1、Lesson 1 Whose watch is it？ Watch 手表 Whose 谁的 Think 想；认为 Man 男人 Ask 问 Beautiful 美丽的 Right 正确的 Whose watch is it ? It is my watch Here you are Let us go and ask him I think it is than mans watch End LessonLesson 1 1 WhoseWhose watchwatch isis it?it? 教学目标：教学目标： 1.理解并掌握形容词性物主代词。 2.watch、whose、his、等黑体单词
2、要能听懂，会说会认读并会拼写。 3.very much、weather、photo、building、ground、busy 能听懂，会说，会认 读 教学重点教学重点：要会使用形容词性物主代词 your、my、our、his、her、their 这几个单词。 教学难点教学难点：单词在实际语境中的运用。 教学用具教学用具：录音机、卡片。 教学过程教学过程： 第一课时第一课时 一、复习以前学过的形容词性物主代词，教师出示单词卡片。看单词说汉语，看汉语 说单词。 Your my her our their 你的 我的 她的 我 们的 他们的 二、导入新课学单词： watch、whose、his、ve
3、ry、much、mother、for、sport、flower、friend、Chinese A. 教师根据元音字母在单词中的发音规律讲解单词读音。 B. 学生试读单词。 C. 学生听录音并跟读单词。 D. 学生分组读单词，互相纠正单词发音。 E、学生站起来读单词，教师纠正学生发音。 F、学生熟读并记忆单词。 三、操练反馈： 教师发给学生每人一张纸条，上面只有英文没有中文，给学生一两分钟时间，让他们快 速写出中文。 四、布置作业： 熟读并记忆单词。 本课单词带音标写三遍。 第二课时第二课时 一、复习检查本课所学单词。一、复习检查本课所学单词。 二、导入新课二、导入新课 A、教师那一本书介绍：T
4、his is my book. 教师问：Whose book is this? 学生回答：Its your book. 教师在教室里随机拿学生物品问：whose is this 学生用句式、Its 来回答。 B、教师简笔画卡片带单词： My wahch； Your clock; his basket； her cups； Our glasses； their bags； . 学生看卡片单词用： Whose is this? Its watch. Whose are these? They are cups.这些句式造句。 三、学习三、学习 LetsLets talktalk 教师一人扮演两个角
5、色表演该对话，让学生初步感知对话内容。之后，放录音，让学 生听，再逐句放，学生跟说并译成汉语。 四、操练四、操练 教师出示图片，学生问答操练（三人为一组） ，教师要注意巡回检查及时发现问题，及 时纠正。 指名依图对话 一、单项选择 1. watch is it ? A what B where C whose 2. this your bag? A Are B Is C Am 3.Lets go and ask A him B he C his 4.I cant find cup A my B I C me 5、Thank very much A your B you C yours 二、翻译句子 1、非常感谢。 2、它是谁的杯子？ 3、打扰一下，这是你的篮子吗？
