接力版三年级下册Lesson 6 What colour is it -ppt课件-(含教案+音频)-公开课-(编号：d03f4).zip

1、 lets enjoy the music.lets enjoy the music. http:/ S-VT2Dh5FKGCE.htmlS-VT2Dh5FKGCE.html colours rainbow What color is it? Its red. What is it? A car. What color is it? Its yellow. What is it? A banana. What color is it? Its green. What is it? A tree. A:What is it? B: A dog. A:What color is it? B:Its

2、 black and white. A:What is it? B: A bag. A:What color is it? B:Its blueblue. 听录音。 What colour is it? Its yellow. What colour is it? Its blackblack. What colour is it? Its blueblue. What colour is it? Its redred. What colour is it? Its greengreen. What colour is it? Its whitewhitewhitewhite. What co

3、lour is it? Its orangeorange. What colour is it? Its purplepurple. What colour is it? Its brownbrown. Look and learnLook and learn What colour is it? Its pink. black green purple pink orange Read quickly(快速、正确地读出单词) white red brown blue Pick up the apples Pick up the apples 1 3 5 9 8 6 7 4 2 white o

4、range pink brown colour green black red yellow blue 10 将下列单词和颜色匹配 1. yellow white red 4. black 5. green 6. blue G1 G2 G3 G4 If the word comes to your group, you should stand up and speak out the word! (如果单词单词 来到你这组这组 ， 必须马须马 上读读出单词单词 ！) G1 G2 G3 G4 blackblueyellowgreen green G1 G2 G3 G4 redredred wh

5、ite white G1 G2 G3 G4 brownbrownbrownbrown G1 G2 G3 G4 white white blackblack Whats missing? Colour the pictures.Colour the pictures.Colour the pictures.Colour the pictures. SummarySummary 1.What colour is +it ? Its +颜色. 2.颜色词：red green blue yellow black white Remember the new words about color 记住有关

6、颜色的单词。 Practice the conversations we learnt this period and make your own conversations with your partner. 练习这节课学习的对话， 和你的同伴自己编出新的对话。 教学设计 教 学 设 计 表 学校 学科 英语 授课年级 三年级 教师姓名 章节名称章节名称 接力版 三年级下册 lesson 6 What colour is it? （第一课时） 计划学时 1 课堂改革课堂改革 设计理念设计理念 富含情趣的视频，连接孩子的书本世界和生活世界。 趣味性的练习游戏，让学生主动探索和支配自己的思维。

7、 关注学生的情感变化，适时进行激励性评价。 借助多媒体的优势让学生在课堂上学会语言知识。 教材内容分析教材内容分析 本课主要学习有关颜色的词汇，通过动物、植物、生活用品等图片 学习如何询问和回答物品名称及其颜色的句型“What is it? A/An.What colour is it? Red. 情景内容和学生的实际生活密切相关， 易于引发学生 运用简单英语进行交流，旨在让学生在听、说、看等活动中学习和巩固 本课的核心语言。 一般 特征 三年级的学生性格上充分地体现了小学生的开朗活泼，对新鲜事物关注 力强的特点，但概括能力还有待进一步提高。 学习者学习者 分析分析 初始 能力 经过前面几个单

8、元的学习，学生已经积累了一定的词汇，掌握了一定的 语言，已经具备了一定的听说读写能力。 知识目标 （1）能够听懂、会说主要句型： What colour is it？Red/ Black and white. （2）能够听、说、 认读单词：colour， red， yellow， green， black，white， blue. 能力目标 （1） 能在图片、实物的帮助下或在实际情境中运用句型“What colour is it？”进行简单的提问，并能做出正确的回答。 （2）能够运用本课的句型来交流所学过的物品及其颜色 教教 学学 目目 标标 情感目标 （1）培养学生善于观察和思考的能力，初步

