教科版四下-Module 2 Daily routine-Unit 4 When do you have class -Let's talk-教案、教学设计--(配套课件编号：00494).docx

1、1 广州版小学英语四年级下册英语广州版小学英语四年级下册英语 Module2Module2 DailyDailyroutineroutine 整体模块教学设计整体模块教学设计 （一）单元总目标：（一）单元总目标： 1、语音 （1）知道字母及组合 g, g(e), ea, ey, er, ew, ear, ere 在单词中的发音，能拼 读含有这些字母或字母组合的单音节词。 （2）能流利朗读课文，语音正确清晰，语调自然。 2、词汇： 能听说读写本模块单词 掌握时间表达（整点、半点、刻、*非整点） 动词词组（日常作息） 3、句型：能在听说读写的语言活动中理解和运用下列句型结构： - What tim

2、e is it? - Its . oclock/ half past ./a quarter past/to . - Its time for/ to . - What time/When do you usually.? - I usually . at / from . to . 4、能用连贯的语言简述自己的日常作息； 5、日常用语：Im tired.I see. 二、分课时教学目标：二、分课时教学目标： 课时教学材料教学目标 11、listen and sing 2、 Unit3 词条& 和对话 目标 1、 能正确理解和听、 说、 认、 读单词: daily, routine, time

3、, Its time to/for , up, get up, oclock, half, past, half past, quarter, to, a quarter to, sleep, tired, lunch, back； 目标 2、能在语境中正确理解和初步运用询问时间的 句子：-What time is it?Its 7 oclock. It is time to go to school. It is time for school. 目标 3、 能用 oclock, half past, a quarter past, a quarter to 来表达时间； Its time

4、to do sth./Its time for sth. 描述现在 时间该做某事。 目标 4、能理解对话，并连贯朗读，语音语调基本正 确，最好能表演对话。 2U3 对话及 Fun with language 目标 1、 能正确理解和听、 说、 认、 读单词: daily, routine, time, Its time to/for , up, get up, oclock, half, past, half past, quarter, to, a quarter to, sleep, tired, lunch, back、 home、dinner、teach、paint； 目标 2、能熟练

5、运用句子：-What time is it?Its 7 oclock. It is time to go to school. It is time for school. 目标 3、能正确用 oclock, half past, a quarter past, a quarter to 来表达时间；Its time to do sth./Its time for sth. 描述现在时间该做某事。 2 3sound family 及 补充练习 目标 1、能正确理解字母 g, ea, ey, er, ew, ear, ere 在单 词中的发音。 目标 2、能按发音规则读出更多的单词。 目标 3、

6、能正确用 oclock, half past, a quarter past, a quarter to 来表达时间；Its time to do sth./Its time for sth. 描述现在时间该做某事。 4Unit4 对话和单 词 目标 1：复习和巩固词汇：get up,have a class,have lunch,play games,watch TV,go to bed. 目标 2：2、能在听说读写的活动中理解和运用下列句 型： 一 When do you+动词短语？At. 一 Do you+动词短语？Yes,we do. 目标 3：能听懂、会说句型：When does y

7、our father/mother+动词短语？He/She.并且能在日常生活中 加以运用，要求模仿正确，语音语调自然。 目标 4：能灵活自如地对他人的日常生活进行回答、 熟练掌握所学词汇，并能进行相应的替换练习，达到学以 致用的目的。 5Unit4Funwith language 及补充练习 目标 1：复习巩固上一节课单词及动词短语，能够熟 练运用以上的单词和动词短语。 目标 2： 能够熟练地运用句型的提问和回答。 目标 3：能流利地运用 目标 4：能在语境中正确理解和运用下列交际用语： 目标 5： 能用正确的语音语调朗读对话。 目标 6：能理解可文句子的意思，在关键词的提示下 背诵课文，表演

8、课文。 6Unit4 Story time Did you know? 整个模块的综 合练习 目标 1：能够流利说出时间的英语表达。 目标 2：能够运用本单元掌握的核心词条和句式，表 达自己的生活习惯。 目标 3：知道其他时间时差。 目标 4：复习巩固 Unit4 对话。 目标 5：能够理解故事意思，进行朗读与表演。 目标 6：通过阅读，学生能够仿照阅读材料，写出自 己日常生活习惯。 U4 When do you have class 3 第第二二课时课时 一、一、教学目标教学目标 1、 能熟练运用短语谈论日程计划 2、能听懂课文，并用正确的语音语调朗读、复述课文 3、能听懂、会读、会用下列句

