教科版四下-Module 4 Activities-Unit 7 What do you do when you have free time -Let's talk-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：c047b).zip

1、四年级下册四年级下册 Module 4 Activities Unit 7 What do you do when you have free time? Days of the week A: What do you usually do on Sunday? B: I usually / always / often . activity Fruit party Fruit party Fruit party Fruit party Fruit party What do you do when you have free time? I I do some reading do some

2、 reading when I have free time.when I have free time. What do you do when you have free time? I I go swimming go swimming when I have free time.when I have free time. I_ when I have free time. What do you do when you have free time? 5/10/2021 A: What do you do when you have free time? B: I often _ w

3、hen I have free time. 5/10/2021 Lets chant What do you do when you have free time？ What do you do when you have free time？ What do you do when you have free time？ I do some reading when I have free time. 5/10/2021 What do you do when you have free time？ What do you do when you have free time？ What d

4、o you do when you have free time？ I do some reading when I have free time. Lets sing They feel happy today. They feel bored today. feel happy feel bored watch cartoons A : I feel bored Shall we watch a cartoon ? B : Great ! watch the Monkey King A : I feel bored Shall we watch a cartoon ? B : Great

5、! Lets watch the Monkey King! A:I feel bored B:Shall we ? A:Great ! Lets 5/10/2021 Listen and answer 1.What does Jiamin do when he has free time? 2.What does Janet do when she has free time? 5/10/2021 Its Sunday and I feel bored. Me too.What do you do when you have free time? 5/10/2021 I dont like t

6、hat. I usually watch cartoons. I often do some reading. Look, Im reading an interesting book. Shall we watch a cartoon? Great! Lets watch the Monkey King. 5/10/2021 Lets read Lets practice T or F ( ) 1 Its Sunday today. ( ) 2 Jiamin is reading an interesting book. ( ) 3 Janet likes reading. ( ) 4 Th

7、ey are going to watch a cartoon. 5/10/2021 Lets fill 5/10/2021 5/10/2021 5/10/2021 5/10/2021 5/10/2021 1 1、抄写和拼读本课单词。、抄写和拼读本课单词。 2 2、读课文，用英语与父母谈论周末的活动。、读课文，用英语与父母谈论周末的活动。 Homewor k Unit 7 May I have some grapes ? Module/Topic 模块及话题模块及话题 Module 4 Fruits Unit 单单 元元 Unit7 May I have some grapes? 研讨研讨 方

8、向方向 课课 例例 研研 讨讨 Title 题目题目Dialogue Period 课时课时 1st Period Type of Lesson 课课 型型 新新 授授 课课 Analysis of the Content 教学内容分析教学内容分析 1. 本模块以水果为主题，本课是 unit 7 的新授课。本课 主要教学内容有：单词 fruit、some 等 10 个，句型 I want.和 May I have.?及对话课文。 2. 在一、二年级的口语课中，学生已初步接触 apple、banana 等水果的单词，日常生活中也有一定的 感性认识。 3. 在本册 unit 6 的学习中，学生学习

9、了 May I have your telephone number?句型，对礼貌询问别人的信息有了知识 基础，延伸至本课用 May I have.？等句型索要自己喜欢 的水果，大多数同学都会乐于尝试。 Analysis of the Students 教学对象分析教学对象分析 小学三年级学生活泼好动，对身边的事物充满好奇心，以 直观形象思维为主，对游戏、竞赛、小组合作等尤其感兴 趣。三年级英语学习难度相对一、二年级增大了不少，尤 其是单词学习方法和口语交际方面需要继续加大训练力度。 根据三年级学生的特点，课堂上通过形象直观的图片、游 戏和小组活动来帮助学生理解知识，激发学生的兴趣，鼓 励学生

