教科版四下-Module 4 Activities-Unit 8 What are you doing -Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：914d9).doc

1、现在进行时（复习课） 一、教学内容分析 本节课话题是小学英语新教材四年级下册 “Activities”中的 What are you doing？这是学生非常熟悉的话题。在之前的学习模块 中，学生已经掌握了问候语、人物的描述、职业、年龄等的询问等内 容。在本节课中，可承接前面的学习内容，在具体的语言环境中整体 呈现知识，使知识更具有实意。通过创设情境让学生体验知识，让学 生更容易感知新知；通过创设活动、游戏让学生巩固新知更有趣、更 轻松；通过创造语言情景让学生运用知识，更有利于学生内化知识， 提升技能。因此结合本模块的特点，整合教学内容以供学习。 二、教学对象分析 根据四年级学生的英语学习经验

2、，他们具有简单的日常会话能 力，能听懂教师常用的课堂用语。本课时的学习内容是学生感兴 趣并且非常熟悉的话题，在教学中创设情景，可激发学生的兴趣， 提高教学质量。为了充分调动学生学习英语的积极性，发挥学生 参与活动的热情，本课教学中创设让学生练习语言的机会，让学 生在游戏等有趣的活动中牢固地掌握单词和句型。通过让学生观 察、模仿、猜测等，使学生懂得仔细倾听和认真思考在英语学习 中的必要性，并且通过师生、生生之间的大量语言交流，让学生 感悟到英语学习必须亲历参与、大胆表达，并逐渐体会到学习语 言的快乐和成功感。通过听、说、读、写等活动与训练，鼓励他 们大胆说英语、积极做任务，积极运用所学知识进行各

3、种模仿性 的写作练习，逐步提高英语的写作能力。 三、Teaching contents The phrases : 本模块中出现的动词词组（fishing , listening to music ,watching TV , reading , cooking , singing , dancing.） The sentences: What are you doing ?Im /We areV+ing .What are they doing?- They areV+ing What is he /shedoing?-He /She isV+ing 四、Teaching aims Lang

4、uage Knowledge : Phrases: 本模块中出现的动词词组（fishing , listening to music , watching TV , reading , cooking , singing , dancing.） Expression:What are you doing ?Im/We are +ving What are they doing?- They areV+ing What is he /shedoing?-He /She isV+ing Language skills : Can listen and understand these words

5、and the sentences. Can read what they learnt today with correct pronunciation and understanding. Hopefully the pupils can master the words about activities and the sentences in this lesson. Can use the expressions to ask questions, then communicate in English. Sentiment: The pupils can join the acti

6、vities very active and finish the task with good cooperation. 五、Main Points Difficult Points : 将本课的句型运用于实际的语言交际中。 六、TeachingAids: 电脑课件 ， 图片 ，投影 七、Teaching Procedures: (一)Warming-up and revision 1. Free talk 2. Show the title （二） Pre-task 1. Flashing games （边做动作边猜短语） 2、四人小组讨论：动词的 ing 形式。 3、Lets chant

7、 4、引出现在进行时的句子结构，完成选择题的练习。 5.四人小组讨论：现在进行时的句子结构。 6. 小组活动：全班提问，学生根据做动作学生的性别、人数做出回 答。 （三） 、 While-task 1.Listen and match: 2.阅读短文，回答问题。 3.提问检查学生答案，理解短文。 4. 呈 现 文 本 ， 引 导 学 生 小 结 记 事 短 文 写 作 的 四 要 素 ： When/Where/Who/What 时间、地点、人物、事情 （四） 、Post-task 1.Sing along：We are all jumping 、2.描写公园里的活动场景 （五）Summary 根据板书，总结本课内容。引导学生学会热爱生活，享受生活 板书： WhatWhat areare youyou doingdoing ？ What are you / they doing? I am / We / They are . What is he / she doing? He / Sheis activity wherewhen whowhat