教科版四下-Module 4 Activities-Unit 7 What do you do when you have free time -教案、教学设计--(配套课件编号：c30db).docx

1、1 教科版小学英语教材教科版小学英语教材 四年级下册四年级下册 单元总体设计：单元总体设计： 一、教材分析一、教材分析 本模块涉及的话题是“人的活动” ，以及谈论人在课余时和正在做的活动为主要话题。 本模块共有两个单元， 第一单元主要谈及人的休闲活动： What do you do when you have free time ?，第二单元谈论的人正在做的活动:What are you doing? ,学习现在进行时。Unit7 里 Jiamin 和 Janet 对话的 Lets talk 及一些话题材料、Fun with language, sing along 和 sound famil

2、ies 四个内容。Fun with Language 是帮助归纳总结语言知识并引导学生进行语言操练 的材料；安排的语音知识渗透在 Sound Families 的栏目中，学习 o,ou,oo,oy,old,oor 等字母 组的发音与规律。 二、学情分析学情分析 四年级的学生在经过一年多的英语学习之后，他们的积极性还是很好，对英语的学习 还是很有兴趣。本单元的内容是关于周末、假期活动安排是他们再熟悉不过的，现在的孩 子业余生活也很丰富。同时四年级的学生现在正是玩心重的时候，所以这节课中尽量准备 一些游戏，活动，调动他们学习英语的积极性，努力营造玩中学、学中玩的教学情境，让 他们尝试成功的喜悦。同

3、时课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语，在设计活 动时更应注意充分考虑各个层次的学生，避免成绩差得孩子掉队，出现两极分化现象。 三、单元目标三、单元目标 （一）语言知识目标： 1、能“四会”掌握和运用本模块的单词 free,feel,bored,interesting,cartoon,shall,king,listen, email,picnic 和词组 Me too,do some reading,Monkey King, take photos,listen to。 2、能在“四会”掌握和运用下列句型结构： （1）What do you do when you have free

4、time ？及其答语 I often usually-。 （2）Shall we- ？及其答语。 （3）What are you doing ？及其答语。 3、能在听、说、读、写的活动中理解和运用下列日常交际用语： （1）I feel bored （2）I dont like that （3）Look at- （4）May I have a look at -？ 2 4、理解和初步运用现在进行时。 5、掌握动词加 ing 的规则。 （1）一般情况下直接在词尾加 ing ，如：singinging ，play playing （2）以不发音的 e 结尾，去 e 再加 ing ，如：come co

5、ming ，take taking （3）以一个元音加一个辅音结尾的重读闭音节，双写末尾的字母再加 ing ，如：run running ，swim swimming 6、知道字母和字母组合 o ，ou ，oo ，oy ，old ，oor 在单词中的发音，并能拼读含有 这些字母（组合）的单词。 (二) 语言技能目标 1、 能“四会”掌握本单元的词汇，并流利朗读、背诵本单元的课文。 2、 能运用本模块所学的句型和日常用语谈论课余生活和正在发生的事情。 3、能仿写描述人课余生活或正在发生的事小作文。 (三)学习策略目标 1、 充分利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源，寓教于乐，优化课堂教学。 2

6、、对话采用情景教学，寻找贴近学生生活的话题，引导学生学会看图听录音理解对话， 从而学习语言知识。 （四） 情感态度目标 1、通过谈及 Activities 的话题，教育学生要合理安排学习和活动的时间，热爱学习。 2、通过学习，激发学生的兴趣、自信心和合作精神，使他们在语言技能实践的过程中逐 步形成主动参与、乐于探索的学习态度。 （五）文化意识目标 通过课文的学习培养学生主动了解别人的课余生活，合理安排自己的课余活动；培养 学生热爱体育锻炼的好习惯。 四、教学重、难点 1、掌握本单元的词汇和短语，能灵活运用本课句型进行对话。 2、理解课文的相关对话，并能运用所学词句询问别人的课余活动或正在干什么

7、。 3、语法:现在进行时的理解和运用。 四、单元教学课时安排四、单元教学课时安排 3 课时课时课型课型教学内容教学内容教学目标教学目标 第一课时新授课 Unit 7Lets talk & Sing along 1.学习 Unit 7 的单词 free、feel、bored、 interesting、 cartoon、 shall、 king 及短语 do some reading、Monkey King 2学习句型： 1）What do you do when you have free time ？ 及其答语 I often usually do some reading. 2）Shallw

