1、第 9 课 时 整 理 和 复 习 1.引导学生回忆本单元学习了什么，分组讨论。 2.汇报、回忆总结。 平行四边形的面积 、三角形的面积 、 梯形的面积 、组合图形的面积 课堂小结 1. 你还记得这些图形的面积计算公式是怎样 推导出来的吗？ a b a h a h b h a 新知探究 1.你还记得这些图形的面积计算公式是什么吗？ a b a h a h b h a SabSah Sah2 S（ab）h2 新知探究 总结：我们运用割补法，把平行四边形转化 成了长方形，推导出了平行四边形的面积计 算公式；运用拼摆法，把三角形和梯形传化 成了平行四边形，推导出了它们的面积计算 公式。 课堂小结 1
2、.平行四边形、三角形和梯形面积计算公式的推导都用到了什 么方法？ b h a 2.强调：转化的方法。 3.观察下面两个梯形的变化，看看你又能发现点什么。 b h a 4.强调：当梯形的上底与下底相等时，它就变成了平行四边形； 当梯形的上底为0时，它就变成了三角形。 新知探究 判断题。 （1）平行四边形的面积一定比梯形的面积大 （ ） （2）梯形的面积等于梯形的上底加下底的和乘高。（ ） （3）梯形的上底、下底越长，面积越大。 （ ） （4）任何一个梯形都可以分成两个等高的三角形。（ ） （5）一个上底是5cm、下底是8cm、高是3cm的梯形， 它的面积是12cm2 。 （ ） 巩固练习 1.计
3、算右面图形的面积。你能想出几种方法？ 方法一： 512+（10-5）（12-6）2 =75（cm） 方法二： （5+10）（12-6）2+65 =75（cm） 巩固练习 2.求下面图形中阴影部分的面积。 15cm 2cm 9cm12cm 16cm 14cm 159 - 292 =126（cm2） 14122=84（cm2） 巩固练习 课堂作业课堂作业 1 1. .认真完成认真完成“做一做做一做”中的题目，中的题目， 从从“练习题练习题”中选择相关题目进行练习；中选择相关题目进行练习； 2.2.完成完成“长江作业长江作业”练习册一课时的内容练习册一课时的内容。 学习体会学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？、这一节课的基本策略和基本规律是什么？ Thank you！ Good Bye！
