教科版四下-Module 6 Celebrations-Unit 11 I was born in January-Fun with language-ppt课件-(含教案)--(编号：f0238).zip

1、义务教育教科书义务教育教科书 英语英语 四年级下册四年级下册 Module 6 When is your birthday? 四年级下册 M6 整体教学设计 课时课时 教学材料教学材料教学内容及目标教学内容及目标 1教材 P63的词条； P64, 2；补充增 加 May, July, September, October, December 围绕话题 When is your birthday?开展教学： 1.12个月份单词； 2.四会掌握句型：I was born in . My birthday is in 2 P62-63，对话； P64,1 1. 能够谈论跟 birthday part

2、y 有关的词汇：celebration, present, card, go on, party, candle, cake； 2. 能够谈论跟生日有关的句型：Whats going on? We are doing； 3. 能够运用相关活动词组和句型谈论怎样准备 birthday party。 3P64，3-4 ；补 充同话题的材料 1. 能够正确运用月份单词和与生日派对有关的活动词组； 2. 复习现在进行时态。 4P68-69，对话； P71,3 1、了解有关 Christmas 的文化知识； 2、掌握与 Christmas 有关的词组：dress up as, Father Christ

3、mas, make cards, lots of； 3、能灵活运用句型：What do you like doing for Christmas? I like doing 5P69，词条； P70，1-2 1、掌握节日词组：summer holiday, Mothers Day, Teachers Day, Halloween, Spring Festival； 2、复习与节日有关活动词组和句型： What do you like doing for Christmas? I like doing Module 6 When is your birthday? 第一课时第一课时 一、教学内容

4、分析 Module6 的话题是“庆祝”（celebrations） ，其中 Unit11 侧重的是庆祝 生日，语言重点是月份单词、活动词组与现在进行时态；U12 侧重的是庆祝节 日，语言重点是节日名称、节日月份及节日活动。本课是 Module6 的第一课 时，课型为新授课，教学内容是围绕 when is your birthday 这个话题学习 12 个月份单词，Fun with Language 中的第二题以及课文中的句型 I was born in。 二、教学对象分析 四年级学生处于小学中年级阶段，有一定的英语学习基础。本课 12 个月份 单词的学习对于四年级的学生来说是有一定难度的。所以

5、老师把 12 个月份分 为 2 个部分来呈现从而降低难度，采用音节划分的方法让学生初步掌握单词的 发音，采用机械性操练游戏和与意义性操练游戏相结合的方式达到单词上口到 灵活运用的目的。 三、教学目标 知识目标 1、能够掌握 12 个月份单词的发音并能初步使用； 2、能四会掌握句型： I was born in My birthday is in 技能目标 1能够使用月份单词介绍自己的生日； 2.能够运用所学句型进行自我介绍； 6P70，4；补充 festival 相关材料 1、复习节日名称、月份单词及活动词组； 2、制作最喜欢节日的海报。 四、教学重难点 1、重点：掌握 12 个月份单词的发音

6、及有关生日的句型。 2、难点：12 个月份单词的灵活运用。 五、教学过程 （一）Warming Up 让学生欣赏一组生日派对的图片。 设计意图：让学生尽快进入学习状态，同时自然导入本节课话题：When is your birthday （二）Presentation & Practice 1. 出示自己的照片，介绍自己的生日，学习新词 January。 2. 出示宠物图片，介绍宠物的生日，学习新词 February 和 March。 3. 出示体育西路小学学生的图片，介绍学生生日，学习 April, May, June, July, August。 设计意图：围绕 birthday，让学生了解

7、新老师，学习 8 个月份单词。 4. 单词游戏 1：Bomb game 5. 句型游戏 1：Repeat or not 设计意图：机械性操练游戏复习巩固 8 个月份单词的发音以及句型：When is your birthday? I was born。 6. 演唱月份歌曲，学习新词 September, October, November, December。 设计意图：用歌曲调动学生学习兴趣，打破沉闷，同时引出剩下的 4 个月份单 词；9 到 12 月单词有共同特征，放在一起学习降低学习难度。 7. 单词游戏 2：给出数字，让学生快速反应，回答月份单词。 8. 句型游戏 2：给出数字提示，是

8、这个月份出生的人起立快速运用句型回 答：My birthday is in 设计意图：运用高难度的单词和句型游戏，为月份单词的灵活运用打下基础。 （三）Consolidation 1. 总结 12 个月份单词。 2. 挑战 1：提问让学生抢答月份单词。 3. 挑战 2：听力练习 设计意图：注重思维训练，多方面促进学生学以致用，听力练习为自我介绍 提供样本 （四）Development 1. 老师自我介绍。 2. 学生 4 人小组进行自我介绍。 3. 分享与展示，老师用手机拍摄小视频。 设计意图：两校学生联谊 make friends，让学生在真实情景下用所学句型进行 自我介绍，其分享与交流更有

9、现实意义。 5、作业布置 让学生用电子邮件的形式把自我介绍发送给老师。 附件： M6 When is your birthday 课中练习课中练习 Ex1. 听听 4 段自我介绍并完成表格。段自我介绍并完成表格。 NameWhat month was he/she born? DavidHe was born in _. LucyHer birthday is in _. HarryHe was born in _. AliceHer birthday is in _. January February March April May June July August September October November December Ex2. 完成自我介绍并完成自我介绍并 email Miss Wang. 你也可以按照自己喜欢的方式来自我介绍。你也可以按照自己喜欢的方式来自我介绍。