1、Lesson 4 Where do you live? 【知识目标】 1、 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词： live, Ms, town, ready,office, wife, sick, medicine, out, come from, be ready to, at once, take out。 2、学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型： Where do you come from? I come from Where do you live? I live in 3、复习一般现在时的一般疑问句及肯否回答。来源:Zxxk.Com 【能力目标】
2、 能理解一般现在时（包括第三人称单数）的特殊疑问句及相关答语（where 引导） Where does Miss Green come from ? She comes from .对话 。 【情感目标】来源:学科网 ZXXK 鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。 【教学重点】 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语 法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓 展为重点。 【教学难点】 能听懂、会说并能用重点句型进行会话。 Tape recorder, Multimedia Step 1 L ets talk 1. 导人
3、对话： 本 课可用角色表演法。教师充当 Man，并事先找一个男学生充当 Boy，然后进 行角色表演。学生先说：“Excuse me. Where do you come from?”教师说：“I come from the USA.”直到整个对话表演完。表演 两遍后放录音，先将全段放一遍，然 后逐句放，让学生逐句跟说并译成中文。 2. 操练： （1）将对话分成两段，各配一幅图，遮住关键词和关键句，然后逐个显示出来 操练。操练的顺序是：先让学生听录音并逐句跟说两遍，再让他们连起来说，并 给他们半分钟时间让他们自己根据关键词和关键句复述，然后全班复述，先集体 复述，再个别复述。来源:Z*xx*k.
4、Com （2）两段都练完以后，让同桌间充当不同角色进行对话，一人充当 Man，另一 人充当 B oy，将两段连起来练习，最后叫若干同学站起来复述整段对话。 Step 2 Lets learn 1. 导入主题句： Where do you come from? I come from China. Where do you live? I live in Beijing. 2. 教师课件出示主题句对话，然后指图自问自答，说过几遍后略作解释，说明 Where do you come from?是表示询问别人来自哪个国家， Where do you live? 是表 示询问别人住在哪里。 3. 教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图 互相问答。 Step 3 Lets sing Wheredo oucome rom?
