接力版三年级下册Lesson 13 This is your ball.-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：5027e).zip

1、接力版英语接力版英语 小学三年级下册小学三年级下册 Lesson 13 This is your ball. Look,listen and say Look and say: What can you see? a box I can see a box . I can see six taxis . 请同学们，找出含有字母“x”的单词。 我能看到一个盒子。 我能看到6辆出租车。 What are the same? box six taxi 大大X X小小x x一个样，一个样， 错题打把小错题打把小 。 请同学们，在练习本上写请同学们，在练习本上写4 4个个Xx,Xx,比比谁写比比谁写 得

2、又快又好！得又快又好！ Look and say: What can you see? a baby yellow balls The baby is happy. Because he sees many yellow balls. 请同学们，找出含有字母“y”的单词。 婴儿是开心的。 因为他看到了许多黄色的球。 Is the baby hungry? Yes,he is. 请同学们，找出含有字母“y”的单词。 小婴儿是饿了吗？是的，他是。 What are the same? yellow yes baby happy hungry many 大大Y Y样子像个弹弓样子像个弹弓 ， 小小y

3、 y比比v v多尾巴。多尾巴。 请同学们，在练习本上写请同学们，在练习本上写4 4个个Yy,Yy,比比谁写比比谁写 得又快又好！得又快又好！ Look and say: What can you see? zero I can see a zoo. There is a zebra in the zoo. 请同学们，找出含有字母“z”的单词。 我能看到一个动物园。 动物园里有一只斑马。 What are the same? zero zoo zebra 大大Z Z小小z z一个样，一个样， 都像数字都像数字2 2被拉直。被拉直。 请同学们，在练习本上写请同学们，在练习本上写4 4个个Zz,Zz

4、,比比谁写比比谁写 得又快又好！得又快又好！ Lets play! 小组比赛，按顺序说字母。 Sharp Eyes! Lets play a game! Before and After (前边和后边) 教师说出一个字母并举起左手或右手，学 生快速说出该字母的左右邻居。 Group work: Find the letters from our life. 小组讨论：找出生活中的字母。 For example. 1.抄写字母Xx Yy Zz,每 个两行。 2.和家人分享今天学 会的知识。 Lesson 13 This is your ball. 第二课时第二课时 教学主题教学主题 Look,l

5、isten and say 一、教材分析一、教材分析 本板块与其他板块相对独立，呈现了 Xx，Yy，Zz 的大小写形 式和含有这 3 个字母的单词 box，taxi, baby，hungry，zero 和 zoo。其中单词 baby 和 zoo 作为新单词要求学生通过例词学习字母 达到听、说、读、写的要求，并学习这 3 个字母在单词中的发音。 二、教学目标二、教学目标 1.1.知识目标。知识目标。 能听、说、读、写字母 Xx，Yy 和 Zz.并了解其在单词中的发音。 2.2.能力目标。能力目标。 (1)能准确模仿本课录音中的内容。 (2)能够正确说出字母 Xx，Yy 和 Zz 在单词中的发音并

6、能够根 据其发音规则拼读学过的语音例词。 3.3.情感态度，文化知识，学习策略。情感态度，文化知识，学习策略。 (1)能够认真观察、积极思考,对英语学习有兴趣，乐于模仿 与交流。 (2)逐步做到能拼读符合发音规律的词,能尝试拼写符合发音 规律的词,形成初步的语音意识。 三、教学重难点三、教学重难点 1.1.教学重点。教学重点。 能够听、说、读、写字母 Xx，Yy，Zz，并能听、说、认读单词 baby，zoo。 2.2.教学难点教学难点 感悟并总结字母 Xx，Yy 和 Zz 在单词中的发音规则。 四、教学准备四、教学准备 1.1.教师准备。教师准备。 本课所用的图片、单词卡、多媒体课件。 2.2

7、.学生准备。学生准备。 课本。 五、教学流程设计五、教学流程设计 1.1.热身活动。热身活动。 (1)播放26 个字母自然发音爵士调朗读 ABC Phonics有能 力的学生可以跟唱。 （ 激起学生初步的语音意识） 2.2.新知呈现与操练。新知呈现与操练。 (1)利用 PPT 呈现一个盒子图片，询问，What can you see?”引导学生回答 I can see a box .让学生跟读三遍。 (2)接着让学生猜盒子里装着什么？What is in the box?出 示图片。学生会说很多的物品，最后公布答案：taxi。操练 taxi。 (3)问学生：How many taxis can

8、 you see?并引导学生回答 I can see six taxis .操练句子。 (4)让学生找到含有 Xx 的单词。（box six taxi ）操练。 (5)教师引导学生观察这三个单词，说出它们相同点。. (6)播放 Xx 的自然拼读视频。让学生找出 Xx 在单词中的发音， 感受语音。 (7)大小声游戏进行朗读练习。 (8)利用 PPT 呈现字母 Xx 的正确书写。.让学生认真观察并书 空注意其大小写字母的占格和笔顺等，然后学生在自己练习本上书 写字母并进行巡视指导与展示。2 (9)利用 PPT 呈现一个婴儿玩球的图片，询问，What can you see?”学生会说，baby，b

9、all，引导学生注意球的颜色 yellow。出 示句子 The baby is happy.Because he sees many yellow balls. 让学生跟读三遍。 (10)利用 PPT 呈现婴儿哭的图片。让学生猜为什么哭呢。Is the baby hungry?（操练句子）从而引出 hungry 的单词。出示婴儿 吃了米糊很高兴的图片，引出肯定回答。Yes,he is. 操练。 (11)让学生找到含有 Yy 的单词。（baby、 happy、 many hungry）（yellow 、yes）操练。 (12)播放 Yy 的自然拼读视频。让学生找出 Yy 在不同单词中的 发音，感

10、受语音。 (13)学生开火车游戏进行朗读练习。 (14)利用 PPT 呈现字母 Yy 的正确书写。.让学生认真观察并书 空注意其大小写字母的占格和笔顺等，然后学生在自己练习本上书 写字母并进行巡视指导与展示。2 (15)以同样方法学习字母 Zz 及例词 zero 和 zoo。 (16)让学生再读字母 Xx，Yy 和 Zz，引导注意它们的顺序。 3.3.巩固拓展。巩固拓展。 （1）Lets play! 小组比赛，按顺序说字母。 （2)Sharp Eyes! 利用 PPT 呈现字母，大声读出来。 （3）游戏：Before or after。 快速说出一个字母的左邻右舍。例如教师快速说字母 Bb如果

11、教 师举起的 是右手.学生则要说出下一个字母 Cc，如果教师举起的是 左手.学生则要说出前一个字母 Aa。 （4）Group work:Find the letters from our life. 呈现生活中的一些图片，例如艺术雕塑、桥梁或窗棂的某一部 分，让学生找出其含有的字母.感受我们生活中的英语。【 4.4.总结。总结。 引导学生间顾本课学习内容。 六、作业布置六、作业布置 1.1.抄写字母抄写字母 XxXx YyYy Zz,Zz,每个两行。每个两行。 2.2.和家人分享今天学会的知识。和家人分享今天学会的知识。 七、板书设计七、板书设计 Lesson 13 This is your ball. Look,listen and say Xx box, taxi Yy baby, hungry Zz zero, zoo 出处：21 教育网 教育网版权