2020-2021南京鼓楼区七年级下学期语文期中试卷及答案.pdf

1、【鼓鼓楼楼区区语语文文】2 20 02 21 1 年年七七下下期期中中试试卷卷+ +答答案案 题号1-345-910-1213-1617 题目录排张星驰 答案制作张星驰施嘉艺杨的吴凯琪王娟吴凯琪 审核人吴凯琪 一（26 分） 1.用古诗文原句填空，第（1）（3）题还需填写作者和诗名。（9 分） （1）独坐幽篁里，_。（_ 竹里馆 ） （2）马上相逢无纸笔，_。（岑参 逢入京使 ） （3）此夜曲中闻折柳，_。（李白 _ ） （4）草树知春不久归，_。（韩愈 晚春 ） （5）_，正是河豚欲上时。（苏轼 惠崇春江晓景 ） （6）木兰诗中，描写战地艰苦生活的句子是：_，_。 班级开展以“天下国家”为主

2、题的语文综合性活动，请你积极参与。 2.下面是小鼓同学拟写的爱国人物故事会开场白，请阅读后完成题目。（9 分） 同学们，大家好！“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”这是夏明翰“砍头不要紧， 只要主义真”的英勇无畏，是雷锋“爱憎 分明不忘本”的坚定立场，是焦裕禄“生也沙丘， 死也沙丘”的鞠躬尽瘁 ，是张桂梅“于群山之 din 俯视平庸的沟壑”的铮铮誓言为了 祖国和人民，他们 l尽心血，他们的精神_。让我们一起来聆听他们的故事吧！ （1）临写下面这幅字。（3 分） 敢教日月换新天 _ （2）给语段中加点字注音，并根据拼音写汉字。（4 分） 爱憎 （）分明 鞠躬尽瘁 （）群山之 din（）l（）尽心

3、血 （3）填入语段横线处最恰当的成语是（）（2 分） A.家喻户晓B.可歌可泣C.当之无愧D.气冲斗牛 3.下面是小楼同学整理的爱国诗词，请按要求完成下面题目。（5 分） 名名句句出出处处类类别别 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。杜牧泊秦淮 担忧国家命运 王师北定中原日，_。陆游示儿 自古皆有死，先生死忠清。王十朋题屈原庙 _ 一身何足惜，鉴之以千古。王洪读文天祥诗 只解沙场为国死，何须马革裹尸还。徐锡麟出塞抒发报国志向 （1）将类别中的名句补充完整。（1 分） （2）为类别归纳一个合适的主题。（2 分） （3）小楼同学想为类别增加名句，下列最合适的一项是（）（2 分） A.遗民泪尽胡尘里，南

4、望王师又一年。（陆游 秋夜将晓出篱门迎凉有感 ） B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦 石灰吟 ） C.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。（文天祥 过零丁洋 ） D.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧 江南春 ） 4.小鼓同学根据古代汉字为本次活动设计了一幅图标，请说说他的创意。（3 分） 家（甲骨文）国（金文）活动图标 _ 二二（4 44 4 分分） （一）阅读古诗，完成 5-6 题。（4 分） 题题青青山山市市汪汪家家店店 宋杨万里 小小楼临短短墙，长春半架动红香。 杨花知得人孤寂，故故 飞来入竹窗。 （选自诚斋集，吉林出版社，2005 年版） 注释故故；故意，特意。 5.根据诗中

5、描绘的景物，我们可以推断诗人所写的季节是_春。（填一个字）（1 分） 6.赏析诗歌的三、四两句。（3 分） _ （二）阅读下面的文言文，完成 7-9 题。（12 分） 吕蒙正 未及第时，尝 游一县。胡旦方随其父宰 是 邑，遇吕甚薄。客有誉吕曰吕君工 于诗宜少加礼。胡问诗之警句。客举一篇，其卒章云“挑尽寒灯梦不成。”胡笑曰：“乃是 一渴睡汉耳。”吕闻之，甚恨而去。明年，吕首中甲科 ，使 人寄语胡曰：“渴睡汉状元及 第矣。”胡答曰：“待我明年第二人及第，输君一筹。”既而胡果 中首选。 （选自六一诗话，欧阳修著，崇文书局，2018 年版） 注释吕蒙正：北宋宰相。及第：科举考试应试中选。宰：主管。甲科

