教科版（广州）五下Module 1 Seasons-Unit 1 What's your favourite season -Fun with language-ppt课件-(含教案)--(编号：40909).zip

1、义义务务教教育育教教科科书书英英语语（广广州州版版） 五五年年级级下下册册 MMO OD DU UL LE E 1 1 S SE EA AS SO ON NS S PERIOD 2 Unit 1 第第2课时教学内容课时教学内容： 词条; Fun with language 2 3 4 Unit 1 第第2课时课时教学目标教学目标： 1、能听说以下词汇及词组并知道它们的意义： ski, plant, camp/ go skiing, go camping, plant flowers 2、巩固运用以下句型： Whats your favourite season? Why? I love/lik

2、e/prefer. / My favourite season is . is the best time for doing . 3、能运用所学词汇句型描述自己喜欢的季节及理由。 L LE ET TS S S S I IN NG G Whats your favourite season? My favourite season is . I like/love . I prefer. L LE ET TS S L LE EA AR RN N 谈论自己喜欢的季 节并引出适合在各 个季节做的活动， 学习新词组go skiing, plant flowers, go camping L LE E

3、T TS S L LE EA AR RN N have a picnic play outdoors plant trees What can you do in spring? I can _. L LE ET TS S L LE EA AR RN N eat ice cream go swimming What can you do in summer? I can _. What can you do in autumn? I can _. L LE ET TS S L LE EA AR RN N have a picnic go fishing go hiking Go hiking

4、是Fun with language第 一题中出现的， 不在单词表内， 可以忽略不教 What can you do in winter? I can _. L LE ET TS S L LE EA AR RN N make a snowman go skating 学完新词组后可以利用单词 卡玩一些单词游戏和TPR玩 几轮游戏，巩固词汇的同时 也能降低后面猜动作季节游 戏的难度。 游戏巩固词组 1、快速说出出 现的图片。 2、快速说出不 见的图片词组。 Fun with language3, 对 刚才新学词组的巩固 运用。 看动作猜词组。 L LE ET TS S G GU UE ES S

5、S S go skiing, go skating, make a snowman, play outdoors, plant flowers, fly a kite, have a picnic, go fishing, eat ice cream, go swimming, go camping, go hiking go skiing, go skating, make a snowman, play outdoors, plant flowers, fly a kite, have a picnic, go fishing, eat ice cream, go swimming, go

6、 camping, go hiking My favourite season is _. I love _ and_ is the best time for _. L LE ET TS S P PL LA AY Y autumn fishingautumn fishing 巩固句型, is the best time for doing. 及动词词组。 Fun with language 第4题。 这个活动综合天气 活动和衣着，帮助 学生关注衣着(What do you wear?) L LE ET TS S R RE EA AD D A AN ND D WWR RI IT TE E wi

7、ndy sweaterflying L LE ET TS S R RE EA AD D A AN ND D WWR RI IT TE E sunny shorts eating L LE ET TS S R RE EA AD D A AN ND D WWR RI IT TE E spring blouse picnic L LE ET TS S R RE EA AD D A AN ND D WWR RI IT TE E snowy coat snowman L LE ET TS S S S U UMMMMA AR RI IS S E E seasons see weather wear do

8、see weather wear do see weather wear do see weather wear do go skiing go skating make a snowman coat hat scarf snowy cold white snow flakes 可以把本页打印， 学生小组内讨论完 成思维导图，帮助 学生梳理描述季节 的四个方面。可以 用冬天举例，其他 学生补充。各组选 择一个季节也可以 全部完成 L LE ET TS S R RE EA AD D 引导学生注意积累句 子来描述季节。指导 学生从风景、天气、 衣着和活动四个方面 来进行连贯表达。 1、先举例，朗读

9、文 本。 2、小组选择喜欢的 季节进行描述。 3、展示。 My favourite season is spring. It is warm and wet. There are colourful flowers and beautiful birds in the trees. I can wear blouse and skirt. I can plant flowers and have a picnic in spring. L LE ET TS S R RE EA AD D 引导学生注意积累句 子来描述季节。指导 学生从风景、天气、 衣着和活动四个方面 来进行连贯表达。 My fa

