1、Lesson 2 What colour are the trousers? Lets learn and Lets sing. 教学目标教学目标 a.熟练地掌握并运用本课的服装类名词熟练地掌握并运用本课的服装类名词; b.熟练掌握主语为单数和复数的熟练掌握主语为单数和复数的“What colour?句型，并能做相关替换练习句型，并能做相关替换练习 并做正确回答并做正确回答。 Review 衬衣衬衣 外套外套 短袜短袜 裤子裤子 短裤短裤 毛衣毛衣 鞋子鞋子 帽子帽子 shirt /:t/ coat /kut/ sock /sk/ trousers /trauzz/ shorts /:ts/
2、sweater /swet/ shoes /u:z/ hat /ht/ Review blue 橘色 黑色 白色 绿色 棕色 黄色黄色 红色 蓝色 orange black white green brown yellow red Play a game:比比看谁记得 牢 裤子裤子 短袜短袜 头发 鞋衬衣 短裤 trousers shirt socks hair orange shoes red 橘色的；橘色的； 橘子橘子 blue green sweater Dialog e -What colour is the coat? -Theyre blue. -What colour are t
3、he coats ? coats, blue Its blue . socks, orange -What colour are the socks? -Theyre orange. -What colour is the sock? -Its white and black. trousers, yellow -What colour are the trousers? -Theyre yellow. - Whats this ? - Its a pair of trousers. shorts, green Theyre green. What colour are the shorts?
4、 shoes, brown Theyre brown. What colour are the shoes? sweaters, red Theyre red. What colour are the sweaters? Its red. What colour is the sweater? Review What colour is the? Its What colour are the? Theyre 注意：注意： 裤子（裤子（trousers），短裤），短裤(shorts) ，没有单数形式，没有单数形式，只能用复数只能用复数！袜子！袜子 (socks)，鞋子，鞋子(shoes)单独的
5、一只的单独的一只的 时候是单数，大多数是复数。时候是单数，大多数是复数。 Lets sing What colour? I see red. I see green. I see yellow. I see blue. I see brown. I see orange. I see black and white. What colour is your book? What colour is your book? Its red. Its red. Its a red book. AB B B 二、读一读，选一选。 am is are 1.I nine . 2.He a worker .
6、 3.It a cat . 4.We pupils . 5.They pandas. 6.Tom and Jake in the classroom. 7. the dog on the chair? am is is are are are Is A.同桌之间看书中图画进行问同桌之间看书中图画进行问 答练习答练习。 B.B.两人一组，讨论当天的衣着两人一组，讨论当天的衣着 ，或指着别人衣着进行对话。，或指着别人衣着进行对话。 Practice 拓展练习拓展练习 a.我是小小设计师。 b. 预习本课的阅读。 Lesson2Whatcolourarethetrousers 教学目标：（1） 、能
7、听、说、认读单词 brown ,blue , yellow ,orange , red ,hat, skirt, sock ,shoe,sweater,等并能在实际情景中进行运用。 （2） 、能掌握句型：What colour are? Theyre,并且能灵活运用。 技能目标：让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事 物进行简单的描述。让学生学会用 What colour are ?和 Theyre来提问和回 答周围的事物的颜色。 情感目标：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的合作精神和竞争意 识，培养学生热爱生活的积极情感态度。 教学重难点： 教学重点：能在游戏活动中熟悉运
8、用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简 单的描述。 教学难点：能掌握句型：What colour are? Theyre ,并且能灵活地运用。 二、教法与学法 根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣，我采用活动教学法，直观演 示法、情境教学法、小组竞赛的方式相结合的方法。在教学设计中一开始就把 情景交际活动交给学生，让学生在活动的驱动下学习语言知识，情景对话等创 设情境，采用学生易于接受的游戏等方式组织课堂教学，提高了课堂效率。 三、教学过程 （一）热身运动 1、为缓解气氛，我先和学生进行三分钟热身让整个课堂气氛热烈起来，然后用 复习本课的新词，这样既直观又容易接受。 2 师生问候 师生间
9、亲切的问候，建立和谐，民主的课堂气氛。 - Class begins! - Stand up ! - Hello, boys and girls! - Hello, Miss Gong! - Sit down, please! - Thank you! 3、然后用复习本课的新词，这样既直观又容易接受。用竞赛的形式活跃课堂气 氛。 （二）启发诱导，新知教授 四年级的学生需要的是能够与他们“玩”到一起的老师。需要在趣中求学.因此， 我将此环节设计为以下三个活动。 一、 神袋探秘 1、我拿着一个神秘的袋子，里面装着各种各样的东西，接请学生体验探秘神秘 袋子的活动，让他们亲手从袋子里摸出里面的物品，并
10、把（尚未涂颜色）对应 图片贴在黑板上。引出单词 buses，cars，hats，skirts，shirts，socks，shoes。以 神袋探秘，引入新课中，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。 每次摸出卡片单词后，可以请一组或一排的同学进行 chainwork，第一个同学读 过传给第二个，依次是第三个，第四个等等，表现好的给予奖励。 （摸出的卡片单词有：buses，cars，hats，skirts，shirts，socks，shoes） 二：小组竞赛激趣配多媒体课件演示法。 教师出示图片，引出问题进行问话，回答正确的这组可以获得一件服饰。 1、-What colour is the coat?
11、及其回答-Its blue. -What colour are the coats? 及其回答-Theyre blue. 2、出示第二幅图片。变换问的话题。 - Whats this ? - Its a pair of trousers.（此问句既巩固了新知又复习了以前学的 知识） 。 在这个答语中还加深了新知（a pair of 的用法、表示一双，一条） -What colour are the trousers? -Theyre yellow. 以此类推完成书中 lets learn 中的其他图片的对话。这样既巩固单词和句型， 又学习比较了单复数的区别。 在活动过程中，引导学生用句型询 “
12、what colour are the ？”“Theyre”与 以学习的“what colour is the ？”“It,s”进行比较。得出结论单数用 is，复数用 are。让学生在活动中提前感知新句型，激发学习欲望。 三：公布竞赛结果，并对获胜一组的服饰用今天的学习的对话。 （这样学生有成 就感，又巩固了新知。 ） 走到学生中间请一个同学对着图片进行对话，然后请抽出卡片的同学询问 同学“What colour are the buses/cars/hats/skirts/shirts/socks/shoes？”，请单个同学 猜猜并用句子“They are blue/ orange/ yel
13、low/pink/purple/ brown/green。 ” 对句型进 行了有效的操练。 四、巩固练习：lets sing a song .复习颜色。将 5 张空白未涂色的单词图片 贴到黑板上，请 5 个同学到黑板前，由教师朗读对话发出指令，让学生涂色。 请学生针对刚涂色的 5 张图片，进行对话练习，几分钟后，请学生上讲台表演。 对所学单词句型进行了有效的巩固。 再听录音，边拍掌边学唱课前听到的“what colour”歌曲。 四、课堂拓展， 布置作业。 1、我是小小设计师。 设计一套服饰并运用今天所学单词及句型说给咱们的家长听，锻炼学生说英语 的能力，并加深对本节内容的记忆。 2、预习本课的课内阅读。 板书设计 Lesson2Whatcolourarethetrousers？ What colour is the coat? What colour are the trousers？ 单词下贴上相应的图片 单词下贴上相应的图片 Its blue . theyre yellow. 单词上贴上相应的色片 单词上贴上相应的色片
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