接力版三年级下册Lesson 11 I have black hair.-ppt课件-(含教案+音频)-公开课-(编号：d15b8).zip

1、Lesson 11 have black hair. 接力版接力版英语英语 小学小学三三年级下册年级下册 （我说，你做） Touch my head. Touch my nose. Touch my eye. Touch my mouth. Touch my ear. Touch my face. Touch my hair. white blue green black red yellow ruler book fish banana dress bag What is this? hair What is this? shoes black hair Who has black hair

2、 ? I have black hair . 有有 /hv/ What colour is it? What colour is it? brown /braun/ 棕色的 What do you have? I have black hair 黑色的头发 brown eyes 棕色的眼睛 blue shoes 蓝色的鞋子 red shoes 红色的鞋子 a yellow fish 一条黄鱼 /hv/ 有有 听录音，回答问题。 What colour is? 再听一次录音，翻译句 子。 我有黑色的头发。 我有棕色的眼睛。 我有蓝色的鞋子。 我有红色的鞋子。 我有一条鱼。 狗无法分辨色彩 两人合

3、作： 用上句型： A：hat do you have? B：I have 游戏：找朋友。 一位学生上台.抽一张教师提前准备好的词卡 :hair. eyes, shoes等.根据抽中的单词用:I have进行描述.其他同学如果也有相同的东西. 大声说:“Me too!” 游戏:击鼓传花。 学生伴随音乐传球.音乐声停止.拿到球的学生举 起自己喜欢的物品，回答: I have其他同学说 : You have. （你有）。 音乐 I have a big nose. I have a small nose. I have a long nose. I have green hair. 请同学们用 I

4、have 来展示自己的物品或者介绍自己的外 貌，把它写下来。 总结： 1. 能听懂、会说、会认读单词have，brown。 能听懂、会说、会认读句型I have 2. 学会运用句型 I have . 加入适当的形容词描述自己和他 人的特点. Homework: 1.抄写lesson11的单词，每个单词抄1行，各行写6个。 2.读熟课文P35、P36页。 3.使用 I have 写三个句子；eg: I have red shoes. Lesson 11 I have black hair. 教案教案 第第 1 课时课时 教学主题教学主题 Look，listen and say 一、教材分析一、教

5、材分析 本板块主要学习用 I have句型描述人和事物。表达“我有”的 概念。主要句型有 I have.同时引导学生在描述时加人相应关于颜色 的形容词,让学生体 会形容词的作用。即描述事物时运用恰当的形容 词会使描述更加生动、准确。21 世纪教育网版权所有 二、教学目标二、教学目标 1.知识目标 (1)能听懂、会说、会认读.甲.词 have，brown。 (2)能听懂、会说、会认读句型 I have 2.能力目标 (1)初步学会运用所学句型并加入适当的形容词描述自己和他人 的特点。 (2)向别人说明“我有”。 3.情感态度、学习策略。 (1)形成学习英语的兴趣.乐于模仿.敢于开口.在说英语中体

6、会英 语学习中的乐趣。 (2)用欣赏的眼光看待自己和他人。 (3)认真观察.积极与他人合作.共同完成学习任务。 三、教学重难点三、教学重难点 1.教学重点 能听懂、会说主要句型 I have并能够在实际情景中加人适当形 容词向别人 说明“我有”。 2.教学难点 (1)brown 的正确发音。 (2)在描述时.有意识的在名词前加上适当的有关颜色的形容词。 (3)名词单复数在句型中的正确运用。 四、教学准备四、教学准备 1.教师准备。 多媒体课件、配套音响、单词卡。 1.学生准备。 课本、自己喜爱的物品或玩具。 五、教学流程设计五、教学流程设计 1.热身活动。 （1）师生问候。 (2)学生做游戏，

7、(I say ,you do )老师说身体部位的单词 （head,nose,eye）学生一边喊 touch my . ,一边做相应的动作。 (3)摘苹果比赛。 男女生比赛，把你会认读的单词说出来。 （4）火眼金睛 屏幕上会快速闪过一个单词，请同学立即说出这个单词。 2.新知呈现与操练。 （1）教师接着提问：“Who has black hair?”引导学生说出 I have black hair 教师将句型写在黑板上 I have解释 have 的意思“有”。以 开火车的形式让学生指着 自己的头发说一说 I have black hair.充分练 习句型。学生集体跟读之后再小组齐读开火车读句子

8、 I have black hair. (2)课件呈现课本上的几位主人公图中空出录音中描述颜色的部 分，引导学生通过听录音帮他们选出正确的颜色。教师说:“You have black hair. What do they have? Listen and match. ”然后播放录音。重点 练习 I have brown eyes.注意 提示学生字母 ow 发/au/音.并在练习中 随时纠正学生的发音。同样的方式练习 本板块的句子。在练习 I have blue/red shoes 时，可以让当时穿着蓝色或红色鞋 子的学生说 一说。练习 I have a fish.时可以让学生扮演猫咪说一说。

9、教师在回应 学生的回答时可以随时渗透 Oh，yes，you have.21 （1）听录音，翻译句子。 （2）学生再次听录音跟读，注意引导学生跟读时模仿语音语调。 3.巩固拓展。 (1)两人合作：学生拿出课前准备好的物品或者看屏幕出现的图 片，运用 I have句型描述。（播放轻音乐） (2)游戏:找朋友。 一位学生上台.抽一张教师提前准备好的词卡:hair. eyes, shoes 等.根 据抽中 的单词用:I have进行描述.其他同学如果也有相同的东西.大 声说:“Me loo!”21cnjy (3)游戏:击鼓传花。 学生伴随音乐传球.音乐声停止.拿到球的学生回答 I Have其他 同学说

10、: You have.这个活动锻炼了学生实际运用语言的能力.也为下 一节课的内容做好准备。 （4）出示学生喜欢的动画人物，引导学生用 I have .介绍该人 物的特点。 （5）请同学用 I have 展示自己喜欢的物品或者介绍自己的外 貌特点。世纪教育网】 4.总结。 引导学生梳理本节课的重点词汇和语句。让学生在梳理中自己 总结出本节课的收获。 六、作业布置六、作业布置 1.抄写 lesson11 的单词，每个单词抄 1行，各行写 6个。 2.读熟课文 P35 页。 3.用 I have写三个句子；eg: I have red shoes. 七、板书设计七、板书设计 Lesson 11 I have black hair. I have brown eyes blue shoes red shoeswww.21-cn- I have a fish.