10、vourite season is/I like/I love/I prefer . It is . . I can . I can . L LE ET TS S R RE EA AD D My favourite season is/I like/I love/I prefer . It is . . I can . I can . L LE ET TS S R RE EA AD D My favourite season is/I like/I love/I prefer . It is . . I can . I can . 1. 把课堂上描述四季的四段话写下来并读熟。 2. 听写新词：

11、ski, plant, camp, go skiing, go camping, plant flowers。 o 广 州 市 小 英 教 研 会 广 州 市 小 英 中 心 组 H HO OMME EWWO OR RK K: Unit1 Whats your favourite season? 教学设计 一、教学内容分析 本课时的课型为听说课，主要讲述的是自己喜欢的科目。在上一节 课中学生已掌握了相关科目的表达方法，本节课主要学习各科目相 关的活动内容和如何去表达自己最喜欢的科目。因学生在之前二年 级时有学过关于 activities 和 My favourite这方面的内容，因此这节 课更

12、着重于在操练本节课的的短语和句型后，学生能把所学的知识 灵活运用到实际口语交际中。通过活动让学生在听、说、做的活动 中提高自己综合运用语言的能力。 二、教学对象分析 五年级的学生活泼好动，思维活跃，表现欲强、善于模仿，与英语 学习兴趣较浓厚。本节课的重点学习内容是学会表达自己最喜欢的 季节及其原因，因喜欢的季节与生活息息相关，是学生感兴趣的话 题。学生在上一节词汇课中已学会了与季节相关的单词，相信在本 节课的新知学习后，学生一定会积极地用新学的句型和短语来与同 学分享自己最喜欢的季节。 三、教学目标 1、知识目标： (1) 掌握四会单词： ski, plant, camp/ go skiing

13、, go camping, plant flowers (2) 掌握四会短语：go skiing, go skating, make a snowman, play outdoors, plant flowers, fly a kite, have a picnic, go fishing, eat ice cream, go swimming, go camping, go hiking (3) 听说以下句型： Whats your favourite season? Why? I love/like/prefer. / My favourite season is . is the bes

14、t time for doing . 2、技能目标 （1）能准确使用表达季节的单词。 （2）能清晰表达每个季节常见的活动。 （3）能运用 Whats your favourite season? Why? 的句型提出问题并 作出回答并阐述原因。 （4）能综合运用已学知识创编对话，进行采访并进行总结。 3、情感目标 (1) 通过多种形式的学习活动，培养学生的英语学习兴趣，增强学习 的自信心。 (2) 帮助学生养成良好的英语学习习惯乐于模仿，敢于开口，积 极参与，主动合作。 四、 教学重难点： 重点：各季节常见活动短语的学习 难点：正确地说出短语 go camping，清晰各季节常见的活动并正确

15、表达 五、 教学媒体：课件、研学案 六、 教学过程 （一）Warming up 1、I can chant. 【设计意图：通过小诗让学生进入英语学习的氛围，拉近师生距离， 为唤起学生已学词汇做铺垫。 】 2、 I can read 3、I can guess. 【设计意图：引导学生写出已学的关于季节的单词，通过游戏复习 巩固。 】 4、Free talk. 【设计意图：复习滚动已学句型，引出新知。 】 （2） Presentation 5、Group work: 小组研学，根据音标完成新短语的学习。 6、Find the law: 用“找规律” ，填上正确短语的游戏，操练和巩 固新短语。 7、

16、Pair work: 根据实际情况，两两对话。 运用句型：Whats your favourite season? Why? I love/like/prefer. / My favourite season is . is the best time for doing . （三）Practice 8、Listen and choose:听录音，填表格。 【设计意图：让学生带着任务有目的地去听，通过听后选，选后说， 提高听力效率。 】 （4）Development 9、Interview:通过采访完成表格。 操作方法：以小组为单位，扮演小记者，采访自己的同学，创编对 话并完成表格。 【设计意

17、图：由于我班学生较为活泼好动，在这个环节让学生自己 扮演一个记者去采访别人。把新旧知识组合在一起，既能操练巩固 新知还能提高学生的学习积极性。 】 10、I can write. 写一段话介绍自己喜欢的季节或活动，说说喜欢的理由。 七、Summary 通过黑板板书，引导孩子们再回忆和整体把握本节课的内容。 八、Homework 1、Read and copy the new phase. 2、完成小作文。 板书： Whats your favourite season? Why? I love/like/prefer. / My favourite season is . is the best time for doing .