sight? Theres none on the left. Theres none on the

30、right. The way is clear. We can cross alright. 学生扮演的小警察和小学生带领全班同学读两首有 关交通安全的小诗。 热身，活跃课堂气氛，带动全班学习一些交通安 全知识。 5 Activity4 Stand up and say 老师呈现图片，学生站起来齐读动词短语。 学生看图站起来齐读动词短语。热身复习学过的动词短语，为下一步的学习做铺 垫。 Activity5 Listen and number 学生听录音，在相应的图的括号内，写出数字 编号。 学生听录音，在相应的图的括号内，写出数字编号。 通过听录音，选相应的图片，激活学生已有的知 识，并加入一

31、些原来没有教过的安全知识，比如 一些英语安全用语和安全标志，拓宽学生知识面， 加大语言的输入量，为后面的说和写的输出做准 备。 Activity 6 Lets judge tick or cross 学生齐读句子，并判断“ ” 或者“” 。 学生齐读句子，并判断“ ” 或者“” 。快速地复习和拓展学习一些有关安全的句子，同 时让学生判断句子中做法的正误，由此来判断学 生是否理解句意。拓宽学生知识面，加大语言的 输入量，积累有关安全的句子，为后面的说和写 的输出做准备。 Activity 7 look and say 老师呈现一些图片，让 学生看图，两人一组进行讨论，用 dont 和 shoul

32、dnt 给这些人一些安全的建议。最后老师 抽查部分学生。 学生看图，两人一组进行讨论，用 dont 和 shouldnt 给这些人一些安全的建议。 有了前面一定的积累，学生在老师的引导下，根 据图片中的不同情境，灵活正确地使用 dont 和 shouldnt 的重点句型，逐步地进行口头的输出。 While-task Activity 8 Act and say 学生观看学生表演的英语话剧 At the Zoo 和 On the Way Home. 并且针对剧情，给出安全建议。 老师抽查部分学生。 学生观看学生表演的英语话剧 At the Zoo 和 On the Way Home. 四人小组讨

33、论，并且针对剧情，用 do, dont, should 或者 shouldnt 给剧中人物提些安全建 议。 在上一个步骤看图说句子的基础上，再提高一点 难度。学生表演英语话剧，老师在话剧剧本编写 时融入一些时事热点或者学生的日常生活。让看 英语话剧，并且针对生活化的剧情，灵活正确地 使用 do, dont, should 或者 shouldnt 的重点句型， 进一步地进行口头输出。 6 Activity 9 Read and write 学生阅读文章，用 do, dont, should 或者 shouldnt 的适当形式填空。老师抽查部分学生。 学生阅读文章，用 do, dont, shou

34、ld 或者 shouldnt 的适当形式填空。被老师抽查到的学生在屏幕上写 答案。 通过阅读文章并填空，让学生在笔头上巩固 do, dont, should 或者 shouldnt 的用法。加大语言的输 入量，积累有关安全的句子，为后面的说和写的 输出做准备。同时拓宽学生知识面，让学生了解 西方文化，知道在英国和澳大利亚等西方国家机 动车靠左行驶，所以过马路先向右看，再向左看。 Activity 10 Lets discuss 老师呈现以 safety rules 为主题的思维导图，让 学生讨论什么地点有 safety rules. 然后让学生 讨论可以用什么句型来表达 safety rule

35、s. 学生在老师和以 safety rules 为主题的思维导图引导 下，讨论什么地点有 safety rules. 然后让学生讨论 可以用什么句型来表达 safety rules. 利用思维导图，让学生开展头脑风暴，培养他们 的发散思维，为后面的海报制作理清方向。然后 复习一些相关句型，为后面的写作做铺垫，给学 生搭设脚手架。 Activity 11 Lets make a poster 六人小组一起讨论，拟定一个方向，共同制作 一张以 safety rules 为主题的海报。 学生以六人为一个小组进行讨论，集思广益，拟定 一个方向，分工合作共同制作一张以 safety rules 为 主题

