教科版（广州）五下Module 3 Invitations-Unit 6 See you at the party-Let's read-ppt课件-(含教案+音频+素材)--(编号：90026).zip

1、义务教育教科书英语（广州版）义务教育教科书英语（广州版） 五年级下册五年级下册 Module 3 Invitations Period 1 Lets chant: Would you like to come to tea? Do you want to play with me? Come to tea. Play with me. Lets play games and watch TV. What are you going to do this weekend? Im going to. I plan to. I will. What about Xiaoling and her fr

2、iends? What will they do this weekend? Will they have fun? This Saturday is a special day. Its one of the childrens birthday！ special: 特殊的特殊的 Its Anns birthday. Whose birthday is it? Lets listen and find out. invite 邀请 Id like to invite you to x x x Ann doesnt know 1:30pm 1) Next Saturday is _ birth

3、day party. 2) _ invites _ to the birthday party. 3) Xiaoling hopes that _ will come to Anns birthday party. 4) Ann _ (knows, doesnt know) about the party. 5) The party will be at the _ on _. 6) The party will begin at _, but the children should arrive at _. 7) Xiaolings telephone number is _. 8) If

4、Janet can come, she should _(call, email) Xiaoling first. Anns Janet Xiaoling all the classmates and friends doesnt know school meeting room Saturday, November 21st 2p.m. 1:30p.m. 4442-2211 call 仔细阅读课文，完成了解课文细节 的练习。利用第4小题的答案学习 surprise(点击doesnt know 链接到 p11，p12,学习surprise），利用第 7、8小题学习单词call。(点击call

5、链接到P14) 2021-5-8 So Ann does not know about the party. It is a surprise party(惊喜派对）for her! Surprise! Surprise! Surprise! Surprise! Ann surprise The woman looked suprised because her friends had a surprise party for her! call My phone number is 28645910. Please call me if you can come to my party. T

6、he boy is ill. Call 120 for help. 12 Who Follow map What Where WhenWhat else Janet invites Xiaoling Who invites whom? What are they going to do? have a surprise birthday party for Ann Where are they going? at the school meeting room When are they going? 2p.m., next Saturday November 21st What else?

7、a surprise party, do not tell Ann. arrive at 1:30p.m. _ invites Janet to _ party. The party will be at the _, 2p.m., _. They will have fun on this special day. Xiaoling Anns birthday school meeting room next Saturday, November 21st 学生跟读与自己读课文各一次 have fun on this special day will come together and ha

8、ve fun on this special day all her friends and classmates will come together and have fun on this special day We hope that all her friends and classmates will come together and have fun on this special day. We hope that _ and _ will _ and _ on this _ day. Dear Janet, Id like to invite you to Anns _

9、.We hope that all her _ can come together and have fun on this _ day. It is a _ party, so please do not _ Ann. She will love it. The party will be at the _, next _, _. It will begin at _, but please arrive at _. If you are coming, please _ me on 4442- 2211. See you at the party. Yours, Xiaoling birt

10、hday party friends and classmates special surprisetell school meeting room Saturday November 21st 2:00p.m. 1:30 p.m. call Sandy is one of Anns classmates. Xiaoling is inviting her to Anns birthday party now. Xiaoling: Hello, Sandy. Are you doing anything this Saturday? Sandy: Nothing. Why? Xiaoling:

11、Anns birthday is coming. Wed like to have a _ for her. Would you like to come? Sandy: Great! Id _. Xiaoling: Its a surprise party. Please do not tell Ann. Sandy: OK. When is the party? Xiaoling: It will begin _, but please arrive _. Sandy: Where will you have the party? Xiaoling: At _. Sandy: All ri

12、ght. Ill buy some flowers for Ann. Xiaoling: OK. See you at the party. Sandy: _. birthday party love to at 2p.m.at 1:30p.m. the school meeting room See you Invite more friends to Anns party. 1、熟记本课单词、词组, 熟读本课课文。 2、仿照课文口头邀请一位朋友参加派对。 1 ModuleModule 3 3 InvitationsInvitations 教学设计教学设计 一、教材分析：一、教材分析： 本模

