1、接力出版社 三年级英语（下） 教案 Lesson9 I can draw a car. Look, listen and say & Look and say 一、教材分析一、教材分析 Look, listen and say & Look and say 通过两个小朋友介绍自己画小汽车和 苹果呈现句子 I can draw a car. I can draw an apple.同时结合给出的一些 单词和图片来训 练学生学会用 I can draw a/ an 表达自己会画什么物品。 给出的这些单词和 draw 在三年级上册曾经学过，为已知内容。Look and say 的 主要句型是 can
2、 , cannot 同时学习新单词 fly, man, read. 二、教学目标二、教学目标 （一）知识目标 1能听、说、认读单词 can, cake, fly, read, man,并能在实际情境中运 用。 2.能听懂并跟读句子 I can draw a/ an , can , cannot 能在 实际情景中熟练运用。 （二）能力目标 在实际生活中运用 can , cannot 句型表达会做什么，不会做什么。 （三）情感态度、文化意识、学习策略 1.形成英语的兴趣， 乐于模仿， 敢于开口， 在说英语中体会英语学习的乐趣。 2.积极与他人合作，共同完成学习任务。 三、教学重难点三、教学重难点
3、（一）教学重点 能听、说、认读单词 can，cake，fly, read, man 和句子 I can draw a/ an , can , cannot （二）教学难点 能在实际情境中正确运用所学句型。 四、教学准备四、教学准备 教师准备：单词卡、课文音频、多媒体课件等。 学生准备：课本、笔等学习用具。 五、教学过程五、教学过程 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1.头脑风暴 教师出示一张单词卡片或说出一个单词， 让学生以开火车的方式轮流说出与 该词同类的单词。例如：教师说 cat，学生则可以说 dog, fish, monkey, bird 等。 2.游戏：
4、火眼金睛 StepStep 2 2 PresentationPresentation andand practicepractice 1.教师在黑板上画一个苹果，提问学生： “Whats this?”学生根据看到的 图画回答： “Its aan apple.”教师接着说： “I can draw an apple.”教师教 读 can 和 I can draw an apple. 2.教师再画一辆小汽车，提问学生： “Whats this?”学生回答： “Its a car.” 教师接着说： “I can draw a car.” 教师教读 I can draw a car.学生 跟读单词、句
5、子。 3教师利用教学挂图或多媒体课件里的图片提问： “What can you draw?” 引导学生回答： “I can draw a/ an ”然后小组内进行操练句子，互相纠正发 音。 4.同桌两人互相说一说 I can draw a/ an 并上台展示。 5.学生打开课本 P30, 师生一起看图。教师提问： “We all can draw. Can the bird draw?”顺势呈现句型 A bird cannot draw.教读 cannot 及句子 A bird cannot draw. 6.让学生继续观察情境图，教师提问： “What can the bird do?”呈现句
6、型 A bird can fly. 教读 fly 和句子 A bird can fly. 7.教师提问学生： “Can you fly?”引导学生回答： “I cannot fly.” 8.教师播放录音，学生听录音跟读句子 A bird can fly. A bird cannot fly. 9.教师请学生根据课本内容完成下面的填空，并读一读句子。 Iread. A monkeyread. StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation 引导学生运用 I can I cannot 句型展开同桌二人对话，互相讨论自己 能做和不能做的事。此练习充分发挥学生的想象，锻炼学生的英语思维。 StepStep 4 4 Summary&Summary& HomeworkHomework 教师引导学生梳理本节课的重点词汇和句型， 让学生在梳理中自己总结出本 课的收获。 听录音跟读并模仿句子，用自己的实际情况来练说所学内容。 六、板书设计六、板书设计 Lesson 9 I can draw a car. can draw/ read Bird, monkey cannot fly/ read
