1、1 Objectives： 教学目标教学目标 1、 Language knowledge 语言知识： 1） 能够听说认读单词: 动词+ing 的动词词组( 运动名称)playing basketball/footballplaying table tennis playing tennisplaying chessdoing the kung fudoing the long jumpdoing the high jumpskating； 2）能熟练运用句子：能用 Whatdoing?询问某人正在做什么？I am V.ing.He/She is V.ing.They are + V.ing.
2、Some of children are V.ing. Some of them/us are +v.ing 2、Language skill 语言技能： 1）能够听说认读单词: 动词+ing 的动词词组( 运动名称) 2）能用 Whatdoing?询问某人正在做什么？ 3）能理解熟读并背诵课文。 3、Affect 情感态度： 在日常生活中做到劳逸结合，合理分配学习时间及休息时间的活动。 4、Learning Strategies 学习策略： 1）将语言知识尽可能运用于真实情景当中。主动练习所学的内容，积极参与实践，能大胆地用英语思考和回答问题。 5、运动时注意安全，在日常生活中做到劳逸结合，
3、合理分配学习时间及休息时间的活动。 Language focused and difficult point 教学重、难点：教学重、难点： 重点：1、能听、说、读、写本课的单词和词组 2、能理解并熟练背诵课文。 难点：句型的运用。 Teaching Aids Media and Resource 教学资源与媒体教学资源与媒体 自制课件，相关的图片 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动学生学习活动 Strategies
4、/Purpose 策略与设计意图策略与设计意图 2 Warm-up Activity 1: Lets play 出示动词词组复习动词词组。 Activity 1: 读出词词组复习动词词组。 Activity 1： 利用游戏复习动词词组为学 习运动类的词组做铺垫。 Revision Activity 2: Lets review 逐步在课件上呈现出不同对象活动的动图，引 导学生提问和回答。在逐步提问和回答的过程中复 习上一课时学过的现在进行时的动词变化规则和相 关 句 型 并 操 练 句 型 Whatdoing? I am V.ing. He/She is V.ing.They are + V.
5、ing. Activity 2: 看老师的图片提问并回答 Whatdoing? I am V.ing.He/She is V.ing.They are + V.ing. Whats in the bedroom？复习操练已学的句 型。 Activity 2： 复习上一课时学过的现在进 行时的动词变化规则和相关 句型并操练句型。 Presentation & practice Activity3: Lets guess and learn 出示另一张操场的图片，询问学生本课句型 What are the children doing?引入本课主题 spotrts 。 接着出 现遮蔽后的有关运动的
6、动图引导学生用 What are the children doing?和 I think they are提问和猜测。 逐步教授新的动词短语同时操练新句型。 Activity 3: 用 What are the children doing?和 I think they are提问和猜测。逐步学习新的动词短语同 时操练新句型，感知并运用新句型 Wow, it looks fun. I want to go and try it with them. Activity 3: 利用新图片引导学生逐步学 习新的动词短语同时操练新 句型，感知并运用新句型。 Activity 4:Lets play
7、and practice 出示所有动词词组图片，让学生练习并记忆，再依 次消失，让学生根据记忆猜测消失的图片与词组。 利用游戏巩固词组。 Activity 4: 根据记忆猜测消失的图片与词组。复习巩固 词组。 Activity 4: 利用游戏巩固词组。 3 Activity 5: Look and answer 出示课文图片，提问：Where are the children? What are the children doing? Activity 6:Look, listen and answer. 播放课文录音， 让学生带着问题听课文并回答问题： 1. What sports are
8、the children playing in the playground? 2. What are the children doing next to the swimming pool? Activity 7:Lets check. 出示答案，进一步讲解课文。 Activity 5: 观察图片回答问题 Activity 6: 带着问题听课文并回答问题。 Activity 7:Lets check. 进一步理解课文。 Activity 5: 通过对课文图片的观察和回 答问题让学生进入课文情 境。 Activity 6: 让学生带着问题听课文并回 答问题，初步感知课文 Activity 7
9、:Lets check. 通过对答案的讲解让学生进 一步理解熟悉课文。 consolidation Activity 8: Lets read together. 1.跟录音读对话。 2.分角色读 Activity 9:Lets try. 课文挖空，引导学生背诵课文。 Activity 10：Lets make a new dialogue 根据课文词条改编对话 Activity 8: Lets read together. 1.跟录音读对话。 2.分角色读 Activity 9:Lets try. 根据课文挖空，背诵课文。 Activity 10：Lets make a new dialog
10、ue 根据课文词条改编对话 Activity8:Letsread together. 熟读课文。 Activity 9:Lets try. 课文挖空，引导学生背诵课 文。 Activity 10 ： Lets make a new dialogue 根据课文词条改编对话巩固 课文。 Sum- up Activity 11: Sum-up 引导学生总结本课所学。引导学生总结本课所学。 4 HomeworkRead and copy the new words Designing on the board 板书板书 新单词What are the children doing? 动词词组I think they are Wow, it looks fun. I want to go and try it with them. Some of children are V.ing. Some of them/us are +v.ing 反思反思谈论关于运动的话题，有有趣的动图辅助，贴近生活，孩子们都很兴奋，大大激发他们开口说话的热情。 屏幕， 展示 CAI 课 件。 Unit1 Whats in your room? 评比栏
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