6、：状元。 7.解释下列句中的加点词。（4 分） （1）尝 游一县_（2）胡旦方随其父宰是 邑_ （3）使 人寄语胡曰_（4）既而胡果 中首选_ 8.按照要求，回答问题。（4 分） （1）用“/”为下面句子划分朗读节奏。（划两处）（2 分） 客 有 誉 吕 曰 吕 君 工 于 诗 宜 少 加 礼。 _ （2）用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） 吕闻之，甚恨而去。 _ 9.我们在朗读文中画波浪线的句子时，应读出人物怎样的语气?请说明理由。（4 分） A 句：乃是一渴睡汉耳。 B 句：渴睡汉状元及第矣。 _ （三）阅读下面材料，完成 10-12 题。（13 分） 材料一： 青海、新疆，神秘的古罗布

7、泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明 时一起背诵的吊古战场文： 浩浩乎!平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断 草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也!常覆三军。往往 鬼哭，天阴则闻!” 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情? “粗估”参数的时候，要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地;决定方案 时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性 的方案上签字的时候，手有没有颤抖? 戈壁滩上常常风沙呼啸， 气温往往在零下三十多摄氏度。 核武器试验时大大小小突发的

8、问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982 年，他做了核 武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去， 他只 说了一句话：“我不能走。” 假如有一天哪位导演要摄制邓稼先传，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背 景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 我父亲诞生于 1896 年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。 （选自统编教材七年级下册邓稼先） 材料二： 还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌

9、后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。 当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头 连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈 的搏斗就开始了。 敌人为了逃命，用了 32 架飞机、10 多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整 个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈 上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满 了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战 整整持续了 8 个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人

10、占领了山头，把他们压 到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀， 他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把 占领阵地的敌人烧死。据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎 了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有 抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个 战士， 他手里还紧握着一个手榴弹， 弹体上沾满脑浆； 和他死在一起的美国鬼子， 脑浆迸裂， 涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两

11、 手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。虽然这个连 伤亡很大，他们却打死了 300 多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了 敌人。 这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。 （选自统编教材七年级下册谁是最可爱的人） 10.家国情怀是人类共有的一种朴素情感，概括说说它在两则材料中分别体现在哪里。（4 分） _ 11.根据要求，回答括号里的问题。（6 分） （1）他只 说了一句话：“我不能走。”（从词性角度赏析加点字的表达效果）（3 分） _ （2）一场壮烈的搏斗就开始了。（概括说说“壮烈”体现在哪些方面）（3 分） _ 12.读了

12、以上两则材料，请你在黑板报的“爱国专栏”运用排比的修辞手法写一段话，抒发 对英雄人物的崇敬和赞美之情。（3 分） _ （四）阅读下面的文章，完成 13-16 题。（15 分） 看够了，他把扑满藏好，打算睡大觉，天大的困难 也能睡过去，明天再说！ 躺下，他闭不上眼！那些事就一窝蜂似的，你出来，我进去，每个肚子尖上都有个刺！ 不愿意去想，也实在因为没法儿想，虎妞已把道儿都堵住，他没法脱逃。 最好是跺脚一走。祥子不能走。就是让他去看守北海的白塔去，他也乐意；就是不能下 乡！上别的都市？他想不出比北平再好的地方。他不能走，他愿死在这儿。 既然不想走，别的就不用再费精神去思索了。虎妞说得出来，就行得出来

13、；不依着她的 道儿走，她真会老跟着他闹哄；只要他在北平，她就会找得着！跟她，得说真的，不必打算 耍滑。把她招急了，她还会抬出刘四爷来，刘四爷要是买出一两个人不用往多里说 在哪个僻静的地方也能要祥子的命！ 把虎妞的话从头至尾想了一遍，他觉得像掉在个陷阱里，手脚而且全被夹子夹住，决没 法儿跑。他不能一个个的去批评她的主意，所以就找不出她的缝子来，他只感到她撒的是绝 户网，连个寸大的小鱼也逃不出去！既不能一一的细想，他便把这一切作成个整个的，像千 斤闸那样的压迫，全压到他的头上来。在这个无可抵御的压迫下，他觉出一个车夫的终身的 气运是包括在两个字里倒霉！ 他不用细想什么了； 假若打算认命， 好吧，

