1、问题解决课学术助理语言问题解决课学术助理语言 Class begins,stand up please。我们班的口号是Good afternoon ,Jean. Good afternoon, boys and girls. Today we are going to review Module 2。在这 一节课我们将通过练习来检验同学们对第二单元的掌握情况。Ready? 一、一、创设情境创设情境 回顾问题（时间为回顾问题（时间为 8 8 分钟）分钟） 1.Group1.Group work,work, reciterecite thethe texttext accordingaccordi
2、ng thethe mindmind mapmap please.please. 请学科长带领本组同学用思维导图来背诵课文。请学科长带领本组同学用思维导图来背诵课文。 WhichWhich groupgroup cancan try?try? 2.Lets2.Lets havehave a a race:race: writewrite outout asas manymany wordswords andand phrasesphrases asas youyou cancan inin thisthis unit.unit. 尽可能多地写出本单元的单词和短语尽可能多地写出本单元的单词和短语
3、. . Now please team work! （学术助理进行评比) 二、生成重点生成重点 讨论解决（时间为讨论解决（时间为 1515 分钟）分钟） Lets welcome 孙盛元！ 三、展示交流三、展示交流 规范评价规范评价 Lets do some exercise.Check the answers in your group! Group work please! Times up! Exercise1: Which group can show?（Any questions？） Exercise2： Exercise3： 1. 请同学们对照答案，认真批改，并完成自我评价与同伴评
4、价。完成请静息。 2. 学科长根据组员纠错情况，完成学科长评价。 3. 小组长根据组员本节课的参与情况完成小组长评价。 4. 学术助理评价：通过各组的合作学习和展评，我认为组是 A，组是 B。 四、拓展训练，小组展示四、拓展训练，小组展示 The May day is coming,please take out your mind map and make a passage. Which group can try? How many stars they can got? (三组三组) Please write down your passage on the paper in your
5、 group. The new words are under the passadge. Show your passadges on the window. 五、归纳总结，提升意义五、归纳总结，提升意义 OK. Today you have done a good job. What have you learnt this lesson? 通过本 节课的学习，相信大家一定有很多收获，Who can say? OK. Lets welcome Jean . 6、HomeworkClass is over, stand up ，please! Good bye, Jean! (第第 2课时课
6、时) 义务教育广州版小学英语教材义务教育广州版小学英语教材 MODULE 2 plans 创设情境创设情境 回顾问题回顾问题 1.Group work, recite the text according the mind map please. 请学科长带领本组同学用请学科长带领本组同学用 思维导图来背诵课文。思维导图来背诵课文。 创设情境创设情境 回顾问题回顾问题 Which group can try? write out as many words and phrases as you can in this unit. 尽可能多地写出本单元的单词和短语尽可能多地写出本单元的单词和短语
7、 创设情境创设情境 回顾问题回顾问题 Have a race first 1st second 2nd third 3rd fourth 4th fifth 5th sixth 6th seventh 7th eighth 8th ninth 9th tenth 10th eleventh 11th twelfth 12th thirteenth 13th fourteenth 14th fifteenth 15th sixteenth 16th seventeenth 17th eighteenth 18th nineteenth 19th twentieth 20th twenty-fir
8、st 21st twenty-second 22nd twenty-third 23rd twenty-fourth 24th twenty-fifth 25th twenty-sixth 26th twenty-seventh 27th twenty-eighth 28th twenty-ninth 29th thirtieth 30th Lets conclude Do you know how to change them? 缩写形式缩写形式 学习学习third, fifth, eighth,ninth。引导。引导 学生观察并归纳规学生观察并归纳规 律。律。 总结规律并板书。总结规律并板
9、书。 序数词序数词序数词序数词 缩写形式缩写形式 序数词序数词 缩写形式缩写形式 生生成重点成重点 讨论解决讨论解决 基变序，有规律，基变序，有规律， 一二三，特殊记，一二三，特殊记， thth 从四起，从四起， 八去八去t,t, 九去九去e,e, VeVe要用要用 f f 替，替， tyty 变成变成tie,tie, 再加再加thth 别忘记，别忘记， 若要变成几十几，若要变成几十几， 只变个位就可以。只变个位就可以。 Lets conclude. 生生成重点成重点 讨论解决讨论解决 LETS CHANT Do you know the rule? What is the date? Jan
10、uary 1st March 8th December 25th September 10th November 12th October 3rd 生生成重点成重点 讨论解决讨论解决 The Simple Future Tense 一般将来一般将来时 表示将要发生的动作或安排表示将要发生的动作或安排，或打算、，或打算、 计划、决定要做某事。计划、决定要做某事。 基本构成基本构成： be going to动词原形动词原形, will动词原形动词原形 Make sentences: 1.Im going to. 2.I will. 生生成重点成重点 讨论解决讨论解决 Lets do some ex
11、ercise and check the answer in your group. 展示交流展示交流 规范评价规范评价 Group work, please. 请学科长带领大家讨论问题拓展评价单上的问题，请学科长带领大家讨论问题拓展评价单上的问题， 为展讲做准备为展讲做准备 展示交流展示交流 规范评价规范评价 展示交流展示交流 规范评价规范评价 Which group can try? 拓展拓展训训练练，小组展示，小组展示 The May day is coming,Please take out your mind map and make a passadge. 五一劳动节快到了，让我们
12、用思维导五一劳动节快到了，让我们用思维导 图来做一个计划吧。图来做一个计划吧。 拓展拓展训训练练，小组展示，小组展示 Please write down your passage on the paper in your group. The new words are under the passadge. 拓展拓展训训练练，小组展示，小组展示 Show your passadge on the window 归纳总结，提升意义归纳总结，提升意义 What have you learned this class? 通过本节课的学习你有什么收获通过本节课的学习你有什么收获 ？ 归纳总结，提升意义归纳总结，提升意义 Sum up Homework 1 1. .把计划写在作文本上。把计划写在作文本上。 2.2.用英语跟你的父母说一说你的五一假用英语跟你的父母说一说你的五一假 期计划。期计划。
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