1、Lesson 3. Touch your nose eye Look at me . This is my eye. touch your eye. ear Look at me . This is my ear . touch your ear . nose Look at me . This is my nose . touch your nose . mouth Look at me . This is my mouth . touch your mouth . face Look at me . This is my face . touch your face . hair Look
2、 at me . This is my hair . touch your hair . mouth eye ear face hair nose Look at me . This is my _. touch my _. What are missing? (没了什么？）没了什么？） They are _. A:eyes B:ears A What are missing? （没了什么？）（没了什么？） They are_. A:eyes B:ears B Whats missing? It s a _. mouth Word game 眼睛眼睛 耳朵耳朵 鼻子鼻子 嘴嘴 脸脸 face
3、nose eye ear mouth （我说，你做）（我说，你做） Touch your head. Touch your nose. Touch your eye. Touch your mouth. Touch your ear. Touch your face. See you! Homework: 1.读单词eye, ear, hair, face, nose, mouth 五遍。 2 .跟同学做互动练习。 Lesson 3 Touch your nose. 教案教案 第第 1 课时课时 教学主题教学主题 Look, listen and say 能认读句型 This is my和 D
4、raw a. 2.教学难点。 能用准确运用句子 This is my描述自己的五官。 四、教学准备四、教学准备 1.教师准备 多媒体课件、单词卡、教学挂图、头饰、配套音响等 2.学生准备 课本、白纸 五、教学流程设计五、教学流程设计 1.热身活动 (1)教师领读单词 hair，eye-ear，mouth，nose，face，学生跟读，复 习上一课时 学过的单词。21cnjycom (2)活动:我说你做 教师说:“Touch your.”学生听到指令后做出相应的动作。 2.新知呈现与操练。 (1)教师请两位学生上讲台，准备在黑板上的人脸上添加五官。教师 出示单词卡，台下的学生说出单词卡的内容。教
5、师注意引导学生在 名词前加上相应的冠词，从而复习 a 和 an 的用法。21世纪*教育网 (2)教师再次呈现单词卡,并运用 Draw a句型和单词造句反复读 3 遍让学生跟读。然后变换不同的单词。 (3)教师播放录音，学生跟读教师注意讲解 draw 的含义以及句子 Draw a.的用法。 (4)同桌二人运用 Draw a句型开展一人下指令一人画画的活动： (5)教师请全体学生将注意力集中在教师身上，说:“Look at me. This is my nose. ”同时手指指向自己的鼻子。教师重复示范句子:“This is my nose. ” 学生跟读。用同样的方式，更换不同的五官，反复操练
6、This is my句型2-1-c-n-j-y (6)教师呈现板块三的教学挂图播放录音。学生看图，听录音跟读。 3.巩固拓展 (1) 教师请部分学生戴上动物头饰，模仿板块三的情景进行角色扮 演让学生运用 This is my句型介绍自己的五官。【出处：21 教育名师】 (2)师生间再进行一次我说你|间”的活动这一次教师出示单词卡台下 的学生要运用 Draw a.句型说出单词卡的内容。台上的学生画出该 五官后，用 This is my句型介绍刚画出的内容。21 教育网 4.总结 教师引导学生梳理本课的重点词汇和语句，让学生自己总结本课的 收获，形成对学习成果的自我评价： 六、作业布置六、作业布置 1.听板块三、板块四的录音跟读 3 遍 2.试试用 Look at me. This is my句型向你的朋友介绍自己的五官 七、板书设计七、板书设计 Lesson 3 Touch your nose Look at me. This is my face nose mouth hair eye ear
