教科版四下-Module 5 Sports-Unit 10 I am very fast-Fun with language-教案、教学设计--(配套课件编号：40155).docx

1、一、教学内容分析一、教学内容分析 本课是教科版四年级下册现在进行时的复习课。本节课的话题是小猪佩奇的生日派对（Peppas birthday party） ， 以学生学习本学期动词短语以及 U8 What are you dong?这篇课文的句型为基础，通过参加小猪佩奇的生日派对来描 述人物活动。并在生日派对中设置一些任务及游戏来帮助学生一步步进入现在进行时的复习。 本节课设计以孩子们喜爱的卡通人物 Peppa 为主线贯穿教学， 激发学生的学习兴趣， 达到更有效的课堂学习效果。 二、教学对象分析二、教学对象分析 四年级的学生思维活跃， 乐于思考， 善于表达， 也积累了一定的生活常识， 为本节课

2、的主题“Peppas birthday party” 的理解和学习奠定了深厚的基础。本节课注重让学生在说、读、写中，反复练习已学过单词、短语和句型，从而提高 对相关知识的熟练程度，灵活地运用相关知识。 三、教学目标三、教学目标: （体现三维）（体现三维） （一）语言知识目标： 1词汇：现在分词的分类（1.直接加 ing 2.以不发音 e 结尾的，去 e 加 ing 3.重读闭音节结尾的，双写辅音加 ing） 短 语 ： have meals, read books, draw pictures, play music, fly a kite,play music,have a picnic,e

3、at ice-cream,watch TV 2. 句型：What are you doing？/What is he/she/it doing?/What are they doing? 主语+be 动词+动词 Be+主语+动词 ing？ （二）语言技能目标： 1.能理解并掌握现在进行时的结构。 2.能正确运用现在进行时句型提问并回答，并能运用到口语交际中。 3.能通过看图和视频获取信息完成练习。 （三）学习策略目标： 1.通过做任务、玩游戏、竞赛等方式调动学生学习的积极性。 2.鼓励学生通过课堂活动，积极参与实践，能大胆地用英语思考和回答问题。 3.寻找学生喜欢的动画人物，调动学生积极性，通

4、过听说读写的操练，提升学生的语言综合运用能力。 （四）情感态度目标： 1.在生日派对中体会学习英语的乐趣。 2.学会善于观察并摄取信息的能力。 3.学会礼仪交际，了解参加派对需要注意的事项。 四、教学重难点: 重点：理解运用动词短语 What are you doing？/ Be+主语+动词 ing主语+be 动词+动词 ing 难点：1.现在分词的变化规律。 2.能流利说出现在进行时的句子，并在书面表达中正确书写。 五、教学准备:1.自制 ppt（图片、动图、视频）2.黑板3.词条卡片 六、教学过程设计： 教学环节老师活动学生活动设计意图 1. Guidence (5minutes) Act

5、ivity1：Introduce the topic Peppa: I would like to invite all of you to come to my birthday party. Activity 2: Lets sing What are you doing? Activity1：To learn the topic Read the birthday invitation. Activity 2: Lets sing Ss: Stand up,sing together and do the actions. Activity1： 由现在最流行的卡 通人物小猪佩奇导入学习。

6、更 能引起学生兴趣。同时也能了 解邀请卡是如何写的。 Activity 2: 让学生能在轻松 的氛围下学习，同时也回忆现 在进行时结构。 2. Practice (25minutes) Activity3: Lets say. Peppa: Children,what are you doing now? T:What is/are . doing? Activity 4：Lets sort out Peppa:Can you help me to sort out the balls? (Worksheet:Exercise 1) Activity 5：Lets summarize Acti

7、vities 6: Lets guess T: Show some pictures and guess what are they doing in the photos? Activities 7: Lets write (Worksheet:Exercise 2) Activities 8: Lets chant Activity3: Lets say. Ss: 1：We are/I am having an Englishlesson/havinganEnglish lesson/class. 2:She is+Ving./They are+Ving. (shopping,playin

8、g,reading.) Activity 4：Lets sort out Ss:Writedownthecorrect -ing form of the word in the box. Activity 5：Lets summarize Ss:Checktheanswersand summarize Activities 6: Lets guess Ss: Is he/she+Ving.? Are they+Ving.? Activities 7:Lets write Ss:Look at the photos and use presentcontinuoustenseto describ

9、e the actions. Activities 8: Lets chant Activity 3:通过回答问题引出 主语与 be 动词的搭配及现在 分词。 Activity 4、5：归纳总结现在 分词的并通过白板分类小游 戏，活跃课堂气氛。 Activities 6: 使用希沃蒙层 的功能，让学生用现在进行时 疑问句形式提问。 Activities 7:学会用 be 动词+ 动词 ing 形式表达现在进行时 Activities 8:有节奏感地把所 学知识点唱出来能加深孩子们 印象。 3. Development (8minutes) Activities 9: Watch the vid

10、eo (Worksheet: Exercise 2) Activities 10:Lets learn T：What should we do when invited to the birthday party in UK.？ Activities 9:Watch the video Ss:Ticktheactionsonthe worksheet. (Worksheet: Exercise 2) Activities 10:Lets learn Ss:Judge “True”or”False” Activities 9:学生通过看视频 来摄取主要信息，整体感知对 话，理解对话意思。 Act

11、ivities 10:了解在英国受 邀参加派对的注意事项。 4. Summary (2minutes) Activities 11:Lets summary T：Sum up Present Continuous Tense Activities 11:Lets summaryActivities 11:教师引导学生 小结现在进行时内容，梳理知 识。 Homework: 1.家听 M4 单词与短语。 2.背诵 U8. 板书设计:Present Continuous Tense (现在进行时) Iam You/We/Theyare+动词 ing He/She/Itis WhatIshe/she/it+动词 ing Areyou/they 教学反思: