1、课 题 Unit 2 My favourite season第 4 课时 教学目标 1.知识与技能： 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话， 并能进行角色表演。 2.过程与方法： 能够在情景中运用句型 Why？Because I 询问并回答喜欢某个季节的理由。 3.情感态度和价值观： 能够在语境中理解生词 because 的意思， 并能正确发音。 重 点能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话； 能够在情景中运用句型 Why？Because I 询问并回答喜欢某个季节的理由。 21cn 难 点在语境中正确理解 Good job!的意思。句型 Why？Because I 的正确使用并能正确发 音
2、。 教学准备教 师学 生 教 学 过 程 教学环节教师活动学生活动 一、Warm-up （导入） 1. Sing a song. PPT 播放歌 曲 Whats your favourite season， 学生跟唱，引入单 元话题。 2. Review. 1) Look and say. 幻灯片呈 现季节图片，学生说出季节 单词。 2）Ask and answer. 根据图 片提示，运用句型: Which season do you like best? : _. Its _. / I can _.进行问答练习。 跟唱歌曲 复习 学过单词 完成对话 二Presentatio n （呈现） L
3、ets talk 1) Watch and answer. 呈现课 文情景图，T: Amy is talking about her picture with Miss White. Here are three questions. 让学生带着问题 看视频。 1.What does Miss White think of her picture? 2.Whats Amys favourite season? 3.Whats Miss Whites favourite season? 2) Lets watch. 观看视频，通过看、听、读等 形式理解文本。 3) Check the answe
4、r. 核对第 一个问题的答案，点拨 Good job!在语境中的意思。 观看视频 带着三个问 题观看视频 看视频，跟 读视频 通过文本呈现的方式，核对 后两个问题的答案。 核对第三个问题答案式，引 出句型并点拨。 4)Look, listen and imitate. 分 句跟读，要求学生边听边模 仿。注意语音、语调和语气 的模仿。21c 5) Fill in the blanks. 对文本 内容进一步梳理、理解和巩 固。 6) Pair work. 两人一组朗读 并表演对话，分层次提成任 务要求。 找出三个问 题的答案 分句跟读并 模仿语音 填空 两人一组 表演对话 三Consolidati
5、 on（巩固） 1. Watch and follow. 观看视 频，学习运用核心句型 Which season do you like best? Why? 询问并回答喜 欢的季节及理由。21 世纪教 育网版权所有 2.Read and match. 根据看到 的视频内容，连线搭配。 3.Ask and answer. 两人一组 开展问答交流。 4.Exercise. 根据短语选择问 句。 Homework 1.听录音跟读对话，并熟练 朗读对话。 运用句型 进行问答 连线 问答 做习题 2.采访小组中的其他同学， 了解他们最喜欢的季节以及 喜欢的原因。 3. 完成同步练习。 作业 Board design（板书） Unit 2 My favourite season Which season do you like best? I like autumn/summer. Why? Because the weather is good and the colours are beautiful/I like summer vacation.