10、敢于说、主动做、积极合作，努力提升综合运用语 言的能力。 Objectives： 教学目标教学目标 1. Language knowledge 语言知识： （1）学习本课单词：fruit, apple, we, banana, grape, pear ,want, some ,but, then。水果名词的单复数是难点。 （2）学习句型 “ I want”以及 “ May I have some?”及 其回答。 （3）初步感知名词单、复数形式。 2Language skill 语言技能： 能运用所学句型表演本课的对话课文。 3Affect 情感态度： 1) 学会礼貌地向他人索要自己喜欢的水果。

11、 2）增强学英语的兴趣，提高用英语交际交流的自信。 4Learning Strategies 学习策略： 游戏、比赛、小组合作、角色表演 Important Points 教学重点教学重点 1. 能熟练掌握本课水果词汇及其单复数的运用。 2. 能自然流利地运用所学句型进行对话，有礼貌地问要 水果等物品。 Difficult Points 教学难点教学难点 1. 一些单词的正确发音，如 want, grape, some 等，以及 水果单复数在句型中的变换。 2. 句型 I want以及 “ May I have some?”的应答和运 用。 Teaching Aids/Media 主要教学媒体

12、主要教学媒体 多媒体电脑 Teaching Resources 教学资源教学资源 课件、图片、水果模具 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching Activity & Steps of the Activity 教学活动及具体的活动操作 步骤 Learning Strategies 学生学习策 略 Purpose 设计意图 （一）（一） Warm-up Activity 1: Greeting. Activity 2: Lets sing. Activity 1&2: 通过“数字 歌”复习数 词，进入新 课学习。 Activity 1&2: 活跃课堂 气氛，激

13、 发学生学 习兴趣。 （二）（二） Presentation & practiceActivity 3: words learning and practice 创设“班里举行水果 party” 的情境，学习本节课的单词 及句型 I want a/ an/some。 用水果单、复数图片引出 a banana /some bananas 等，练 习。 Activity 3: 学生在教师 的引导下学 习和练习新 单词、新句 型，并积极 地参与小组 活动。 Activity 3: 创设情景， 将学生吸 引到水果 party 中， 帮助学生 理解和掌 握单词。 同时教授 句型 I want a/ an

14、 /some Activity 4: Lets guess. Guessing game : What fruit is it ? Activity 4: 认真思考， 快速反应。 Activity 4： 巩固水果 单词的音、 形、义。 Activity 5: Lets spell. 拼读 水果单词 通过水果图片“Lets spell!” 来操练及巩固新单词。 Activity 5: Lets spell. 巩固水果单 词认真思考， 快速反应。 Activity 5: 巩固本课 的水果单 词。 Activity 6:Game 通过快速闪图的游戏引出句 型：Do we have? Activity

15、 6: Do we have? Yes,we do. No,we don,t. Activity 6: 用图片创设 语言环境让 学生理解和 运用句型。 Activity 7: Group-work (1)通过实物 grapes，引导学 生有礼貌地向老师要水果： May I have some grapes? (2) 让学生拿出自己的水果 图画，小组操练。 Activity 7: 练习和运用 本课句型， 有礼貌地索 要水果。 Activity 7: 创造运用 语言的情 境，在操 练过程中 给予点拨 运用所学 句型进行 对话。 （三）（三） Consolidate & Development Ac

16、tivity 8: Act it out. (1)出示 Ben 与 Mum 图片， 引发学生的好奇心，了解 Ben 想要什么水果。 (2)看课文动画，听对话，读 对话，表演对话。 Activity 8: 听，看，读 本课对话， 表演本课对 话。 Activity 8: 回归课本， 巩固本课 内容。 （四）（四）SummaryActivity 9: Summary 根据板书，总结本课内容。 Activity 9: 总结本节学 习内容。 Activity 9: 回顾所学 单词、句 型。 （五）（五）Homework1.抄写和拼读本课单词。 2.与爸爸妈妈分享，用英语说水果。 Blackboard design 板书设计板书设计 Unit 7 May I have some grapes? fruit banana I want aansome some Do we have ? want May I have some ? apple Yes. Here you are. grape pear but we then pear May I have some? grape Yes. Here you are. Yes. Here you are. some