14、去磕头认干爹， 而后等着娶那个臭妖怪。不认命，就得破出命去！ 想到这儿，他把虎妞和虎妞的话都放在一边去；不，这不是她的厉害，而是洋车夫的命 当如此， 就如同一条狗必定挨打受气， 连小孩子也会无缘无故的打它两棍子。 这样的一条命， 要它干吗呢？豁上就豁上吧！ 他不睡了，一脚踢开了被子，他坐了起来。他决定去打些酒，喝个大醉；什么叫事情， 哪个叫规矩！喝醉，睡！二十七？二十八也不去磕头，看谁怎样得了祥子！披上大棉袄，端 起那个当茶碗用的小饭碗，他跑出去。 风更大了些，天上的灰云已经散开，月很小，散着寒光。祥子刚从热被窝里出来，不住 的吸溜气儿。街上简直已没了行人，路旁还只有一两辆洋车，车夫的手捂在耳

15、朵上，在车旁 跺着脚取暖。祥子一气跑到南边的小铺，铺中为保存暖气，已经上了门，由个小窗洞收钱递 货。祥子要了四两白干，三个大子儿的落花生。平端着酒碗，不敢跑，而像轿夫似的疾走， 回到屋中。急忙钻入被窝里去，上下牙磕打了一阵，不愿再坐起来。酒在桌上发着辛辣的味 儿， 他不很爱闻， 就是对那些花生似乎也没心程去动。 这一阵寒气仿佛是一盆冷水把他浇醒， 他的手懒得伸出来，他的心也不再那么热。 躺了半天，他的眼在被子边上又看了看桌上的酒碗。不，他不能为那点缠绕而毁坏了自 己，不能从此破了酒戒。事情的确是不好办，但是总有个缝子使他钻过去。即使完全无可脱 逃，他也不应当先自己往泥塘里滚；他得睁着眼，清清楚

16、楚的看着，到底怎样被别人把他推 下去。 灭了灯，把头完全盖在被子里，他想就这么睡去。还是睡不着，掀开被看看，窗纸被院 中的月光映得发青，像天要亮的样子。鼻尖觉到屋中的寒冷，寒气中带着些酒味。他猛的坐 起来，摸住酒碗，吞了一大口！ （选自骆驼祥子，老舍著，人民教育出版社 2017 版，有删减） 13.根据上下文情节，说说第 1 段中“天大的困难”指的是什么。（2 分） _ _ 14.根据要求回答问题。（6 分） （1）选文第 6 段连用三个比喻，有何表达效果?（3 分） _ _ （2）试从下面的句子分析祥子的性格特征。（3 分） 喝醉，睡！二十七?二十八也不去磕头，看谁怎样得了祥子！ _ _ 1

17、5.文中画波浪线处两次写到了月光，有何作用?（4 分） _ _ 16.对骆驼祥子一书的理解有误 的一项是（）（3 分） A.祥子的人生经历了三起三落， 他的命运可以概括为： 精进向上不甘失败自甘堕落。 B.虎妞死后，祥子觉得自己获得了真正的自由，很快便和善良温顺的小福子生活在一起。 C.虎妞虽然很有心计，好逸恶劳，强势霸道，但是她爱祥子，并给予了他一定的经济支持。 D.老舍创造性地运用北京市民口语，把“顶平凡的话调动得生动有力”，使小说散发着浓浓 的京味儿。 三（30 分） 17.写作（30 分） 我们身边总有这样的人虽然平凡，但是他（她）会用自己的方式照亮你，引导你向 善、求真、寻美，成为你

18、心中的一颗明星。请以“我我心心中中的的_ _ _ _ _ _之之星星”为题，写一篇不少 于 500 字的记叙文。 要求：补全作文题目。 抓住细节，写出人物精神。 不得出现真实的校名和人名。 2 20 02 21 1【鼓鼓楼楼区区】七七下下语语文文期期中中试试卷卷答答案案 1.【答案】（1）弹琴复长啸；王维（2）凭君传语报平安（3）何人不起故园情；春夜 洛城闻笛（4）百般红紫斗芳菲（5）蒌蒿满地芦芽短（6）朔气传金柝，寒光照铁衣 【解析】 本题主要考查了学生对于课内要求必背的古诗文、 文章的背诵熟练程度及对古诗文 的理解程度。注意，达到背诵熟练的同时也要着重记忆一些易写错的字。平时除了对于古文

