教科版四下-Module 7 Let’s look back-教案、教学设计--(配套课件编号：40c2c).doc

1、一、一、 教学内容分析教学内容分析 本节课课型是语法复习课，以本节课课型是语法复习课，以四四年级下册的第年级下册的第三三单单元话题元话题 Sports 为为 载体，突出有关现在进行时的复习、巩固和运用。载体，突出有关现在进行时的复习、巩固和运用。学生在这之前已初步掌学生在这之前已初步掌 握有关动词短语如握有关动词短语如 play basketball, do the high jump, sing a song, watch TV 等；他们也接触和初步学习了现在进行时动词等；他们也接触和初步学习了现在进行时动词 ing 形式的用法形式的用法。 本课采用了任务型教学模式，在活动组织的过程中把英语

2、教学和学生的日本课采用了任务型教学模式，在活动组织的过程中把英语教学和学生的日 常生活有机地结合起来常生活有机地结合起来， 创设多样的活动创设多样的活动， 让学生掌握所学的语言知识点让学生掌握所学的语言知识点。 二、教学对象分析二、教学对象分析 四年级的学生活泼好动，求知欲强，敢于表现自我，他们能在丰富多四年级的学生活泼好动，求知欲强，敢于表现自我，他们能在丰富多 彩、生动有趣的课堂活动中感知语言、习得语言。在学习本课之前，他们彩、生动有趣的课堂活动中感知语言、习得语言。在学习本课之前，他们 能用英语介绍家庭、年龄、个人爱好与习惯和运动等，具有一定的语感和能用英语介绍家庭、年龄、个人爱好与习惯

3、和运动等，具有一定的语感和 良好的听说读写技能，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。良好的听说读写技能，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。但但是对是对 现在进行时现在进行时的掌握、巩固、运用方面应该还是需要加强的，特别是的掌握、巩固、运用方面应该还是需要加强的，特别是结合话结合话 题、题、运用知识进行输出、学习语法技能方面需要进一步的提升。运用知识进行输出、学习语法技能方面需要进一步的提升。 三、教学目标三、教学目标 （一）语言知识目标（一）语言知识目标 - 1.1.了解现在进行时的概念和用法。了解现在进行时的概念和用法。 2.2.掌握现在进行时的基本句式掌握现在进行时的基本句式 3.3

4、.掌握现在分词构成的规律。掌握现在分词构成的规律。 （二）语言技能目标（二）语言技能目标 1.1. ToTo sumsum upup thethe keykey wordswords ofof thethe presentpresent continuouscontinuous tense.tense. 2.2. ToTo generalizegeneralize thethe threethree dimensionsdimensions ofof thethe presentpresent continuouscontinuous tense.tense. 3.3.ToTobebeable

5、abletotopracticepracticethethegrammargrammarinindifferentdifferent munication. （三）情感态度目标（三）情感态度目标 1.1.通过多通过多种形式的学习活动种形式的学习活动， 培养英语学习兴趣培养英语学习兴趣， 增强英语学习的自信心增强英语学习的自信心。 2.2.养成良好的英语学习习惯养成良好的英语学习习惯敢于开口，积极参与，主动合作。敢于开口，积极参与，主动合作。 3.3.在语言训练活动中体验英语学习的乐趣，乐于与同学分享交流。在语言训练活动中体验英语学习的乐趣，乐于与同学分享交流。 （四）学习策略目标（四）学习策略

6、目标 1.1.在学习中集中注意力，细心聆听，主动思考。在学习中集中注意力，细心聆听，主动思考。 2.2.在研学小组合作学在研学小组合作学习中习中， 积极与他人合作积极与他人合作， 积极运用所学语言进行表达积极运用所学语言进行表达。 四、教学策略四、教学策略 1.1.运用多媒体创设情境，使学生在具体的语言环境中感知语言、内化语言运用多媒体创设情境，使学生在具体的语言环境中感知语言、内化语言 和运用语言。和运用语言。 2.2.以任务型教学法驱动学生小组合作完成每个学习任务。以任务型教学法驱动学生小组合作完成每个学习任务。 3.3.注重过程评价，提高参与课堂活动的积极性，促进学生发展。注重过程评价，

7、提高参与课堂活动的积极性，促进学生发展。 五、教学重、难点五、教学重、难点 重点：重点：充分利用本单元的词汇和话题，充分利用本单元的词汇和话题，通过听、说、读、写以及小组竞争通过听、说、读、写以及小组竞争 和合作等多种手段掌握和巩固本语法专项习得和合作等多种手段掌握和巩固本语法专项习得。 难点：难点：在交际中实现动态语法教学，让学生掌握在生活中运用现在进行时在交际中实现动态语法教学，让学生掌握在生活中运用现在进行时 的基本技能。的基本技能。 六、教学媒体六、教学媒体 自制课件、投影仪自制课件、投影仪 七、教学过程七、教学过程 一、Greetings 二、 Warming up 1. Sing

8、a song. 2. Add the correct -ing form for the verbs. 3. Sum-up （1）直接在动词后 + ing. （2）去掉词尾的 “e”, 再 + ing. （3）重读闭音节，双写最后一个辅音字母，再 + ing. 三、 Revision （一）Listening Practices 1. Game: Catch the robber. 2. Enjoy a video and answer the questions. （二）Speaking Practices 1. Guessing game. 2. Make dialogues accord

9、ing to the pictures. （三）Reading comprehension 1. Write down T or F. 2. AnswerAnswer thethe questions.questions. 四、四、 DevelopmentDevelopment 1.1. StarsStars game:game: trytry youryour bestbest toto getget moremore starsstars fromfrom thethe otherother groups.groups. 2.2. WritingWriting Practice.Practice. 五、五、 HomeworkHomework