教科EEC版六年级下册Unit6 I Have to Go Back to Canada-Class 1Textbook p.54-教案、教学设计--(配套课件编号：0002e).doc

1、1/3 Unit6 第第 1 课时课时教学设计教学设计 【内容来源】【内容来源】教育科学出版社（三起点）六年级下册 Unit6 【主【主题】题】I Have to Go Back to Canada 一、一、学习目标学习目标 Function：能够听懂并能询问出行的时间。 Expression：- When are you leaving? - On July 10th. Thats this Friday. - Only three days left. Vocabulary：parents, leave, left, miss 二二、教学步骤与建议教学步骤与建议 一一Greeting: 1

2、. 教师与学生互相问候。 2. 教师与学生交流，并引入本课话题。 T:what day is it today? Whats the date tody? Do you have many good friends? Whats your feeling when your friend leaves? 二二Listen and Speak 1、教师让学生听教科书第 54-55 页课文录音内容并整体了解本单元的故事 内容。 1了解本单元的主要故事内容。 Ask and answer: Where is Jenny going? Who is gongwith Jenny？When is she

3、 leaving? 2)教师让学生看教科书第 54-55 页图片，并说一说图中的场景是哪里？图 中的人物是谁？他们在谈论什么？ (3)教师与学生一起说一说听到的内容，并自然地导入本单元的学习目标。 2. 重点理解教科书第 54 页课文的知识内容。 (1)播放第 54 页课文的录音内容。在听录音之前，教师先简单明了地以预设 问题的形式提示学生关注重点学习目标，让学生们带着问题有针对性地听录音。 (2)图中珍妮告诉了肖肖他们一个什么消息？ 2/3 3图中的肖肖为什么那么激动？ 三三New words: parents： 教师可以准备一张全家福的照片，例如： This is my father. T

4、his is my mother. They are my parents. father+mother=parents miss 我们在上学期的第六课中学习的 miss: Whats the meaning of miss ？ 确认学生们对学过的知识的理解以后，引出本节课的 miss 的含义。 T: My parents went toAmerica in July. I miss them very much every day. 教师注意引导学生理解 miss 在不同句子和不同情境中表达了不同的意思。 3. 教师再次播放第 54 页课文的录音内容，让学生进行跟读训练。 (1)教师鼓励学生

5、大声跟读。让学生在跟读的过程中整理所学词句并发现和 纠正自己的不足之处。 (2)在全体跟读之后，教师鼓励学生从全班、小组、个人等形式朗读课文。 4. 以小游戏的形式巩固本课重点内容。 四四活动名称：活动名称：Talk Together . 活动目的：练习重点句型“When are you leaving? ”与它的回答。 活动教具：一本 12 个月的日历挂图： 活动方法： (1)教师翻日历带学生一起复习表示月份的单词。January、February、March、 April、M ay、June、July、 August 、 September 、 Ooctober、November 、 De

6、cember (2)教师着重将台历停在 7 月的页面上让学生们用 July 造句子，看谁造的句 子多而准确。例如： Its very hot in July. It rains a lot in July. July is the seventh month in a year. 3/3 (3)教师设置活动，在 7 月的日历上标注 Lisa 的活动安排。例如。 7 July go to amusement park leave Beijing come back Sun.Mon.Tue.Wed.Thur.Fri.Sat. (4)根据所给的例子，让学生两人一组做对话练习。例如： A: When

7、is Lisa going to the amusement park? B: On July 8th. Three more days to go. 五五Act out the text with your parterner. 小组合作，声音洪亮，有感情地正确 朗读课文。 C 小组合作默契， 声音洪亮， 脱离课本， 口语表达较准确流利， 感情与肢体语 言较丰富。 B 小组合作默契，声音洪亮，能结合已 有知识或生活，对内容有创新，口语 表达准确流利，感情与肢体语言丰 富。 A 六六Summary When are you leaving? On July 10th. Thats this Friday. Only three days left.