8、e watch TV？及其答语 Great. 3）I feel bored 4）I dont like that 3学习 Sing along 1用准确欢快地语调学唱英 语歌。 2四会掌握本课的词汇。 3初步掌握并运用句型。 4 初步理解 Lets talk 课文并 能流利朗读。 第二课时巩固课 巩固巩固 Unit 7Lets talk,学习词条学习词条& Fun with language1-3 1.巩固上一节课所学的单词、句型及课文。 2.学习词条的单词和短语：take photos /listen /listen to /email /picnic 并用词条对句型进行 替换操练。 3.学

9、习 Unit7 Fun with Language 1) Fun1-Listen and number. 2) Fun2-Look and say. 3) Fun3-Read and number. 1.巩固上一节课所学的单 词、短语及句型 2.创设情景和用词条熟练掌 握并运用本课的单词、短语 和句型。 3.能流利朗读课文。 4. 通 过 Fun with language 1,2,3 来巩固单词、句型和课 文 第三课时练习课 学习学习 Unit7Unit7 Fun with language4 SoundSound families,Activityfamilies,Activity Boo

10、kBook & &补充练习补充练习 1.小结、归纳 Unit 7 所学的单词及句型。 2. Fun4-Look and write. 3.学习 Sound families 4.学习动词变成动名词的规律。 5.完成、评讲活动手册U7 练习。 1.能听说读写本课的单词。 2.能在情景中灵活运用本课 的句型。 3.能表演课文。 4.知 道 并 掌 握 字 母 o,iu,oo,oy,old,oor 在单词中的 发音规则。 5.掌握动词变成动名词的规 律。 4 第四课时新授课 学习学习 Unit 8 Lets talk 的内容：的内容： 1.学习单词 fish fly dance 及短语 have a

11、 look. 2.初步掌握本课询问别人在干什么的用语 What are you doing?及回答 Im taking photos. 3.初步理解课文并能流利朗读。 1.四会掌握本课的新单词. 2.创设各种情景下初步掌握 本 课 的 句 型 What are you doing? 及 回 答 Im taking photos. 3.初步理解课文内容并能正 确地朗读。 第五课时巩固课 Unit 8 Lets talk &Fun with Language 1.巩固 lets talk 2. 继 续 巩 固 询 问 别 人 在 干 什 么 的 用 语 Whatdoing?。 3.学习 Fun w

12、ith Language 1、2、3、4 4. 补充听说读写的练习 1理解并巩固本课的单词， 句型并熟练运用于交际活动 中。 2.用正确的语音、 语调来朗读 课文。 3.Fun with language1,2,3 ，4 4.通过相关的练习来巩固本 课的内容。 第六课时练习课 Unit 8 Story time,Did you know? Self assessment. 1、小结、归纳 Unit 8 所学知识 2、完成、评讲活动手册Unit 8 练习。 1. 听懂 Story time 故事。通 过听故事，培养学生英语的 听说读能力，增强英语学习 的兴趣。 2. 通过 Did you kno

13、w 的学 习，拓展学生的知识面。 3. 通过Self-assessment活动， 引导学生进行自我评价。 4. 通过活动手册等的一 些练习来进一步巩固 U8 的 词句。 第七课时复习课 Unit 7& Unit 8 1. 巩固本单元的单词和短语。 2巩固本课的句型： What are you doing? Im doing sth. 3. 能灵活地用英语谈论本单元所学的知识。 4能理解现在进行时的概念及用法。 1.能灵活地用英语谈论本单 元所学的知识。 2.能理解现在进行时的概念 及用法。 课时设计：课时设计： 5 Unit 7What do you do when you have free

14、 time?第二课时教学设计第二课时教学设计 课型：巩固课 教学内容：巩固 Unit7Lets talk，并学习词条用于 What do you do when you have free time？ 问答练习， Fun with language 1-3 教学目标： (一)语言知识目标： 1、 巩固上节课学过的单词、 短语并学习单词 listen, email, picnic 和 take photos, listen to 2、创设情景和用词条熟练掌握并运用本课的单词、短语和句型： 1）What do you do when you have free time ？及其答语 I often

