1、1 课题Unit 8Whatare you doing ? 课时第五课时 教学 目标 1.知识与技能： 学生能熟练运用所学活动的单词短语； 学生能熟练运用句子： What are you doing ? 及其回答： Iming. 2.过程与方法： 充分利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源，寓教于 乐，优化课堂教学。采用情景教学，寻找贴近学生生活的 话题，引导学生复习巩固短语，从而学习语言知识。并根 据教学内容和学生的具体情况，灵活应用教学，激发学生 的学习兴趣 3.情感态度价值观： 小组合作学习；在唱歌、游戏中运用所学句型，达到玩中 学，学中玩。 教学 重点 1、有关活动短语的 ing 形式
2、归纳总结； 2、现在进行时的归纳总结：主语+be+ing . 教学 难点 1、有关活动短语 ing 形式归纳总结； 2、现在进行时的归纳总结：主语+be+ing .现在进行时句 子的运用。 教具 准备 金太阳软件，课件，图片 教学（一）Warm up（ 热身运动） 2 过程1、 Lets talk： 2、呈现学习目标 (二) 巩固与发展 Task1: 1、 Lets sing and dance 2、 Lets guess:(看图说短语） 3、 Lets talk：What do you do when you have free time? 4、Can you guess? What do
3、I do when I have free time ? (Read and find the answer：) Task2： 5、 Shall we sing and dance ?(Im having a happy time. ) 6、Lets make a new song. Task3: 7、Do you know ?(Find the rules)(分层学习 ing 形式) A.直接+ing; B.去 e+ing; C.双写末尾字母+ing. 8、写出 ing 形式。 Task4: 9、Lets chant. 10、归纳总结现在进行时的基本结构：主语+be+动词 ing。 11、
4、I can fill:（看图完成句子） 3 Look at the boy, he is _. Look at the girl,she _. Look at the girl, _. Look at the boy, _. Look at the children,_. (三）Sum up (四) Homework 1、 我能找出学习和日常生活中活动的短语，丰富自己的 词汇库。 2、我能运用本节课所学知识，用英语谈论同学们正在进行 的活动。 板书设计： Unit 8What are you doing ? 动词 ing 形式： A.直接+ing; B.去 e+ing; C.双写末尾字母+in
5、g. 现在进行时基本结构：主语+be+动词 ing. 附：练习 1、读短文：Hello, children. Im Ms Zhong.My favourite day is Saturday. Because I can have free time and have fun. I love cartoons, so I usually watch cartoons in my bedroom. Im good 4 at singing, I often sing and dance at home. Sometimes I fish in the park and swim in the p
6、ool. Its very interesting to fly a kite in the playground, but Im not good at it,I cant fly the kite high in the sky. 2、写出 ing 形式： play_ run_ swim_ make_ go_ like_ write_ skip_ read_ have_ sing_ dance_ put_ see_ buy_ watch_ live_ take_ come_ get_ skate_ sit_ begin_ shop_ 3、看图完成句子 Look at the boy, he is _. Look at the girl,she _. Look at the girl, _. Look at the boy, _. Look at the children,_.