36、的海报。 进行小组合作，让学生集思广益，进行思想的碰 撞，分工合作制作海报。加大学生之间的交流互 动，培养学生的合作意识。 While-task Activity 12 Lets show 学生以小组为单位，轮流上台展示制作的安全 海报，宣传安全规则，一个人至少说一句话。 学生以小组为单位，轮流上台展示制作的安全海报， 宣传安全规则，一个人至少说一句话。 学生以小组为单位，轮流上台展示制作的安全海 报，宣传安全规则，一个人至少说一句话。加强 学生的参与意识，提高他们的安全意识，提高社 会责任感。通过上台演讲，给他们更多机会锻炼 他们的胆量，提高他们的自信。 Post-task Activity

37、 13 Lets summarize 老师引导学生总结本节课所学知识，并再次点 明本节课主旨 Treasure your life. Safety first. 学生在老师引导下总结本节课所学知识，领悟本节 课主旨 Treasure your life. Safety first. 学生总结本节课所学知识，领悟本节课主旨 Treasure your life. Safety first.学会珍爱生命，提高 安全意识。 7 Homework 作业布置作业布置 把安全海报展示给家人或者朋友，用英语向他们宣传安全规则，提高他们的安全意识，增强社会责任感。 Blackboard design 板书设计

38、板书设计 Evaluation& Reflection 教学评估与反教学评估与反 思思 1、本课以班会课的形式展开，以活动为载体，让学生在活动中复习复习语言知识，操练语言技能，并受到情感教育，了解西方文化，开阔眼界。我把 这些方面有机整合在一起，就是为了发展学生的核心素养，效果不错。 2、因为我既是英语老师，又是班主任，深刻明白安全教育是学校教育中的重中之重，本课中我能结合时事热点和学生日常生活，把英语和班会课巧妙 地结合起来，开展了一堂生动有趣的英语安全教育班会课，学生大都能积极参与。 3、虽说本课我也让学生在我的指导下自主开展了一些活动，但还是应该开放更多的活动让学生自主去完成，更多地体现

39、学生主体，老师主导的地位。 4、学校的桌子是六人一组，其实我可以把桌子改为四人一组，这样更有利于学生充分和彻底的互动交流。 纳米黑板纳米黑板 Module 5 Revision Treasure your life. Safety first. 1. Do. 2. Dont. 3. You should/shouldnt. 4. You must/mustnt. 5. You can/ cant. At the Zoo Pupil A: Are you hungry, little monkey? Pupil B: Look at the sign. You mustnt feed the a

40、nimals at the zoo. Pupil A: Ill just give him a banana. Pupil A: Hey, thats not very nice. Im going to teach you a lesson. Pupil A: Monkey, come here. I want to talk to you. Pupil B: What are you doing? Dont climb the fence. It is not allowed. Pupil A: There he goes, through that door. Come back her

41、e. Pupil B: Stop! Cant you read the sign? Pupil A: You mean this Do not enter sign? I dont care. I am going to get that monkey. A tiger growls at pupil A. Pupil A: Oh no! Pupil B: Not that sign. This one. On the way home Teacher : School is over. Goodbye, children Pupils: Goodbye，teacher. Pupil C: O

42、h. I am hungry now. Pupil D: Lets go to the store. Do you like fried food? Pupil C: Yes, very much. Pupil D: What about some soft drinks? Pupil C: Thats great. Stranger: Hey. little boys. I am a reporter. Can you do me a favor? Its easy. Do a survey. Write down your name, address, QQ number and your

43、 parents phone numbers. Then you can get some candies. Pupil C: OK. My name is. My fathers phone number is. My QQ number is.Thats all. Stranger: Here you are. Pupil C: Wow. They look delicious. Thank you. Look. There are two ofo bikes. Lets ride an ofo bike. Pupil D: But you are just 11 years old. P

44、upil C: It doesnt matter. Lets go. I know an internet bar here. Lets play computer games. It is very interesting. Pupil D: OK. Pupil C: Look. I have so much lucky money. Lets go. bad boy: Hey. Little boys. Can you give me some money? Pupil C: Why? This is my money. Bad boy: Give me some money! A: No! Bad boy: Guys. Give him a lesson. Beat him. Pupil C: Ah! Help! Help!