1、人教（人教（PEP）英语六年级课时教学设计）英语六年级课时教学设计 课题PALets talk单元Unit 2学科英语年级六下 学习 目标 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。 2. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够听、 说、 读、 写， 并在情景中运用句型 How was your weekend? It was good. Did you do anything else? 提问并回答有关周末活动的安排。 4. 能够在语境中理解生词 drank 的意思，并能正确发音。 5. 能够完成描述自己上周末安排和下周末打算的活动。 重点能
2、够按照正确的语音、语调及意群朗读对话；能够在情景中运用句型 How was your weekend? It was good. Did you do anything else? 提问并回答有关周末活动的 安排。 难点能语境中理解生词 drank 的意思并能正确发音。初步理解一般过去时的用法和 形式。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 Warm-up and Review 1.Letschant.PPT呈 现 歌 曲 Weekend 2. Look and say. 结合歌曲中的图 片，说出相应的活动短语。引出谈论 话题： 3. Ask and answer. 运用句型 What
3、do you do on the weekend? What time do you? 就周末活动问 答练习。 Listen and chant Ask and answer 歌曲导入， 活跃 课堂氛围。 通过复习句型 What do you do onthe weekend? 为 过 去时态学习作 铺垫。 Presentation and practice Lets try 1.T: Sarah and Mike are talking about this weekend. 接着呈现问题， 带着问 题去听。 2.Listen and circle. 3. Read and check. P
4、PT 展示对话录 音原文， 学生听音并朗读， 核对答案。 4. 呈现核心句型点拨用法。 Lets talk 1.Watch and answerT: Mike and his grandpa are talking on the phone. 引出问题，让学生带着问题看视频。 2. Lets watch. 观看视频，通过看、 听、读等形式理解文本。 3. Check the answers. 4. Read and answer. What did Mike do? Did he do anything else? 4. Listen and read 1）Listen and repeat,
5、 分句听并模 仿； 2）Read aloud. 出声朗读句子，注 意正确的语音语调。 5. Fill in the blanks. 对文本内容进一 步梳理、理解和巩固。 6.Role-play.两人一组朗读并表演 Listen and circle Read and check Watchand answer. Listen and read Role-play 在图片的帮助 下理解Lets try 听力内容， 同时 培养学生捕捉 相关语言信息 的听力技巧。 通过读前问题、 视频观看、 模仿 跟读、 角色朗读 对话，分层次提成任务要求。等不同活动形 式理解对话内 容并巩固所学 句型。 Cons
6、olidation1.Fill and retell. 补全空缺并复述对 话内容。 2. Summary. 课堂小结，总结本课所 学核心句型。 3.Ask and answer. 运用核心句型询 问并回答对上个周末的活动以及下 个周末的活动安排。 5 课堂巩固练习。 Fill and retell Ask and answer 通过复述对话， 与同伴对话交 流等活动由语 言输入到语言 输出。 Homework1.听录音,模仿正确的语音、 语调跟读 对话。 2.以“询问上个周末的生活”为话题， 与 同伴编一组对话，不少于 6 句。 3. 完成同步练习。 根据不同学力， 完成分层任务。 设置不同层次 作业。 板书
