教科版四下-Module 4 Activities-Unit 8 What are you doing -Did you know& Self-assessment-教案、教学设计--(配套课件编号：212b2).doc

1、四年级下册四年级下册 ModuleModule 4 4 ActivitiesActivities教学设计教学设计 一、一、学情分析学情分析 本课的教学对象是 4 年级第二学期的学生，学生在前面的模块已经学习了描述人， 时间及日常生活的简单表达。掌握了本模块的核心句型：What do you often do when you have free time? I often listen to music. Do you always watch TV in the evening? Yes, I do. No, I dont. What are you doing? Im. Are you p

2、laying games? Yes, I am. No, Im not.等句 型。课堂上设计了一些有趣的听说读写的练习，让学生在练习时，他们的综合运用语言 的能力也能得到提高。 二、二、教学目标教学目标 1.语言知识目标 (1) 复习、巩固有关活动的动词短语。 (2) 运用本单元句型进行实际交流。 (3) 运用本单元的句型完成阅读理解。 2.语言技能目标 (1) 能熟练运用已学动词短语。 (2) 能熟练运用本单元句型。 (3) 能运用已学句型进行交际和完成任务。 3.教学策略目标 (1) 通过游戏、竞赛等方法进行复习，提高学习注意力。 (2) 通过情景设置和任务完成，提高学习效果。 (3) 大

3、量的交流沟通，锻炼口语表达能力。 (4) 联合生活实际，运用所学知识进行交际。 4.学习策略目标： (1) 通过游戏、竞赛等方法进行复习，提高学习注意力。 (2) 通过情景设置和任务完成，提高学习效果。 (3) 大量的交流沟通，锻炼口语表达能力。 (4) 能通过小组合作，联合生活实际，运用所学知识进行交际。 三、三、情感态度与价值观情感态度与价值观 培养学生热爱生活，懂得与人交往。通过让学生多次在小组中实践和体验，让 学生积极参与课堂活动，培养他们的互助合作精神。 四、四、教学重点、难点教学重点、难点 教学重点 (1) 能运用已学句型进行交际。 (2) 能通过小组合作，仿照例子，描述自己的日常

4、生活。 教学难点 能通过小组合作，仿照例子，描述自己的日常生活 五、五、教学过程：教学过程： StepsTeachersActivitiesStudentsActivitiesPurpose Preparation 1. Free talk. 2. Sing 3. Aims. 4.Lead in the title and set up 1.Freetalkandsay welcometothe teachers behind. 2.Singtogetherand reviewtheclothes whichhadlearnt before. 3.To know the aims of thi

5、s lesson. 4.Listen to the teacher. 1.让学生用上 单元学到的欢 迎句子用于实 际情景中。 2.通过学过的 歌曲，勾起回 忆，复习学过 的衣服单词。 3.呈现本课学 习目标，让学 生知道本节课 的学习任务。 4.引出课题， thesituationofOpena “Clothes Shop” 创设情景。 Presentation 1. Present new words from the song: T-shirt, sweater, jacket, dress. 2. Introduce “ Susies Clothes Shop”andinvitethe

6、children to help Susie. 3.Ask the children to learn the otherfivenewwordsin groups. 1）Report 2 ） Say something about the clothes. 4. Listen and show. 1. Rememberthefour new words and learn it. 2.Listen to the teacher and understand the task. 3.Learnthefivenew words together with the classmates in th

7、e same group. 1)Report the words which can read. 2)Saysomethingabout the clothes. 4.Listen to the teacher and 1.从歌曲引出 四个曾学过的 单词。 2.创设情景， 介 绍 Susie 的 网 上服装店并邀 请同学们帮忙 打理。 3.让学生根据 所学语音知识 在小组内拼读 新单词。 1)汇报懂读的 单词。 2)用句子表述 自己手上卡片 的衣服。 4.听力练习， 巩 5. Listen and match. 6. Present thedrills:How much is the_? It

8、s _ yuan. 1 ） Show the drills in the situation. 2）Fill in the form. show the clothes. 5. Listen to the teacher andmatchtheclothes with the boxes. 1) Look and listen to the teacher .Guess the price. 2)Use the drills to ask and answer. And fill in the form. 固新学单词。 5. 形 音 义 练 习，让学生掌 握得更牢。 1）在情景中引 出本课句型

9、。 2)用新学的句 型进行提问与 回答，填表， 有意义地进行 句型操练。 Development 1. Ask the children try to help Susie to sell the clothes. 2. Talk about the clothes we like. 1. Sum up the drills have learnt and help Susie introduce the clothes to the customers. 2. Talkaboutthe favouriteclothes . 1.归纳所学句 子，向顾客推 荐服装店的衣 服。 2.用所学的句 子

10、谈论自己喜 欢的衣服，然 后 推 销 给 顾 客。 3.Ask the children to write down the introduction of the favourite clothes. 3.Writedownthe introductionofthe favourite clothes. 3.用所学句子 写一段话，把 自己喜欢的衣 服 介 绍 给 顾 客。 Summary and comment 1. Help the children to recall what they learn . 2.Ask the children to count the points and

11、 see which group is the winner. 1. Recall what they learn andthinkaboutthe situation. 2.Count the points and say which group is the winner. 1.帮助学生梳 理知识，引导 学生要懂得用 于现实购买情 景中。 2.对每个学习 小 组 进 行 评 价。 Homework 1. Copy the new words for 4 times and read for 3 times. 2.Try to sale a new clothes to the partners in groups. 付练习题：付练习题：