教科版四下-Module 4 Activities-Unit 8 What are you doing -Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：906f1).docx

1、义务教育教科书英语四年级下册（三年级起点） Unit8 Fun with language(Our Hobbies)教学设计 一、设计主题一、设计主题 本节课的授课对象是小学四年级学生， 教授的内容主要广州版小学英语四年 级下册 Unit8 Fun with language 中 Do the project 所涉及的 Our Hobbies 话 题。 二、教学背景分析二、教学背景分析 Hobby 话题是五年级上册学习的内容， 但它出现在四年级下册 “现在进行时” 为主要内容的巩固课出现，让教师备课时感到困惑。在本册书中，love doing 曾在 Unit5 谈论 What your fav

2、ourite day？一课中作为表达原因出现，但不是 该课的学习重点。通过对教材内容的研究，我认为在 Do the project 前应适当 引入 hobby 话题内容的教授，有效地加强语言信息的输入，能帮助学生理解语意 及正确把握兴趣好爱的表达。从而让学生在调查活动中，正确运用语言表达。本 微课的主要句型有 What do you like doing? I like Ving等。 三、教学思想、设计思路及教学特色三、教学思想、设计思路及教学特色 本课的设计从学生的兴趣出发，遵循循序渐进的语言教学规律。通过 Free talk 谈论喜欢的星期到喜欢做的事，引出学习主题。通过歌曲激趣，整体呈现

3、 学习的内容，引导学生发现总结规律，启发学生的思维。创设“学校计划根据学 生的兴趣重新设置校本课程，需要调查了解同学们的兴趣”的情景，通过一系列 游戏、调查等活动，给学生提供模仿、体验、实践的机会，引导学生积极参与， 开动思维，全身心投入到英语的学习中，教学的重点难点由此一一解决。本节微 课语言呈现、巩固、运用一气呵成，符合课标理念。 四、教学目标分析四、教学目标分析 （一）语言能力目标 1.语言知识目标 （1）学习动名词的形式。 （2）学习句型： What do you like doing? I like Ving。 2.语言技能目标 （1）能用英语表达出自己的兴趣爱好。 （2）能用英语询

4、问别人的兴趣爱好。 （二）学习能力目标 1.能运用所学知识完成语言实践任务。 2.能在游戏和活动中自主参与学习。 3.在英语对话中能重现和正确运用所学的知识。 （三）思维品质目标 1. 整体呈现学习的内容，引导学生发现、总结规律，启发学生的思维。 2.以培养学生的思维能力和语言能力为落脚点， 设计拓展性的语言实践活动， 促 进学生分析、综合、判断等思维能力。 （四）情感态度目标 通过音像教材及多媒体图片，让学生充满乐趣地学习，引导学生在学习过程 中积极参与活动，让他们能够主动学习、乐于表达。 五、教学重点、难点五、教学重点、难点 （一）教学重点 1.掌握本课语言目标中的动名词形式。 2.掌握本

5、课语言目标中的句型，并能结合实际，运用于日常生活的表达中。 3.懂得询问别人的爱好，并能根据实际情况谈论自己的兴趣爱好，并简单说 出理由。 （二）教学难点 1.根据实际谈论自己的兴趣爱好，并简单说出理由。 2.能正确地运用 like Ving 进行表达。 六、教学媒体六、教学媒体 课件、图片 七、教学过程七、教学过程 Teaching steps Teachers activitiesPurpose Lead-in1. Free talk 2. Lead in the topic 以旧的话题引出新的学习 内容，体现以旧带新，知 识的迁移。 Presentation 1. Listen to a

6、 song about hobbies. 2. Complete the sentences and present the structure. 3. Sum up the rules of the verb form in“ ing”. 4. Brain Storm. 5. Learn some words and phrases. 1.通过播放关于兴趣爱好 的歌曲，整体呈现兴趣爱 好的表达形式，让学生初 步感知学习内容。 2.通过听歌曲填充句子， 训 练学生的听力，同时让学 生感知 like Ving 的结构。 3.引导学生观察、 比较动词 的变化形式，培养学生的 总结归纳能力。 4 通

7、过头脑风暴， 培养学生 的发散思维。 5.通过学习有关兴趣爱好 的词语，拓展学生的语言 知识，并为后面的语言运 用作铺垫。 Practice 1. Play a game to practice saying I like Ving 2. Play a guessing game to present “ What do you like doing? I like 1.通过游戏， 快速训练学生 表达句子的能力。 2.通过师生互动游戏， 引出 “What do you like doing?” “I like Ving” 。 3.通过同位练习，巩固句 型，为后面的操练作准备。 Ving” 3. Pair work: A: What do you like doing? B: I like doing Development 1. Do a survey in groups. 2. Make a report. 1.创设 “学校计划根据学 生的兴趣重新设置校本课 程，需要调查了解同学们 的兴趣”的任务背景，激 发学生运用语言的热情。 2.引导学生根据调查情况， 总结表达，培养学生的语 言运用能力。 Sum up Homework Makeasurveytoknowwhat hobbies your friends like. 鼓励学生在学习生活中运 用已学的知识。