13、块的话题是 Invitation，主要围绕邀请的单词：invite, special, surprise, begin，call, arrive 和用语 I d like to 及 I hope The party will be at the at学生比较难掌握。其它的表达用语如：1）I t will begin at , please arrive at .2) If you re coming , please call me .?3See you也有一些难度，这就要老师逐步分解教学的难点，让学生更好地掌握单词 及句型。 二、教学对象分析：二、教学对象分析： 五年级学生已学过关 will

14、 的句型，对简单的表达将来的句型应该不难掌握。 但一些比较长的句子就有一些难度，因此老师要充分地利用实物或图片来创设 各种的情景来让学生更好地学习掌握，让学生更好地掌握本模块的句子及单词。 同时一般将来时的句子容易出错，所以在教学中应循序渐进，分解难度，让学 生在课堂上有更多的操练机会。对于单词的教学，老师在平时课堂上适当地插 入一些规律音素的教学，并且要不断地进行滚动。并且要注意学生的认知规律， 培养学生学习英语的兴趣，帮助学生解决实际困难,增强学习的信心。 三、单元教学目标：三、单元教学目标： （一）语言知识目标： 1）词汇(6 个)：invite, special, surprise,

15、begin，call, arrive 2)句型：I d like to 及 I hope The party will be at the at （二）语言技能目标： 1)能掌握本课的单词和句型。 2)能够正确理解并朗读课文。 （三）学习策略目标： 1）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。 2）通过小组合作完成学习任务。 （四）情感态度目标： 从谈论时间与作息中获得乐趣，对学习感兴趣。通过参与到课堂中的各项活动， 2 培养学生乐于模仿，敢于开口，积极主动地参加老师所组织的课堂活动，如： story time，Did you know？等英语的学习中，增强学生保持学习英语的兴趣和 积极性，

16、提高语言交际能力，增强学习自信心。 （五）文化意识目标： 通过课文的学习让学生了解西方聚会的文化。 四、课时划分四、课时划分 课时课型教学内容教学目标 第一课 时 新 授 课 Unit 5 Lets talk 1、学习并掌握单词：invitation, why ,nothing, plan, sound。 2、掌握句型： 1）Would you like to? 2）Why? 3) plan to 3、朗读对话，理解对话。 第二课 时 巩 固 课 Fun with language Rhyme time Sound family 1、继续完成 Fun with language 的部分练习。

17、2、 用准确地语调朗读小诗。 3、能正确掌握升降调。 第三课 时 复 习 课 Unit5 综合练 习 1、进一步巩固归纳 Uint5 单词、句型，并灵活运用。 2、通过练习巩固 Unit5 的重点句型，并能在恰当的 情景中运用。 第四课 时 新 授 课 Unit 6 Lets read 1、在听说读写的活动中理解和运用本单元的单词 invite, special, surprise, begin，call, arrive 和 I d like to 及 I hope the party will be at the at句型。 2、 能理解并正确朗读课文。 3、 能用连贯的语言简述自己的邀请。

18、 3 第五课 时 新 授 课 Unit 6 Lets read & fun with language 部分 练习 1、 复习巩固新词和句型 2、 短文的理解和正确流利朗读。 3、能够顺利完成 Fun with language 的部分练习。 第六课 时 巩 固 课 Unit 6 fun with language 部分练习 & Story time & did you know 1、继续完成 Fun with language 的部分练习。 2、 能正确理解故事。 3、了解西方聚会文化。 第七课 时 复 习 课 复习 Unit 5 & Unit 6 1、进一步巩固归纳 Unit 5、Unit

19、 6 单词、句型， 并灵活运用。 2、能运用所学句型写邀请函。 Unit 6 See you at the party 第一课时 课型：新授课 教学内容：Unit 6 Lets read 教学目标： 1. 在听说读写的活动中理解和运用本单元的单词 invite, special, surprise, begin，call, arrive 和 I d like to 及 I hope the party will be at the at句型。 2. 能理解并正确朗读课文。 教学重点： 1.课文的理解； 教学难点： 4 1、四会掌握单词。 2、长句 I hope the party will b

