1、Module 4Activities 复习课教学设计 一、教学内容分析 这个单元的活动和话题和学生的生活息息相关，他们对活动类的词组和短语掌握的比 较好， 并且学会准确的用一般现在时和现在进行时询问和表达自己和他人的活动， 和安排自 己的周末计划，通过调查，情景图片，汇报准确的将这些短语连贯的用句子表达出来，达到 以读助写，最终连贯的写出自己周末或空闲时间的计划和安排。 二、教学对象分析 四年级的学生对英语学习的兴趣较浓，已经掌握了本单元的核心词汇词组，他们很乐 意开口表达自己的日常活动和休闲活动。 初步能运用一般现在时和现在进行时表达和描写自 己和他人的活动安排。 三、教学目标 1、熟练的掌
2、握表示活动的词组 2、熟练运用一般现在时，和现在进行时询问别人和表达自己的活动和安排 3、能通过阅读文本发展自己的阅读微技能和和写作技能 四、教学重难点 1、熟练运用句型表达自己和他人的活动 2、能写出自己的一份周末活动安排 五、教学策略 通过小组调查，表格，情景，汇报形式，诱导学生运用句型进行语言的模仿和表达，为 后续的完整的写做充分的准备 六、教学媒体：PPT 研学案 七、教学过程 1Revision T: What do you usually do when you have free time? T: We can do many things when we have free t
3、ime, lets look. 幻灯片呈现各种活动类的词组: do housework, go shopping, go to the park, visit friends, see a film, do some reading, watch cartoons, take photos, fly a kite 2. Make a survey. T: Now I want to know what you usually do when you have free time. （调查 2 学生作示范） T: Now please ask 4 of your classmates.And m
4、ake a report. NameActivities Report example: _ usually _ when he/she has free time. 【设计意图、 ； 复习活动类的词组，以及一般现在时的询问和表达为学生后续的写和 表达做准备】 T: ,children,on Sunday or when you have free time ,you can do many things .You are happy. Now,look at these children,What are they doing? 3. Look and write Book ,P46 的图片
5、，并且完成以下的练习 T: Look at the pictureon P46. What are the children doing? Whoarethey? (1) Kate in redisby the river. (2) Tominthe river. (3) Janewithhairin the park. (4)Ann withis. (5) Jim a blue and white T-shirt. (6) Sam inison the lake. 【设计意图：通过上述练习的完成，让学生对现在进行时的结构进一步的掌握】 4. Reading. (1) Read and wri
6、te down the childrens name under the picture. (2) Match what the children are doing. (3) Write down what peoplearedoing. (4) Read the passage 2 then finish the setences, 1Ayoungmanis 2Agirlis 3Adog 4Acat 5some ducksare 6 Theice -cream 7Aman and a woman 5. writing Sue 在家里举行一个小 party，她的朋友 Lucy，Lily 和 Ann 都能为她庆祝生日，她们在 party 上正在做什么呢？请根据开头续写短文。 Sue is having a party at home today. Some of her friends are in the kitchen . They are cooking and eating. Some are _. _ _. _ . _ _ ._ . _