15、 usually do some reading. 2）Shallwe- ？及其答语 Great./. 3、 能用正确的语音语调流利朗读课文。 (二) 语言技能目标 1、能运用所学的句型和日常用语谈论人的课余活动。 2、能听懂、读懂跟本模块知识和话题相当的对话或短文。 （三）学习策略目标 1、充分利用书中的插图、游戏等资源，寓教于乐，优化课堂教学。 2、采用情景教学，寻找贴近学生生活的话题，从而学习语言知识。 3、 指导学生用 phonics 学习记忆单词。 （四）情感态度目标 1、通过谈及 Activities 的话题，教育学生要合理安排学习和活动的时间，热爱学习。 2、通过学习，激发学生的

16、兴趣、自信心和合作精神，使他们在语言技能实践的过程中 逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度。 （五）文化意识目标 通过课文的学习培养学生主动了别人的课余生活，合理安排自己的课余活动。 教学重难点：能谈论人的课余活动。 教学媒体：自制课件 教学过程： 6 一、复习准备一、复习准备 1. Sing a song Doing the hokey pokey 2. Sharp eyes.（复习相关的单词和短语） 3. 根据课文内容，复述 U7 课文。 （全班读课文-复述课文） 【设计意图：调动学生的学习积极性，激发学生的兴趣，检查学生对上节课知识掌握情 况。 】 二、复现与操练二、复现与操练 1. 出

17、示图片，教师问，学生答：What do you do when you have free time ?I often . 教师拿相机拍照并引出 ：I usually take photos.学习 take photos 以类似的方式学习单词、短语 draw a picture, email my friends, email, listen to music, listen, listen to, have a picnic.并用大小声游戏来巩固单词、短语。 【设计意图：利用 PPT 在已学的基础上来引入新的单词与短语，巩固本节课所学的句 型，并用小游戏来巩固本节课所学的单词与短语】 2.

18、Chant. What do you do when you have free time ? I often take photos. I often take photos. What do you do when you have free time? I usually have a picnic. I usually have a picnic. 【设计意图：通过 chant 来调节课堂气氛，让学生在愉快的活动中积极地操练和运用 句型，更好地掌握主要句型的问答】 3.然后出示与 Fun with language2 相关的图片，师生运用所学的句型进行对话： T: What do yo

19、u do when you have free time ? P1: I often. P1:Shall we ？ Y: Great. 四人小组进行问答，展示结果，评价。 【设计意图：通过以四人小组操练，综合巩固所学的句型，帮助学生在情景中巩固运 用语言知识。 】 7 三、归纳记忆三、归纳记忆 1归纳有关课余活动短语有哪些？ 2我们要怎样询问别人的课余活动？ 3怎样用英语来提建议的？ 【设计意图：通过小结本节课的知识，帮助学生对所学内容形成条理性，系统性的认 识可以指导学生更好地运用知识】 四、巩固与拓展四、巩固与拓展 1. 擂台一：Fun with language 1. Listen an

20、d write Check 2擂台二：根据中文意思完成句子。 Write the answers. Check 3. 擂台三（拓展） ：四人小组讨论并写写你平时的课余活动。 Read and understand the text Finish the text Check 【设计意图：设计“打擂台”的方式来激励学生和提高学生学习的兴趣，层层递进并 难度逐渐递增来巩固 Unit7 的知识】 五、评价反馈五、评价反馈 1.评价学生个人，小组在整节课里的总体表现。 2.质疑：你们还有不明白的地方吗？ 【设计意图：反馈学生对新知的掌握的程度，并通过激励性评价来促进学生的持续性 学习】 六、布置作业六

21、、布置作业 1听读并背诵 Unit7 的单词和课文。 2抄写本节课所学的单词，短语双基各一行。 3预习课本 P41 Fun with language 4 ,P43 的 Sound family. 8 七、板书设计：七、板书设计： Unit7After-school activity What do you do when you have free time? I often take photos. draw a picture email my friendsemail listen to musiclisten to have a picnicpicnic Shall we go sh

22、opping ? Great. 前置性作业：课本前置性作业：课本 P41 Fun with language 3 Read and number. 八、课堂练习设计：八、课堂练习设计： 擂台二：擂台二：根据中文意思完成句子 1. We often _(去野餐) on Sunday. 2. I always help my mother _ (做家务) on Saturday evening. 3. Ben and Jiamin usually _(听音乐) after school. 擂台三（拓展） ：四人小组讨论并写写你平时的课余活动。 Hello. My name is _. On school days, I usually _when I have free time. On Saturday and Sunday.I usually _ when I have free time. I often _. I am happy every day. 评 价 表