9、型： 一 When/What time do you+动词短语？ I.at. 4、能理解对话，并连贯朗读，语音语调基本正确，最好能表演对话。 教学内容教学内容 （ 知 识 维（ 知 识 维 度）度） 掌握水平（认知过程维度）掌握水平（认知过程维度） 记忆记忆理解理解运用运用分析分析评价评价创造创造 字母字母、音标音标 单词单词、词组词组 目标目标 1目标目标 1目标目标 1 句子句子 目标目标 2目标目标 2目标目标 2；目标；目标 3 标点标点 标题标题、体裁体裁目标目标 4 写作背景写作背景 课文结构课文结构 课文内容课文内容 （ 含 价 值（ 含 价 值 观）观） 表达技巧表达技巧 学习

10、策略学习策略 （二）使能目标分析 1.学生能运用“What time/When do you usually.？” “I usually” 进行问答。 2.学生能理解课文，并依据线索复述课文 3.能厘清课文脉络并用正确的语音语调朗读课文 （三）起点能力分析 1.学生有数词的数字积累； 2.学生掌握 What time is it?/Its 、 、 、来询问时间。 【教学重点】 4 1、课文的理解和朗读。 2、能在适当的情境下句型运用“What time/When do you (usually).?” 【教学难点】 1、能正确理解和掌握 from.to.的用法 2、能熟练运用句型 What t

11、ime/When do you.? I.at.来表达日程活 动 【教学过程】 教学环 节 教师活动及操作步骤学生活动设计意图此环节 对应的 目标 Step 1 Pre-rea ding 1、展示 Miss Liu 的照片， 及其一天的日程活动的表 格，引导学生问老师：What do you usually.?老师回 答 I usually.at. 2、玩游戏，风水轮流转。 引导学生小组内用本单元 所学句型轮流问答 1. 观察图片，与 老师用本单元所 学句型进行问答 2.进入老师所设 置的游戏环节 通过展示老师 的照片，拉近师 生距离，活跃课 堂气氛，在快乐 的气氛中进入 新课学习。 目标 1

12、Step2 While-r eading 1.展示 Ben 的图片。Lets meet Miss Lius friend. The boy in green coat is Ben.引入课文 2 记忆游戏。引导学生仔细 看 ppt 上展示的图片， 随后 关闭图片，询问学生： Whats in the picture? Where are they ？What 1-2.进入老师设 置的情景 设置情景，就不 会显得内容枯 燥，学生也会更 有兴趣 观看课文视频 能让学生在松 目标 1 目标 2 5 else can you see? 3.播放课文视频 4.Listentothetape again

13、and match 5.教师逐句播放录音， 学生 跟读 6.插入 ay 的自然拼读法， 使之与不同的辅音字母组 合在一起，引导学生拼读 7.玩游戏， 反应大考验。老 师带读，若老师读对了，学 生跟读，若老师读错了，则 学生争先恐后站起来读出 正确的句子 8.给每一位同学发放一张 带有空缺的课文对话内容， 引导学生小组内合作补全 对话 3.观看课文视频 4.听录音，连线 5. 听录音，跟读 6.学习 ay 的拼 读，并根据不同 的字母组合拼读 单词 7.玩游戏 8. 先 独 立 完 成 Fillinthe blank,接下来小 组内相互交流， 对答案 松的氛围下快 速进入主题，了 解课文大意 任

14、务型听力，了 解主要内容 让学生在玩游 戏的情境下学 习，激发足额生 积极性，达到寓 教于乐的效果。 小组合作完成 任务，培养团队 精神 目标 2 目标 3 目标 3 目标 3 Step3 Post-re ading 1.Role play 2.Sum up 1.角色扮演 2.总结本课所学 让学生融入角 色，加深对课文 的理解 目标 1 目标 3 【板书】Unit4 When do you have class? 单词区 What time do you usually.? I usually. at. 6 MissMiss WangWang:_ _ do you usually have b

15、reakfast? BenBen:Well, on school days I usually_ _ at seven oclock in the morning MissMiss WangWang:_ _. And When do you_ _? BenBen: I have classes_ 8 oclock in the morning_4:30in the afternoon. MissMiss WangWang: Hmmm. Do you_ _? BenBen: Oh yes. I usually_ _or swimming in the afternoon from 4:30 to

16、 5:30 MissMiss WangWang:_ _ _ _. MissMiss WangWang:_ _ do you usually have breakfast? BenBen:Well, on school days I usually_ _ at seven oclock in the morning MissMiss WangWang:_ _. And When do you_ _? BenBen: I have classes_ 8 oclock in the morning_4:30in 7 the afternoon. MissMiss WangWang: Hmmm. Do you_ _? BenBen: Oh yes. I usually_ _or swimming in the afternoon from 4:30 to 5:30 MissMiss WangWang:_ _ _ _.