教科版四下-Module 2 Daily routine-Unit 4 When do you have class -Let's talk-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：a370c).zip

1、班级： 姓名： 使用时间：20173 一、一、 学习内容学习内容 广州版小学四年级英语下册 Unit 4 When do you have class？ 短语和重点句型。 二、二、 学习目标学习目标 1. 巩固复习短语：get up , have classes , have lunch,do my homework,watch TV,take exercise 2.理解和运用“What time/When do you usually.？”“I usually”并进行问答。 三、学习重难点：学习重难点： 1、重点句型的运用。 2、能用所学句型谈论时间和作息。 四、学习过程学习过程 （一）Wa

2、rming up and revision (二) Presentation and practice TaskTask 1:1: 小组内读短语。看图，写出所缺的单词。小组内读短语。看图，写出所缺的单词。 get_get_ dodo mymy _ taketake _ havehave _ watchwatch _ havehave _ Task2:Task2: 假如你是假如你是 BenBen，在方框内用本节课所学句型写出一天的日常作息。，在方框内用本节课所学句型写出一天的日常作息。 Task3:Task3:仿照例文，用三到四句话描写自己的日常作息。仿照例文，用三到四句话描写自己的日常作息。

3、Hello.MyHello.My namename isis Ben.IBen.I amam a a thinthin boy.Iboy.I usuallyusually getget upup atat 6:15.I6:15.I usuallyusually havehave classesclasses fromfrom 8:008:00 toto 4:30.4:30. I I usuallyusually taketake exerciseexercise fromfrom 4:304:30 toto 5:30.I5:30.I dodo mymy homeworkhomework fro

4、mfrom 7:007:00 toto 8:30.This8:30.This isis mymy day.day. Task4:Lets make a survey. SurveySurvey （小调查） Name: 【评价评价】 项目 Task 1Task2Task3Task4 自评 小组评 老师评 WhatWhat time/Whentime/When dodo you?you? I I at/fromtoat/fromto Lets sing a song. * Unit 4 When do you have class? 义务教育教科书英语（广州版）四年级下册义务教育教科书英语（广州版

5、）四年级下册 Module 2 Daily Routine get up watch TV do my homeworkhave classes have lunch have breakfast take exercise * Lets Read and Write 看图，写出所缺的单词。看图，写出所缺的单词。【Task1】 get _ do my _take _ have _watch _ have _lunch * LetsLets TalkTalk have classesget up have breakfast have lunch take exercisedo my homew

6、ork watch TV LetsLets TalkTalk I get up at 6:30. What time do you usually get up,Ben? get up 6:15 I : What time do you usually get up ? Ben: I usually get up at 6:15. LetsLets TalkTalk I: What time do you usually have breakfast? Ben: I usually have breakfast at 7:00. LetsLets TalkTalk have breakfast

7、 7:00 I: What time do you usually watch TV ? Ben: I usually watch TV from 8:30 to 9:30. LetsLets TalkTalk watch TV 8:30-9:30 I: What time do you usually have lunch ? Ben: I usually have lunch from 12:00 to 1:30. LetsLets TalkTalk have lunch 12:00-1:30 I: When do you usually do your homework ? Ben: I

8、 usually do my homework from 7:00 to 8:30 in the evening. LetsLets TalkTalk do my homework 7:00-8:30 I: When do you usually take exercise? Ben: I usually take exercise from 4:30 to 5:30 in the afternoon. LetsLets TalkTalk take exercise 4:30-5:30 * take exercise I: What time do you usually.? Ben: I u

9、sually 6:157:00 8:00-4:30 12:00-1:30 4:30-5:30 7:00-8:30 8:30-9:30 get up have breakfast have classes watch TV do my homework have lunch Lets play a game！ 该游戏为：剪刀石该游戏为：剪刀石 头布，和自己的伙伴们头布，和自己的伙伴们 把剪刀石头布的口令换把剪刀石头布的口令换 成句型，进行猜拳，输成句型，进行猜拳，输 的一方进行作答。的一方进行作答。 自主学习自主学习：小组讨论，完成 【Task2】。 在方框内用本节课所学句型 写出Ben一天的日

10、常作息。 * 6:15 7:00 8:00-4:30 12:00-1:30 I usually get up at a quarter past six. I usually have breakfast at seven oclock. I usually have classes from eight oclock to half past four. I usually have lunch from twelve oclock to half past one. * 4:30-5:30 7:00-8:30 8:30-9:30 I usually take exercise from h

11、alf past four to half past five. I usually do my homework from seven oclock to half past eight. I usually watch TV from half past eight to half past nine. * Hello.My name is Ben.I am a thin boy.I usually get up at 6:15.I usually have classes from 8:00 to 4:30. I usually take exercise from 4:30 to 5:

12、30.I do my homework from 7:00 to 8:30.This is my day. * 【Task3Task3】: :仿照例文，用不少仿照例文，用不少 于四句话描写自己的日常作息。于四句话描写自己的日常作息。 Hello!My name is . I am a boy/girl. I at/fromto. I at/fromto. get up watch TV do my homework have classeshave lunch have breakfast take exercise What time/When do you usually ? I usua

