1、 How many Indian boys? (有多少印第安男孩？） Can you count? (你可以数一数吗？） It you are ill, you should go to see a _. And you must tell your: doctor name and age. 姓名 和 年龄 How old are you? I am nine. Look and guess. How old is the tree? How old is the bird? bird Listen and check How old are you? I am two. How old a
2、re you? I am eight. Now answer. How old is the tree? It is eight. How old is the bird? It is two. Ann How old is Ann? She is _. Tom How old is Tom? He is _. nine ten How old is _ ? She is _ . seven Alice He Bob ten How old is _ ? She is _. He is _ . Pair work Look, listen and say. (Open your books t
3、o Page 1.) Homework 1.听录音，开书跟读P13三次。 2.用铅笔写出书中P13英文句子的 中文意思。 3.抄写一遍字母AaNn. 接力版三年级下册接力版三年级下册 Lesson 1 How old are you? 第一课时教学设计第一课时教学设计 一、教学内容 主要学习询问和回答有关年龄的问题。 二、教学目标 1.能听懂、会说句型 How old are you? I am . How old is . He / She / It is . 2.能听、说、认读单词 how, old, the, bird. 3.知道如何运用所学句型获得有关年龄的信息。 4.培养学生在日常生
4、活中大胆用英语交流的能力。 三、教学重点 能够听懂、会说句型 How old are you? I am . How old is . He / She / It is . 四、教学难点 能在实际情景中运用本课句型。 五、教学流程设计 1.热身活动。 （1）教师与学生之间进行问候对话。 （2）活动：大家一起唱。 教师打开课件播放“Ten Little Indians” 。学生跟唱，并复习数字 110 的英文表达。 2.新知呈现与操练。 （1）引入新课“如果你生病了，你会去看？” （学生会回答“医生” ） （2）教师呈现课文图片，介绍情景：“和生病了去看医生，医生问了他们什么呢？他们 又是怎么回
5、答的呢？”让学生带着问题观看对话，然后回答问题。 （3）播放录音让学生跟读并模仿语音语调。 （4）角色扮演：学生戴上头饰表演对话。 （5）游戏：开火车 学生分组，每组一排。前一人问，后一人回答完之后再向后一人 提问，如此类推。看哪一级最先完成。 3.巩固拓展。 （1）图片引出大树和小鸟，让学生猜一猜它们的年龄。教学 bird 一词。 （2）播放大树与小鸟的对话，让学生找出答案，引出“It is.”句型。 （3）播放录音让学生跟读并模仿语音语调。 （4）让学生进一步巩固练习 How old are you? I am . How old is . He / She / It is .句型。 教学和的区别使用，通过图中人物所提示回答出他们各自的年龄。 4.作业布置。 （1）听录音，开书跟读 P13 三次。 （2）运用本课学会的句型，回家问一问小伙伴的年龄，然后再跟同桌说一说。 5.板书设计 Lesson 1 How old are you? How old are you? I am . How old is the tree / bird? It is . How old is he / she? He / She is .