19、的理解与积累、背诵，也要注意对诗歌的意义和情感掌握。 2.（1）【答案】敢叫日月换新天 【解析】本题考查了学生对汉字书写规范的掌握，注意书写正确、规范与工整，字形居中， 有起行顿收的笔锋，尽可能美观。 （2）【答案】zng；cu；巅；沥 【解析】 本题考查的是判断读音正误和汉字书写， 这类题目对于所有语文考试来说都是必考 题型。 读音判断和字形书写考察的是我们平时对文字的积累和辨别能力， 同学们在积累的时 候注意把同音字、形近字放在一起，辨认比较后再记忆，可以有效降低错误率。 （3）【答案】B 【解析】本题考查辨析成语语义，有三点需要注意，第一是成语的含义，可能有一词多义的 现象；第二是注意把

20、握情感色彩，是褒是贬；最后要注意选句语境是否与成语契合。“家喻 户晓”指家家户户都知道，形容人所共知。“可歌可泣”指值得歌颂、赞美，一般形容英勇 悲壮的感人事迹。 “当之无愧”指某人当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 “气冲斗牛” 形容怒气冲天或气势很盛。这一句主语是“他们的精神”，所以 C、D 均错误。根据前后文 判断重在强调精神可贵，而不是大家都知道这种精神，故选 B。 3.（1）【答案】家祭无忘告乃翁 【解析】本题考查诗词积累，在第二单元综合性学习中有所涉及。 （2）【答案】凭吊爱国志士 【解析】 本题考查标题设计， 通过可知答案为 6 字， 且为动宾结构。 分析两首爱国诗词， 一首写

21、的是屈原，一首写的是文天祥，确定都是吟咏古人的诗，结合爱国主题，所以可写凭 吊爱国志士。 （3）【答案】C 【解析】本题考查诗歌情感理解。A 项表明作者心头对南宋统治者的失望和人民对收服失土 的盼望。B 项表现作者积极进取的人生态度及保持忠诚清白的高尚志向。C 项表现了作者慷 慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观。D 项表现了诗人对江南 景物的赞美与神往（以及对对统治者治国乏术和佛道误国的忧虑）。题目要求是“抒发报国 志向”，故选 C。 4.【答案】小鼓同学的创意在于巧妙结合了“家”字和“国”字的古文字形态，既契合了活 动本身，又传递出家国并存，家中有国，国中有家的讯息，

22、个人命运与国家命运息息相关， 体现出家国情怀，极具文化内涵。 【解析】 本题主要考查看图理解能力和文字运用能力。 同学们需要明确每一张图的含义以及 三者之间的关系。小鼓同学设计出来的活动图标是基于“家”“国”二字古文字形态的再创 造，既不失本真，又富有创意。在活动图标中可以看到“家” “国”二字古文字形态的要素， 二者巧妙融合传递出家国并存，家中有国，国中有家的讯息。在理解和掌握创意所在之后， 再组织语言将该创意完整表述出来。 5.【答案】晚/暮 【解析】本题考查诗歌意象的理解。古诗第三句“杨花知得人孤寂”提到了“杨花”，结合 韩愈晚春中的“杨花榆荚无才思”，可以明确这里的“杨花”指柳絮，也推

23、测出诗人所 写的季节是晚春。 6.【答案】运用拟人的手法，将柳絮人格化。生动形象地写出晚春时节，善解人意的柳絮特 意飘入竹窗陪伴诗人的场景。表达出诗人内心的孤寂，同时也暗含对柳絮的喜爱之情。 【解析】本题为诗句赏析，可通过“点析评”三步进行。首先要点明手法，三四句中提到杨 花在知道人们的孤寂后，故意飞来陪伴，似乎是一位善解人意的朋友，因此用到了拟人的修 辞手法。其次要分析场景及特点，此处为晚春时节，诗人百无聊赖、内心孤寂，恰在此时， 杨花飘然飞至作者窗前，仿佛故意来与之做伴。最后要分析感情，第三句中“孤寂”可以体 现作者此时的内心感受，同时也蕴含了对柳絮的喜爱之情。 7.【答案】（1）曾经；（

24、2）这；（3）派遣；（4）果真 【解析】本题考查文言文字词翻译，虽是课外文言文，但基本都是常见词。 “尝”作“曾经” 解释，对应卖油翁中“尝射于家圃”。“是”解释为“这”，“使”解释为“派遣”。“ 果”在杞人忧天的“天果积气”中有，解释为“果真”。 8.（1）【答案】客 有 誉 吕 曰 / 吕 君 工 于 诗 / 宜 少 加 礼。 【解析】本题考查断句，注意要求划两处。首先句子中的语气词或者遇到“曰”这样的字， 要断一下，因此第一处断在“曰”之后。其次“吕君工于诗宜少加礼”这部分，是两个句子， 因此需要在“诗”后面断。一定要注意的是，虽然常说主谓之间要断一下，但如果要求只断 两处，一定要断在更

