接力版三年级下册Lesson 3 Touch your nose.-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：8020f).zip

1、Wrming up lets lets lets lets s s s sy y y y and doand doand doand do Lesson 3 Touch your nose Lets learnLets learn h h h hir ir ir ir 头头 发发 Lets learnLets learn eyeeyeeyeeye 眼眼 睛睛 Lets learnLets learn e e e er r r r 耳耳 朵朵 Lets learnLets learn f f f fcececece 脸脸 蛋蛋 Lets learnLets learn nosenosenosen

2、ose 鼻鼻 子子 Lets learnLets learn mouthmouthmouthmouth 嘴嘴 巴巴 Fce脸蛋儿红又红，眼睛eye亮晶晶， Hir头发细又长，鼻子nose像山峰， Mouth小嘴把歌唱，耳朵er仔细听。 口诀口诀口诀 h h h hir ir ir ir . . . . This is my This is my eye. This is my er. This is my nose. This is my fce. This is mymouth. Lets learnLets learn hir. eye ear fce mouth nose Touch y

3、our Lets write. hireye nose HomeworkHomework 回家后画一幅人脸图 ，标上nose，hir等 单词，下节课交。 1 接力出版社新标准英语教程接力出版社新标准英语教程三年级下册三年级下册 课题课题: : Touch your nose. 课型：课型：新授课 授课对象：授课对象：小学三年级 课时：课时：1 课时 授课教师：授课教师： 一、教学目标一、教学目标 1 1、语言知识目标、语言知识目标： （1）词汇: nose、face、mouth、hair、eye、ear. （2）句型：Touch your. This is my （3）基本能听懂、会说、会读句

4、型: Touch your. 2 2、语言技能目标、语言技能目标： （1）学生能够运用 nose、face、mouth、hair、eye、ear 等单词介 绍自己五官。 （2）能用本课的词组发出指令并做出相应的动作。 （3）能听说认读单词和句子。 3 3、情感态度目标：、情感态度目标： 在学习和练习过程中增强学习英语的兴趣与激情。 4 4、学习策略目标：学习策略目标： 2 （1）通过游戏教学，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性， 养成良好的学习习惯。 （2）对于 Touch your nose.等指令性的用语，采用 TPR 教学法， 既满足学生好动的天性又帮助学生理解和记忆这些用语。 2

5、 2、学情分析学情分析 三年级的学生形象思维能力强，空间想象力丰富，能在图片或 多媒体的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能 做一系列任务活动。从语言知识的储备上看，学生已经有一定的英 语知识，所以在掌握本课的“Touch you .”会更容易。在此 基础上，结合图片，学生能够较为容易在教师的指引下，在新的情 境中掌握并运用本单元的核心语言和单词。 三、教学重点三、教学重点 基本能听懂、会说、会读：nose、face、mouth、hair、eye、ear. 四、教学难点四、教学难点 学生能够运用 This is my 等句型介绍自己及他人的五官。 五、教学手段五、教学手段 多媒体

6、、单词卡片 六、教学过程六、教学过程 warmingwarming upup 3 1、老师与同学们打招呼，向同学们问好。 2、课前小游戏：我说你做 （设计意图：让学生提前感知即将要学习的内容，引领学生进入学 习主题的氛围，为本节课的知识学习做好铺垫。 ） PresentationPresentation 1、老师课件展示有关图片，让同学们猜中文，再引出英文单词及 其意思，随后老师再将提前准备好的图片贴到白板上，如出示头发 的图片从而引出 hair 的单词及其意思。接着出示 eye(眼睛)、 ear（耳朵） 、 nose（鼻子） 、 face（脸蛋） 、 mouth（嘴巴） ，老师 带领同学们朗

7、读单词 。 2、老师课件出示 This is my.、Touch your. 句型，随后将 图片句型贴白板，再教读。 （设计意图：以课件及图片的呈现可以让学生对本课内容更感兴趣， 同时学起来不会有枯燥感，更容易接受本课知识。 ） DrillDrill 老师带领全班朗读单词、句子，分组朗读，男女分别朗读。 （设计意图：通过多种形式的朗读让学生把知识牢记于心，达到学 生能够会读懂每个单词的目的。 ） PractisePractise 4 老师与全体同学互动用上 This is my.句型 T：This is my hair.边说边指着头发,学生模仿 （nose、face、mouth、hair、ey

8、e、ear 等单词都以以上形式让学 生亲身感知。 ） （设计意图：通过边说边指的方式让学生更容易了解每个单词的意 思，同时学会用 This is my.句型说话，达到让学生把从书本 学到的运用到生活中，并且开口说英语的目的。 ） CommunicationCommunication 玩 Say and Do 游戏 T：OK，now lets play a game,I say and then you do.当我说 Touch your eye 的时候，你就指着你的眼睛；当我说 Touch your face 的时候你就指你的脸。Now who wants to try ?(请一名学生 上讲台

9、做动作)。T：现在四名同学一组，一个说，三个做。 （老师给 几分钟自由练习，然后上台表演。 ） （设计意图：通过游戏的方式训练学生对知识的掌握及反应能力， 让学生对英语课堂产生浓厚的情趣，在乐中学，学了回归实际，用 于实际。 ） ConsolidationConsolidation 5 1、看视频，巩固本课所学的内容。 2、书写单词。 （设计意图：学生可以通过视频再次巩固本课的具体内容，同时训 练学生的书写。 ） HomeworkHomework 回家后画一幅人脸图。 BlackboardBlackboard designdesign Lesson3Lesson3 TouchTouch youryour nosenose. Hair hair Eye Touch your eye Ear ear Nose This is my nose Face face Mouth mouth