13、lly .at/fromto Sum-up: Homework:Homework: 1. 访问你的朋友，并把信息记录在调查表上。访问你的朋友，并把信息记录在调查表上。 2. 家听家听U4单词。单词。 * Survey （小调查） Name: What time/When do you? I at/fromto Lets Make a Survey 当我们在采访他人时，可以只记录关键词句，采当我们在采访他人时，可以只记录关键词句，采 访结束后通过回忆和整理完成笔录。访结束后通过回忆和整理完成笔录。 Learning tip （学习方法小提示）（学习方法小提示）: 一、教材分析一、教材分析 本次教

14、学内容是广州版小学英语四年级下册第二模块的话题“作息习惯”， 以谈论作息习惯为主要话题。本模块共有两个单元，unit3 主要谈及时间与作息： What time is it? Its time to.，unit4 谈论作息习惯。Unit3 里有 Letstalk 及一些话 题材料、Fun with language, sing along 和 sound family 四个内容。Fun with Language 是帮助归纳总结语言知识并引导学生进行语言操练的材料。 二、学情分析二、学情分析 四年级的学生生动活泼好动，思维活跃，表达欲强，善于模仿，对英语学 习兴趣浓厚，而且记忆力强，形象思维好

15、。喜欢唱歌，编读小诗，玩游戏等活 动进行英语的学习。本课的学习内容对于学生来说比较生活化，学生应该对所 学内容兴趣。在语言基础上，经过一二年级的口语训练和三年级的英语学习， 学生积累了一定的词汇短语，养成了一定的连贯说话的能力，能简单地用英语 与人交流。 基于以上教材分析和学情分析，我设计了以下三大教学目标： 三、教学目标：三、教学目标： （一）知识目标： 1. 巩固复习短语：get up , have classes , have lunch ,watch TV,do my homework，take exercise. 2. 句型：学生能在听说读写的语言环境中理解和运用“What time

16、/When do you usually.？”“I usually”并进行问答。 (二)技能目标： 1. 能用所学句型谈论时间和作息。 2. 能用连贯的句子描述图画，谈论人物的作息。 （三）情感目标： 通过学习，培养学生合理安排作息，养成良好的作息习惯。 四、教学重、难点：四、教学重、难点： 重点：1. 巩固复习短语：get up , have classes , have lunch ,watch TV,do my homework,take exercise. 2.学生能在听说读写的语言环境中理解和运用“What time/When do you usually.？”“I usually”

17、并进行问答。 难点：能用所学句型谈论时间和作息。 五、教学策略：五、教学策略：在教学过程中坚持“读写结合，以读促成写”、“读”与“写” 相辅相成。让学生围绕本课主线开展个人研学、小组交流、展 示学习等，为了达成以下学习策略目标： 1.鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 2.鼓励学生主动练习所学的内容，积极参与实践，能大胆地用英语思考和回 答问题，介绍自己的生活经经验。 3培养学生学会将所学的语法知识进行归纳、对比，从而达到能够正确运 用的目的。 六、教学媒体：六、教学媒体：PPTPPT 图片图片 视频视频 投影投影 【设计意图】：为了更生动地体现教学内容，图文并茂地展示给学生。 七、教

18、学过程：七、教学过程： （一）Warm -up 1.Lets sing Its time to go to bed.课前一首歌 【设计意图】：通过歌曲，激发学生的学习兴趣，复习时间的单词。 2.Free talk: What time is it now? Its Its time to /for 【设计意图】给学生提供一个运用语言的平台，为学习新课做铺垫。 （二）Presentation and pratice. 1、 Lets read （1） 让学生看时钟快速说出时间 （2）让学生快速读出已学过短语 【设计意图】：通过复习，让学生自主回忆已学的短语，提高就知识的重现率，减 低遗忘率，发散

19、学生思维，带入新知，以达到有效的教学目的。 2、Lets read and write. 【Task1】Task1】 看图，写出所缺的单词。 3、Lets talk . （1）由短语引至句型：What time/When do you usually get up?教授回答： I usually at/fromto （2） Lets play a game: 该游戏为：剪刀石头布，和自己的同伴，把剪刀石头布的口令换成本课句型，进行 猜拳，输的一方便回答问题。 【设计意图】：轻松课堂氛围，让学生可以在学中玩，玩中学。 （3）Show time 【设计意图】：给学生提供说英语和表演的机会，及时检查

20、学习效果。 4、Lets write （1）学习了 Ben 的日常作息，现在用本节课所学句型写出 Ben 的日常作息. 【Task2】Task2】 （2）仿照例文，用不少于四句话来描写一下自己的日常作息。【Task3】Task3】 【设计意图】：由短语到句子过度到短文的写作，锻炼了学生说、读、写各方面的技能。 5、Lets make a survey . 【Task4】Task4】 【设计意图】：跟伙伴对话，让学生运用所学语言进行交际。 （三） 、课堂小结 （四） 、小组评价 （五） 、Homework . 1、访问你的朋友，并把信息记录在调查表上。 2、家听 U4 单词。 【设计意图】：作业既是课堂的延伸，更是为学生提供一个综合运用语言的平台，培养了 学生的英语学习能力。自主的创造力，为后继的学习打下基础。 板书： Unit 4 When do you have class ? What time/When do you usually ? I usually at/fromto