25、需要断句的地方。 （2）【答案】吕蒙正听说这件事，非常气愤地离开了。 【解析】本题考查翻译句子。翻译句子时要把握原则，一要“字字落实”，二要记得补充省 略成分。在翻译的过程中，注意“闻” “恨” “去”的翻译。 “闻”很常见，解释为“听说” ； “恨”，结合语境理解，应该是生气的意思；“去”在陈太丘与友期行中提到过，解释 为“离开”。 9.【答案】A 句是胡旦说的，应读出不屑、讥讽、嘲笑的语气，因为前文提到胡旦对吕蒙正 十分冷淡，认为他没什么才华，故话中略带讥讽。B 句是吕蒙正在考中状元后说的，应读出 得意炫耀的语气，胡旦曾经轻蔑吕蒙正，认为他是“渴睡汉”，但他发愤图强考中状元，故 有得意之感

26、。 【解析】本文考察对文中人物态度的理解。首先是胡旦对吕蒙正的态度，原文中有“遇吕甚 簿”四个字，说明胡旦对吕蒙正十分轻蔑，看不起他，因此评价他的诗文不免有讥讽、嘲笑 之感。 其次是吕蒙正对胡旦的态度， 在知晓胡旦对自己的轻蔑后， 吕蒙正奋发图强考取状元， 不免以一种得意的语气打趣着说道 “你说的渴睡汉如今是状元了哎” ， 得意之中也略带讽刺。 10.【答案】材料一中，科学工作者们愿为祖国科学事业埋骨沙场，当井下出现意外时，邓 稼先却说“我不能走”，坚守工作阵地，身先士卒，愿为祖国的国防武器事业而献身。材料 二中，志愿军的勇士们为了阻挡逃敌，浴血奋战，英勇无畏，愿为战斗的胜利而牺牲。 【解析】

27、本题考查信息筛选概括题。家国情怀是对祖国本能的热爱，比如关心国家命运、赞 美祖国大好河山、热爱祖国语言文字历史文化、为祖国事业奋斗等等。在材料一中，科学工 作者们愿为祖国事业埋骨沙场，邓稼先身先士卒、鞠躬尽瘁，为祖国国防事业而献身。材料 二中，志愿军为阻挡敌军舍生忘死，战死战场。 11.（1）【答案】“只”是表示范围的副词，意为“仅仅”。这里写出了邓稼先语言简洁却 又铿锵有力， 在井下出现意外的危急关头选择坚守阵地， 体现出邓稼先坚定的决心并突出了 邓稼先身先士卒、 不怕牺牲的高尚品格， 表现了他高度的责任感和决心为科学事业献身的精 神，表达了作者对其的赞扬之情。 【解析】 本题考查字词赏析题

28、。 本题中 “只”为表示范围的副词，意为“仅仅”，生动形象地 写出了邓稼先在危急关头身先士卒、不怕牺牲的品格，体现其有责任有担当、愿为祖国国防 事业献身的崇高精神。 （2）【答案】敌军拼死争夺，手段残忍，但我方哪怕面对敌方众多的热武器，也英勇抗 敌，将敌人的血流满山岗。持续时间久，我方与敌方奋战八小时，哪怕敌人占领山顶也毫 不退缩。人员伤亡众多，我方勇士与敌军决一死战，将生死置之度外，英勇无畏，哪怕牺 牲也要重伤敌军，成功歼敌 300 余人，为我方部队主力争取时间。 【解析】本题考查信息筛选概括题。“壮烈”意为勇敢而有节气。在谁是最可爱的人选 段中，可以围绕战况惨烈、战事持久、人员伤亡严重等几

29、个方面进行阐述。 12.【示例】爱国，是邓稼先为祖国国防事业身先士卒、鞠躬尽瘁；爱国，是朝鲜志愿军为 战斗胜利英勇奋战、舍生忘死；爱国，是红军战士为革命胜利不畏艰险、积极乐观。 【解析】本题考查修辞手法排比。考生在作答时需注意排比的格式，要把三个及三个以 上句式相同、结构相似的短语或短句排列起来，同时要围绕着“爱国”及两则材料的内容。 13.【答案】虎妞来找祥子，告诉他自己怀孕了，叫祥子腊月二十七去给刘四爷拜寿，讨四 爷喜欢，再设法让老头子招他为婿，强迫祥子和自己结婚。祥子觉得自己掉进了虎妞的陷阱 里。 【解析】本题考查对骆驼祥子内容情节的掌握程度和概括能力。骆驼祥子在寒假第 四讲进行过详细讲

