1、三年级语文提高教学措施 1.端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣。 要端正学生学习态度。一是向学生讲道理，告诉他们我们来 到学校就是为了学习； 二是告诉学生他们这个年龄就是最适合学 习知识的年龄，如果现在不好好学习，长大了会徒伤悲的。 提高学生的学习兴趣。首先可以从教师的教学方法、教学手 段方面着手。 教师在备课时不仅要熟悉文本内容、 准备教学内容， 还要精心设计教学方法， 利用现代化教学手段来吸引学生的注意 力，刺激他们的感官，提高他们的学习积极性。其次可以从心理 学方面来考虑，我们要给学生自信心，当他有些微小的成功，就 要及时去表扬他，让他知道，我能学好这门功课，我有信心学好 这门功课，
2、这样他就会逐步对这门功课感兴趣。学生有了错误， 不宜过多指责从而打击他的积极性，使他产生厌学情绪。 2.继续加大力度培养学生的良好学习习惯！ 重视学习习惯的培养：认真审题、仔细答题、耐心检查。在 日常教学和管理中，要适时地培养学生专心听讲的习惯、动脑多 思的习惯、质疑问难的习惯、阅读课本的习惯、完成独立完成作 业的习惯、参与合作的习惯、运用学过的数学语言准确表达的习 惯、课外学习的习惯、快节奏有条理的习惯。让习惯成自然，改 变自己的贪玩偷懒等现象。继续加强词句、查字典、标点符号等 方面的训练。根据学生的实际生活，注意培养观察能力，多写日 记，多积累优美词句。 3.加强提优补差工作。 每个班都有
3、差生，有的是智力原因，有的是态度问题。对于 因为学习态度不端正而落后的学生，要做好思想引导工作，务必 使他们端正态度，提高学习效率。 4.及时批改作业，加强培优补差工作。 布置了作业以后，教师要及时批改，最好是面批面改。这样 才能及时发现问题。发现问题后，要及时让学生订正。对于不会 订正的同学， 教师要从旁指点， 进行补差。 做到日日清， 当天清。 学生就没有拖拉、偷懒的问题。这是一个补差的好办法。 5.加强新课标的学习，更新阅读教学理念，明确三年级的阶段目 标，把握三年段的教学重点。 为了能在教学中做到有的放矢，我们要以学生为本，向 40 分钟课堂要效率，扎扎实实抓好基本功的训练。多关心学困
4、生， 关注他们的学习情况和学习需要，缩小两极差距，让每位学生学 有所得，日有长进。 6.注重有效训练，提高学生的活学活用的能力。 在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要 培养学生的思维方式、思维方法，养成灵活思维的思维品质，不 断地提高学生的感知理解、分析判断的能力。 7.重视三年级阅读和习作的指导和训练，切实提高学生的能力。 著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过： “让孩子变聪明的方法， 不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”阅读 和作文的“半壁江山”如此重要， 决定了我们的教学要有的放矢！ 结合班级学生的特点以及该年龄段学生的语言发展状况， 按照课 标规定的习作目标制
5、定科学的阅读计划和作文训练计划。 鼓励学 生多读课外书，在阅读中习得解决问题的方法和能力！鼓励学生 从平淡的生活中积累习作素材，注重培养学生的观察能力，养成 良好的习作习惯。鼓励学生写身边的真实的人和事，切忌胡编抄 袭。 8.做好与家长的交流沟通，加强家校的教育合力。 通过沟通，教师要让家长明白学生三年级中段的重要性，使 之明白其中的利害关系； 要让家长重视孩子在学校和家里的一些 变化，希望家长多一些严格督促，少一些溺爱迁就！针对孩子的 簿弱环节补课。 对基础的字词要反复训练，对于阅读要引导学生如何应对， 关键在于平时要多看书和积累。对于作文要勤于笔耕，引导学生 多修改。提升语文教学质量，不是一朝一夕就能完成的，也没有 什么捷径可走。我会继续努力，以只争朝夕和时不待我的精神， 将提升教学质量进行到底！
