科普版六年级下册Lesson 6 Is there a library near here -教案、教学设计--(配套课件编号：905a5).doc

1、LessonLesson 6 6 IsIs therethere a a librarylibrary nearnear herehere？教学设计教学设计 教学目标 1.学习并熟练掌握问路及指路句型: Is there . near here? Yes,there is. How can I get there ? Go down this street.Turn . at the end. 2.能用所学句型简单问路以及简单的指路。 重点难点 1、如何灵活运用本课句型进行问路和简单指路。 2、各地点名词的认知。 教学过程 导入、warmingup May Day is coming , I

2、want to travel . SoI will make a plan about my travel . 用 I want to .句型 ,引出 地点类名词: bus station、supermarket、zoo、library、cinema、sports centre、hospital、school、 bookshop、park 练习单词及词组(用卡片）: What can you see ? 新句型讲授 一、利用多媒体课件,引入主题句型: Is there a .near here? Yes, there is. 二、由多媒体课件引导学生: How can I get there?

3、 Can you help me? Do you know how to direct the way? 三、指路短语教授: turnleft、turn right、 Go down this street. on the left right 四、Ask the way(问路): Excuse me . Is there a .near here ? How can I get to the .? Direct the way(指路): Go down this street. Turn right./ Turn left. on the right/on the right 练习 Exce

4、rcise 创设情境,练习问路句型(结合课件): 1.How can I getto the bus station? 2. How can I get to the hospital ? 创设情境 Amy 到我们方城来作客,他想参观我们的城市,可是他又不认识路,你能提供帮助吗? 1.小组内两人搭档分成两个角色,一人扮演 Amy,另一人演指路者。 2.如果你们组可以帮 Amy 指引一处地方可以得到一颗星 ,如果指引 2 处可以得到两颗星; 如果 3 处以上可以得到 三颗星。 3.讨论结束后推选表现好的小组进行表演。 作业 Homework Make up a conversation abou

5、t asking for and giving directions. Summary: Ask the way(问路): Excuse me . Is there a .near here ? How can I get to the .? Direct the way(指路): Go down this street. Turn right./ Turn left. on the right/on the right 板书 LessonLesson 6 6 IsIs therethere a a librarylibrary nearnear herehere？ Is there a .n

6、ear here ? How can I get to the .? Go down this street. Turn. at the end. LessonLesson 6 6 IsIs therethere a a librarylibrary nearnear herehere？教学反思教学反思 本节课是第二课时，在设计本节课时，我先利用大屏幕展示图片 让学生复习以前学过的 there be 句式，然后利用卡片展示部分学生 的复习情况，并让其他同学跟读，达到全班复习的效果，充分激发学 生的学习兴趣，在课前预习时让学生了解课文中的有关内容，这样学 生对于课文的词组有比较好的理解。上课时采

7、用 In Pairs,In Groups 一起编对话，不会的可以请教一组中的成员，达到兵教兵的目的，减 少老师无谓的劳动，学生学起来可能也更大胆一些。在巩固环节采用 设置情景游戏， 充分调动学生的积极性， 学生在 Ask the way 和 Direct the way 环节中能够大胆地说，比较成功。 本节课主要在于通过讲解让学生明白 there be 句式，学会 Ask the way 和 Direct the way.让学生会利用今天所学的新知识巩固 there be 句式，并会用 Ask the way 和 Direct the way 来会话。 但在讲的过程中，也发现了一些问题，就是我们的学生在上课过 程中显得比较胆小，不善于表现自己，回答问题不积极，使课堂气氛 有些低落， 同时，教师讲解比较多，和学生的互动不够，模象直观 的效果不会很好。在以后的教学中，尽量在这方面给学生提供展示的 平台，从而提课堂效率，也使学生的口语水平再上一个台阶。