30、解和分析。通过选文“把虎妞的话从头至尾想了一遍，他觉得像掉在个陷 阱里”“去磕头认干爹，而后等着娶那个臭妖怪”等句子可以看出，选文情节为第九章祥子 得知虎妞“怀孕”的消息。 14.（1）【答案】运用比喻修辞，把虎妞怀孕的消息比喻成“陷阱”“绝户网”“千斤闸”， 而自己就像被夹子夹住，就是逃不出去的小鱼，承受着千斤的压迫。生动鲜明地刻画出祥子 知晓虎妞怀孕以及虎妞安排后的窒息心理， 展现出虎妞的霸道强势让祥子无法摆脱又无可抵 御。连用三个比喻，使得祥子这种憋闷窒息的内心情感喷发得更加浓烈。同时也表现出底层 劳动人民被剥削压迫的无奈命运，暗含作者对黑暗社会的批判之情。 【解析】本题考查修辞手法赏析

31、。此类题目按照“点析评”的思路来回答。首先点出句子使 用的手法并解释，结合文本，找出第六段的本体和喻体。然后分析对象的特点、人物的心理 等， 这三个比喻句是对祥子心理的刻画， 在作答时注意揣摩祥子得知虎妞怀孕的内心情感并 及时圈画选段中出现的关键词（如“压迫”）。 （2）【答案】此处是祥子的心理描写，写出了祥子得知虎妞怀孕这个消息，觉得自己要么 “认命”“磕头认干爹”，要么“得破出命去”。体现出祥子性格中的矛盾，既有对不公命 运的要强抗争之心，又有企图喝醉来自我麻痹逃避现实的软弱一面。 【解析】本题考查人物形象分析。此类题目透过与人物相关的事件、行为以及描写，文中字 句等进行判断，分析人物特点

32、。通过几个问号感叹号加强语气，写祥子心中想要反抗、不屈 服的一面。但他企图麻痹自己，认为只要喝醉，不去想，事情就会过去，面对问题采取逃避 的态度，体现了他性格的局限性。 15.【答案】通过环境描写，灰冷森寒的月光营造了死寂悲凉的气氛，月光由微小到发青欲 亮，反映了祥子心路历程的变化，由苦闷煎熬到逐渐下定决心，同时前后文景物形成呼应， 用月光的变化暗示了时间的推移，推动故事情节的发展。 【解析】本题考查环境描写的作用，可从环境本身、人物、 情节、 主旨等多个角度来作答。 前 后两处均写到灰冷森寒的月光， 渲染了悲凉的氛围，烘托出祥子此时内心的苦闷煎熬，并且 月光的变化暗示时间推移，推动情节发展。

33、 16.【答案】B 【解析】本题考查对骆驼祥子内容情节的掌握程度。虎妞死后，祥子并没有和小福子在 一起，而是离开了大杂院。 17.【解析】本次考查半命题作文，横线上可以补充上一个凸显出人物形象的词语，比如“善 良”“大方”“乐观”等，也可以填上对方擅长的能力，比如“歌唱”“足球”“围棋”等。 但需要注意的是，描写对象需要是身边的普通人，他们平凡却给自己以积极的影响。 在审完题后，先确定一个明确的写作对象，可以回顾自己身边的家人、朋友、社会中与 自己有交集的普通人，比如回想家人、朋友身上无意中发现的闪光点，再比如生活中熟悉的 陌生人， 如楼下保安亭里为归家旅人留一盏灯的保安、 小区垃圾分类处帮助居民垃圾分类的 志愿者、早餐店中为流浪猫狗留一碗饭的热心店主等。确定写作对象后，选定他们身上对自 己影响最大的优秀品质，围绕着这种品质进行选材。 在谋篇布局上可以欲扬先抑， 先写描写对象的平凡之处， 再对其闪光品质进行大篇幅描 绘，可以正侧面结合，写出人物精神。此外在文末可以加上适当抒情，表明写作对象对自 己的影响。