教科版四下-Module 6 Celebrations-Unit 11 I was born in January-Fun with language-ppt课件-(含教案)--(编号：42e07).zip

1、 Sunday Sunday, Sunday Sunday Where are you ? Here I am, here I am, How do you do? . . . LETS SING What do you usually do on Friday What do you usually do on Friday after school?after school? I usually_ I usually_ FREE TALK What do you usually do on Sunday?What do you usually do on Sunday? I usually

2、_I usually_ FREE TALK BRAINSTORM: ACTIVITIES take take exerciseexercise go runninggo running read booksread booksdo homeworkdo homework watch TVwatch TVplay sportsplay sports clean the roomclean the room A: What do you usually do on Sunday? B: I usually go to the park . a r p k 公园 LETS LEARN & TALK

3、go to the parkgo to the park 去公园 i tsv i A: What do you usually do on Sunday? B: I usually visit my friends . LETS LEARN & TALK 参观、拜访 visit my friendsvisit my friends 拜访我的朋友们 f i l m A: What do you usually do on Sunday? B: I usually see a film. LETS LEARN & TALK 电影 see a film see a film 看电影 A: What

4、do you usually do on Sunday? B: I usually go shopping . shop- shopping-go shopping 去购物 LETS LEARN & TALK LETS TALK HOMEWORK:HOMEWORK: 1、Copy the new words. 2、Practise the new sentences with your partner. Unit 6 What do you usually do on Sunday? 第一课时 【教学目标教学目标】 1、 能听、说、读新单词和短语：park、visit、film、 go sho

5、pping、go to the park、visit my friends、see a film 2、掌握并运用句型：(1) What do you usually do on.? I usually . 3、学会如何询问对方在某一天通常做什么。介绍“我”一周中每天所做的事 情。 4、通过本课的学习，让学生在小组活动中积极参与合作，逐步养成良好的学 习习惯。 【任务分析任务分析】 （一）将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类 型。 掌握水平（认知过程维度） 教学内容 （知识维度） 记忆理解运用分析评价创造 字母、音标 单词、词组 目标 1目标 1 句子目标 2

6、 目标 2 标点 标题、体裁 写作背景 课文结构 课文内容 （含价值观） 目标 3 目标 3目标 3 表达技巧 学习策略 （二） 使能目标分析 Module3 的话题是“活动” （Activities） ，而 Unit6 侧重是也是活动。本课 是 Unit6 的第一课时。学会如何询问对方在某一天通常做什么。介绍“我”一 周中每天所做的事情。 （三） 起点能力分析 学生对星期比较容易掌握，但 Unit6 课中的频度副词，学生较难掌握。四 年级下学期的学生对于会话的学习有一定感知。在本模块 Unit5 学生初步学习 了星期的表达，为本课提供了一定语言基础。 【教学重点教学重点】 1、能谈论 day

7、s and activities. 2、理解和运用句型：What do you usually do on.? I usually . 【教学难点教学难点】 1、学会如何询问对方在某一天通常做什么。介绍“我”一周中每天所做的事情。 【教学过程教学过程】 教学环节教师活动及操作步 骤 学生活动设计意图此环节对 应的目标 Step1. Warming-up 1.Sing a song: Days of the week 2. Free talk: (1)What day is it? Its （2）What do you usually do on Friday after school?I us

8、ually. 1.Lets sing 2.Free talk 1.通过唱歌，既活 跃气氛，复习了有 关星期，又为新课 的学习做了铺垫。 2.导入新课内容 目标 1 目标 2 3. 导入课题： What do you usually do on Sunday? I usually . Step2. Presentation & Practice（1） 1.Brainstorm: activities ppt 展示，操练巩固 已学动词短语： take exercise, go running, play sports, Read books, do my homework, watch TV, c

9、lean the house 2. 用已学动词短语 操练重点句型： What do you usually do on.? I usually . 1、 学生说出学过 的动词短语， 巩固旧知，引 出重点句型。 2.分组用动词短 语操练重点句型。 1.通过 ppt 不断展 示不同的图片，运 用句子问与回答， 锻炼学生的口头表 达能力。 目标 1 目标 2 Step3. Presentation 1.展示新单词及动词 短语： park、visit、film、 1.学习新单词和短 语。 1.运用所学于实际 生活中 目标 1 & Practice（2 ） go to the park、visit my

10、 friends、see a film go shopping 2. 用新学动词短语 操练重点句型： What do you usually do on Sunday? I usually 3.ppt 出示 activities 的图片， 操练句型。 4.Listen and match 5.Ask and write 6.播放课文录音，回 顾课文 2. 师问生答 同桌互相问， 请上台表演 3.学生选择自 己感兴趣的 activities 来回答 4.听听力材料， 并连线 5. 写出并介绍自 己一周中每天所 做的事情 6.学生读课文 2. 提高学生的口 头表达能力 3.锻炼学生的听说 读写能力。 目标 2 目标 3 Step4. Homework 1.Copy the new words. 2. Practise the new sentences with your partner 【板书】 Unit 6 What do you usually do on Sunday? park What do you usually do on.? visit I usually . go to the park film visit my friends go shopping see a film、go shopping.