接力版三年级下册Lesson 3 Touch your nose.-ppt课件-(含教案)--(编号：d0190).zip

1、Module 4 Things we enjoy Oxford English Period 1 Funny cartoons 1 0 Oxford English FunnyFunny cartoonscartoons Who is he? heahea d d a a a head a big/small head I have a big head. armarm s s two arms two short / long arms I have two short /long arms . hanhan d d s s _ hands _ big / small hands I hav

2、e _ big / small hands. legleg s s _ legs _ _/ _ legs I have _ _/ _ legs. foot feet _ foot/feet _ _/ _ feet _ _ _ _/ _ feet. bodbod y y a a _ _ _ _/ _ _ _ _ _ _/ _ _. shoulder knee toe 1.1. CopyCopy andand spellspell thesethese words.words. head arm hand leg foot body 2.2. MakeMake sentencessentences

3、 using:using: Hi, Im . I have . 三年级英语下册 Funny cartoons教学设计： 教学目标： 1、我能正确拼读本节课的 6 个单词。 2、我能通顺、流利地朗读课文句子。 3、我会用句型“I have”来描述自己的身体特征。 教学重点： 认识并正确拼读身 体各部分的单词。 教学难点： 1、名词的单数变复数。 2、用“I have”来描述自己 的身体特征。 教学过程： Step 1 Warming up (课前热身) 1、Greeting. 2、播放光盘， 认识 Beebo,引导学生关注 Beebo 的身体部 位，引入本单元话题 Funny cartoons.

4、（板 题，拼写） 3、游戏：touch your通过回忆单词触摸身体部位来复 习已经学过的有关 身体部位的单词。 如：eye ear nose mouth hand hair face Step 2 Cooperation and exchanges ( 合作交流) 一、单词。 1、复习旧单词，引入新单词。 head body arm hand leg foot (feet) 指 Beebo 的身体部位，Ask and answer : What is it ? It is 茹 灵芝 T:（touch and say）arm. arm. (边教边读，逐个书写示范) 2、播放录音，逐个跟读，要

5、求读准、读清楚。 3、邀请学生领读。 （小小老师谁来当） 4、组内读单词，对子互帮 互学。 5、展示读单词。 二、课文关。 1、指 Beebo 图片，让学生关注 Beebo 的身 体部位： T: Look at Beebo, This is his head .He has a big head. This is Beebos arm. He has two arms . Look at me .I have two arms and two hands .What about you ? How many arms do have ? 2、邀请学生自由回答，用“I have ” 3、播放课文

6、 光盘，理解课文大意。 4、再次播放，跟读。 5、组内读，说说句子意思，翻译课文句子。 Step 3 Show (自信展示) Task 1、我能大声流利的朗读课文句子。 Task 2、我能正确理 解课文大意。 Task 3、翻译句子。 Task 4、用“I have ”句型来描述自己。 Step 4 Exercises （达标检测） 完成学案上的练习。 教后反思： 本节课主要内容为学习身体部位特征的表达，由游戏 “touch your ”导入 教学，通过触摸身体部位来让学生感 知教学内容，在复习旧知识的基础上引入新知识，通 过听听、 说说、读读、做做，先培养语感，培养兴趣，然后进入教学， 让学

7、生在快乐中 学习英语。 在单词教学上让学生边做边学，并示范书写，养成正确良 好的书写习惯，通 过小小老师领读，组内群读等多种方式进行 教学。在熟悉单词的基础上引入课文重点句型 “I have ” ， 通过小组合作学习，练习重点句子，从而进入展示环节。 本节课我尽 量用英语组织教学，努力为学生创设各种情 景，鼓励学生大胆对话，并用简笔画，图片， 光盘等直观教具， 为学生创造良好的听说环境。 但还是存在一些不足之处： （1）对学 生了解不够，没有全 面兼顾，尤其是没有考虑到学困生的问题； （2）环节设计不很 合 理，高估了学生的能力，所以导学案内容设计得过多过难； （3）时间把握不很到位，以 至于本节教学任务没有完成； （4） 平时给学生锻炼的机会比较少，因此学生在展示的 时候放不 开。 今后我一定不断更新自己的教育观念， 努力提升自身的专 业素养，不断 学习，不断创新，做一名合格的英语教师。