1、1 四年级下册四年级下册Module 5Sports Unit 9 It looks fun （period 1） 一、一、教学内容分析教学内容分析 本模块主题是关于运动的话题。本课时是本模块的第一课时，本课主要学习 Unit 9 的部分单词和词条内容。本 单元的对话内容是 Ms White 和 Mr Chen 在讨论学生在操场上的运动。因此，在设计本课时创设 Aki 游览两所学校 的情景，通过创设不同的语境，运用核心词汇与正在进行时描述他人正在做的活动。本节课主要通过看图说话，游 戏等方式学习新词汇和词条，并在句子中理解和运用新词。 二、二、教学对象教学对象 四年级学生通过 M4 的学习，学
2、生已经掌握现在进行时单数的用法。四年级学生喜欢故事性材料、喜欢互动和 小组合作，因此本节课为学生创设听说的故事性语境，让学生在语境中进行两人合作或小组合作的听说训练。同时 这个年龄段的孩子喜欢感受歌曲、视频等多媒体教学气氛，因此教师通过自编歌曲和视频的形式把教学性和趣味性 结合起来，让学生在轻松愉悦的环境中学习。 三、三、教学目标教学目标 1、 Language knowledge 语言知识： 1)Vocabulary 词汇：学生能够读、听、认新词：fun, basketball, football, kungfu, try, jump, tennis, chess. 2)Phrases 词组
3、：学生能够读、听、认新词组： playing basketball, playing football, playing table tennis, playing tennis, doing the high jump, doing the long jump, doing kungfu。 3)Sentences 句型:学生能够简单运用 What are they doing?-They are.来描述多人正在进行的运动，同时用句 It looks.; I want to go and try it with.来表达学生自身对于某项运动的情感及喜爱与否。 2、Language skill 语
4、言技能： 1）能在学校的情境中，能用现在进行时告诉他人多人正在做某事。 3、Learning Strategies 学习策略：1）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。 2）通过小组合作完成学习任务。 4、Affect 情感态度：在日常生活中做到劳逸结合，热爱运动，健康生活。 三、三、教学重难点教学重难点 （一） 教学重点 （1）新授运动的单词及词组； （2）新授 What are.doing.(in the playground)?- They are.表达多人正在进行的活动。 （二）教学难点： 新授 It looks fun. I want to go and try it with
5、them 让学生学会表达自己对于某项运动的看法 五、教学过程五、教学过程 Teaching procedures Teaching activities & stepsLearning activitiesPurpose Warming up1. Sing a song: walking, walking. 2. Phonics time. 1. Sing a song and do the action. 2. spell the new words by 1.歌曲热身。 2.利用已学单词，通过自 然拼读的方式拼读新词。 2 using phonics. Presentation and p
6、ractice 1.T plays the basketball, football and table tennis. 2. Show some pictures of children in the gym. 3. Show how to play a dice game 4. Sing a song and ask Ss to make a new song. 1. Setting the staion： Akis one-day tour. 2. Guide Ss to describe pupilss activities in Amys school. Station 2: at
7、Tonghe primary school 1. Ask students to guess childrens activities at Tonghe primary school. 2. Play a video. 3. Show some photos of students activities. 4. Read the dialogue between Xiao He and Aki. 1. learn the words by Ts action. 2. learn the words by picutres. 3.Play a dice game in their group.
8、 4.Sing a song and discuss how to make a new song. 1,Ss answer the questions. 3. Ss ask and answer in pair what the pupils are doing in Amys school. 1.To guess childrens activities. 2.Watch a video. 3. Group work: describe the photos. 4.Understand the dialogue 1. 利用实物做动作，呈 现新词，让学生直观体 会。 2. 在体育馆的情景中，
9、 学习新词。 4.通过骰子游戏，在小组 中操练新学词汇。 5.改编歌曲，让学生初步 运用句型，巩固词汇。 1.设置情景，引导学生学 会描述图片中的人物互 动。 2.让学生在大幅场景中运 用句型。 1.在观看视频前猜测同和 小学学生的活动，激发学 生的思维。 2.通过观看视频，调动课 堂气氛并提供口头资源 输入。 3. 抽图片描述， 并学会表 达自己是否想要参与此 项运动。 Consolidatio n Ask students to act out the dialogue and make a new dialogue. To discuss and act out the dialogue
10、 in the group. 输出表演，在 Aki 与小和 同学的对话框的支架下， 运用本课知识，结合旧 知，把对话改编并演出 来。 Summary1.Aki says goodbye. 2.Sum up and make an assessment。 1. Tounderstandthe importance of sports. 2.Brainstorms about sports 1.进行情感教育。 2.让学生自主思考，总结 已学的有关运动的知识。 Homework1. To remember and copy the new words 2.Write some phrases about sports.(At least five) 3. Collect more sports. 3 Blackboard design
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