1、四年级下册四年级下册Unit 5 My favourite day (period 2) 一、一、教学背景分析教学背景分析 本模块话题是谈论一周七天的活动，其中 Unit5 是谈论周一到周五学生在 学校的学习生活，在本模块中起到重要的铺垫作用，为 unit6 谈论周末生活的学 习打下坚实基础。本节课的内容是 Unit5 Fun with language，作为第二课时， 主要是让学生掌握星期名词，并能运用新旧知识谈论自己的学校生活，包括课程 和最喜欢哪一天及原因。在这节新授课里，教师在 My favourite day 这个情境 里，将本单元知识进行模块整合，复习 U5 第一课时的同时也渗透
2、U6 的一些内 容，让学生自然习得语言知识，并通过歌曲，小诗，篇章小短文等形式激发学生 的学习兴趣，一步步地引导学生把所学知识运用到实际生活中，做到活学活用， 培养他们口头表达能力和英语思维能力。 二、教学目标二、教学目标 （一）语言能力目标 1继续巩固 U5“四会”单词和涉及一些课外单词。 2 能听、说、读以下短语并熟练运用在口头表达中： A: What day is it today?B: Its Tuesday. A: Whats your favourite day?B: My favourite day is Tuesday. A: Why do you like Tuesday？B
3、: I have a/an lesson on Tuesday. I like very much. （老师可以强调用 because 来完整回答， ） 3 能理解词条并运用词条简单说出谈论自己的学校生活的短小篇章。 4. 能借助关键词和语言框架，谈论学校和周末生活。 （二）思维品质目标： 1. 能在情境中理解、正确运用单词和句型。 2. 能熟练谈论学校生活并给出自己的见解，进行思维活动。 3.能懂得要学会感恩，要有主动帮助父母做家务和乐于助人的精神。 （三）文化品格目标： 1. 能对英语课堂活动感兴趣，自主参与各种活动。 2.能在情景中积极运用英语并乐于表达自己的见解。 （四）学习能力目标：
4、 1.课堂上通过头脑风暴形式，回顾以往学过的旧单词和拓展新知识。通过大 量听、说、读来培养孩子们提取信息和发散思维的能力。 2.课堂上尝试呈现一些难度适应的小短篇， 帮助孩子们逐步养成了归纳小结 知识的能力及形成一定的阅读策略，为接下来的学习做好准备。 3.学生能通过本课学习的内容来描述自己喜爱的校园或周末生活， 并在小组 中交流和分享，提高他们的口语交际能力。通过小组合作激发学习兴趣，并能懂 得团结互助，体会到了团队精神的重要性。 三、教学重点和难点 重点：熟练掌握星期名词；熟练谈论学校生活并给出自己的见解 难点：1）能借助关键词和语言框架，谈论或记录学校和周末生活。 2）对 3 篇小短篇的
5、正确理解。 四、教学过程 1、Warming up& Revision 1) Lets sing a song: Days of the week 2) Free talk. 3) Chant. 4) Review the days of the week. 2、Presentation & Practice 1) Present the calendar and practice the sentence: What day is it today?Its 2)Present the timetable, and talk about the lessons. 3) Talk about t
6、he favourite day and why. 4) Write and chant. 5) Listen and match. 6) Review the phrases. 3、Development 1) Presentthree passages and try to finish the exercise. 2) Sum up the main sentences. 3) Lets talk A:My favourite day is Monday. On Monday I have an English lesson. I like English best. I love listening English songs. B:Hi, Im _. My favourite day is _.I usually _. I like _ very much. Im good at _.I love_. 4) Write a short passage about the favourite day. 四、 Homework