9、引导学生形成英语思维意识。 （2）引导学生初步了解三原色调色的知识。 教学重点、难教学重点、难 点及解决措施点及解决措施 重点: 能够听、说、 认读单词：colour， red， yellow， green， black，white， blue.及“What is it? What colour is it?”并能在实际情境中 应用。 难点： 本课词汇的正确发音及其认读； 在实际情景中运用“What is it? What colour is it?”并做出正确回答。 教学策略教学策略 充分利用教师自制课件及其它学习资源，在教学活动中引导学生自主、 协作学习，进一步激发孩子们的学习英语的兴趣，

10、增强学习的自信心； 创设合理的课堂游戏让学生在快乐的气氛中掌握本节的知识点。 教学道具教学道具PPT 课件,书包，直尺，香蕉等 Teaching Processes Procedures Teachers activities Students activitiespurposes Step 1 Warming up 1. Greeting. 2. Sing a song. T: What do you see in the song? Now lets sing the song. And then tell me: how many colour can you see? 1. 跟唱音乐

11、2. Ss: A rainbow. 3. Ss: I can see seven. 1. 唱歌能让学生迅 速融入课堂的活动， 不仅吸引学生的注意 力，还能在较短时间 内调动起学生的积极 性。 2. 通过提问，可以 培养学生的观察能力。 Step 2 Presentation 1.在 PPT 上出示彩虹 图片，教学新单词 colour. 2. 通过实物教学： red， yellow， green ， black，white， bl ue。 T：what is it? .A car. What colour is it? It is red.( red ) 3.转盘游戏 1.掌握新单词. 2.采用

12、各种方法学习 单词。 Ss : Its red/ yellow/ green / black/ white/ Blue. 3. Be a teacher. 4.完成 look，listen and say ，达到教学 应完成的任务。 1.通过观看和模仿感 知所学知识，各种方 法学习单词学生在快 乐中学习。 4.Work in the book: 引导学生用“What is it? What colour is it?” “A/An. Its red.”交流图片信息。 5. 播放录音。 5.学生模仿跟读 6.从老师提前准备好 的包里抽物练习对话。 Step 3 Development 1. Pl

13、ay a game:打地 鼠游戏（分四组，那 组最大声，最快，即 得一分） 2. Pick apples. 3. Colour the picture. 4.节奏大师 1.在游戏中巩固单词。 2.Single work 3.Group work 1. 用小游戏激发学 生的学习兴趣， 2. 通过小组竞赛和 积极评价，有助于增 强学生的自信，进而 继续努力。 Step 4 Summary 1. What did you learn in this class. 1.Read in the whole class. 1.小结今天所学知识 Step 5 Homework 1. Copy the wor

14、ds we have learned today. 2. 和自己的朋友用 本课句型来交流身边 事物的颜色。 1. Copy the words 2. Communicate with friends about colours. 1.作业进一步巩固了 本课的重点词汇以及 句型，和培养学生的 交际能力 Blackboard design: Lesson 6 What colour is it? 教学 评价 评价内容评价方法 colour red yellow green black white blue 1.能用英语说出颜色词。 2.能准确认出这些颜色词。 3.能正确书写这些颜色词。 4.能用句

15、型 what colour is it?来询问颜色。 1.学生互评打分。 2.学科班长对本节课各个小组同学的 表现打分。 3.老师对课堂及各个小组的打分 教 学 反 思 在教学过程中从生活经验出发，根据实际情况处理教材，鼓励学生大胆开口 积极参与，在精心创设的情景中获得最直接的体验并用于生活的日常交流中。为 了激发学生学习英语的兴趣,在内容、形式、方法等方面都充分考虑学生的学习需 求，使学生们感到亲切自然，趣味幽默，乐于学习；教学中的语言结构简洁实用， 使学生学了就能使用，享受成功，增强自信，学生在形式多样的趣味活动中感受 到学习英语的快乐。同时我采用“寓教于乐”的原则，利用灵活的教学方法，科 学的教学手段，使学生对授课的形式和内容感兴趣，引导学生积极用英语思维， 用英语交际，从而提高听说能力。 我善于发挥学生的主观能动性，让学生在用中学，在学中用。本课自始至终 都体现了实践性原则，给学生充分实践的机会，创设适当的真实情境，把英语会 话与学生的日常生活紧密联系起来，做到学以致用，培养学生用英语做事情的能 力。