1、教学内容分析 本节课是本单元的新授课，学生在四年级上册及本单元中已学习了衣服类、五 官以及描述他人外貌的单词和句型。本节课主要内容是进一步学习描述他人外貌的 单词，帮助学生把学过得单词、词组及句型连接起来描述他人。 教学目标 知识与技能 1 在情境中复习和运用有关衣服的单词，学习新单词 glasses、 uniform、等，并学习 with+配饰 in+服饰作为定语使用。 2 学习 Which is.? The one in/with.is. 3 学习 her、him 宾格用法 4 学习 look like，并通过 look like 猜测别人的工作 过程与方法 1.新旧知识的结合，知识由浅入
2、深地进行语言知识的整合，培养 学生语言综合运用的能力。 2.运用学生自己的照片作为教学素材，用更直观、学生更感兴趣 的方式学习如何进行人物描写，实现学生自主地学习，知识自主 地生成。 情感态度与价 值观 通过本课程的学习，培养学生关心身边的人的习惯，让学生学 习发现别人的特点、优点，增强班级同学间的和睦感情。 教学重点 1、 本单元的词汇 2、 本单元的但单词词组 3、 本单元的主要句型：with 或 in 介词短语作定语 教学难点运用 with 或 in 介词短语作定语描述他人的形象 教学环境及 资源准备 课件、练习纸 教学过程 Step 1 Revision . T: Do you kno
3、w him? Who is he ? What is his job ? S: T: He s a model . He shows people beautiful clothes . （通过张亮 model 的 形象引出对衣物的复习） Step 2:1.Lets learn：学习新知识。 （with glasses ） T: Look at the man _. Do you know him? 通过引入学生熟悉的戴眼镜的老师、同学的照片，让学生学习with glasses、in a uniform 的表达，感知with 或 in 介词短语作定语的用法。 2.通过学生自主对比，发现并总结
4、with+配饰 in+服饰的规律。 Step 31. More practice A; Which is ? B: The one with ./in . is 通过同学们的图片作为素材，运用句型进行师生问答、生生问答，巩固重点句型。 2.通过观察图片，引出 Do you know him/her？ 学习宾格 her、him，通过图片为 陌生人，学习通过 look like 来进行职业的猜测。 A：Look at this lady/man. Do you know her/him? B：No, I dont know her/him.She/He looks like a_. 3.学生观察图片，运用 She/He looks like a_.描述图中人物工作；老师呈现照 片发现具体工作与猜测不相符，以此让学生体会 look like 不是百分百的确信，是一 种猜测。 Step 41. 学生观察剪影，运用句型描述 Look at the man/woman. Look at him/her. He/She looks like a _. Step 5Summary Homework 仿照例句造对话 A:Who is the woman in a black uniform? B: I dont know.She looks like a policewoman.