20、e at the at的理解和朗读。 教学过程： 一、热身及复习： 1、导入课题上：Today well learn Unit 6 See you at the party . 2、Lets Chant 3、快闪小组读动词短语 4、Free talk: 【设计意图：热身并激发兴趣以及复习下面要用到的动词词组】 二、呈现与操练 1. 承上进行 Look and answer Guess 学习 special（板书） Listen and find out 学习 invite 及句子 Id like to （板书） 【设计意图：通过小游戏引出新单词和重点句子 Id like to 的学习】 2.

21、听课文录音，do Tick or Cross 3. Books open： 小组阅读课文，并补全句子。 抽生回答并学习 surprise , begin , arrive , call（板书） 4.以点连线，再次引导学生理解邀请函的格式和 5 要素。 （who , what , where , when , what else ） 5.长句分解读，带读课文 【设计意图：通过听力训练来加强学生的听力和阅读理解能力；同时在听和笔 头训练下加强课文的理解；特别是长句的拆解练习，有助于解决读的难度】 三、巩固与操练： 5 1、选择题 2、根据课文完成短文填空。 【设计意图：通过笔头练习，检查学生掌握单

22、词的情况】 四 、归纳与总结： 学生在老师的指引下归纳所学的知识（看 PPT） 五、作业 1、熟记本课单词、词组, 熟读本课课文。 2、仿照课文口头邀请一位朋友参加派对。 【设计意图：结合本课知识点设计说、读形式的作业，用于巩固新知，并结合 下一课时的内容布置准备活动。 】 （板书） Unit 6 See you at the party special invite I d like to surprise begin arrive call Module3 Unit6 UnitUnit 6 6 SeeSee youyou atat thethe partyparty 教学反思 本模块的话题

23、是 Invitation，主要围绕邀请的单词：invite, special, surprise, begin，call, arrive 和用语 I d like to 及 I hope The party will be at the at学生比较难掌握。其它的表达用语如：1）I t will begin at , please arrive at .2) If you re coming , please call me .?3See you也有一些难度，这就要老师逐步分解教学的难点，让 Dear Janet , Who What Where When What else Yours ,

24、Xiaoling 6 学生更好地掌握单词及句型。 在本课的设计上，我从学生的知识和生活环境出发多方面考虑， 在教学环节设计上由易到难，环环相扣，层层递进，让学生在潜移 默化中轻松掌握和巩固知识。在本课的设计主要运用了“任务型” 教学法，在教学中采用多样化的教学手段将听、说、玩、演溶于一 体，激发学生学习英语的兴趣和愿望。在教学中有几个亮点： 1、 创设情境，激发兴趣 热身环节通过 chant 和快闪等活动充分调动起 学生兴趣，接着利用 Free talk 引出新词教学，自然而有效。然后再 通过猜图片中的人物活动激发学生的学习兴趣。 2、教学活动的设 计有效，具有层次性。 整堂课活动设计有层次性

25、，教学过程中注重 环节与环节之间的有机联系，精心设计，自然导入，做到环环相扣， 步步为营，使学生真正做到学以致用。 （1）课文的学习则很好地 贯彻了五年级听说课的原则：以“听”为基础，发展学生说的能力。 （2）抓住邀请信的五要素进行教学，其中穿插图文和相应练习。 3、充分利用多媒体课件教学，为学生提供真实的画面，利于学生对 英语的感知，理解吸收和消化，同时也激发学生的学习动机培养学 生的学习兴趣。整堂课气氛较活跃，学生勇于参加，体现了学生是 主体的地位。 4、采用丰富的肢体语言，指令有效，能够及时评价 学生，激发学生主动参与的热情。 本课的缺憾之处：受时间的因素，学生读的操练不够充分。课 文的教授处理得很好，如能对整篇课文进行一下梳理，效果会更好！ 教学是一件没有止境的事情，只有不断磨练，才会有不断的收获。 7 今后我会更加努力，力争让每个学生都有体验学习成功的机会！