接力版三年级下册Lesson 9 I can draw a car.-ppt课件-(含教案)--(编号：7094d).zip

1、Lesson 9 I can draw a carLesson 9 I can draw a car Listen,chant and act I can I can nod,nod my head. I can touch,touch my nose. I can cross,cross my arms. I can stamp,stamp my foot. Warm upWarm upWarm upWarm up can 能 ，会 I can draw a/an. PresentationPresentationPresentationPresentation Look and sayLo

2、ok and say I can draw a car. I can draw an apple. can表示能；会 Presentation Look and sayLook and say A bird can fly. A man cannot fly. fly man Presentation Look and sayLook and say I can read. A monkey cannot read. read Look and sayLook and say a cake a bananaan ice cream a fisha treea cat Look and sayL

3、ook and say Lead-in a birda monkeya dog a shipa busa kite Practice Pair workPair work I can . I cannot. Look,listen and say 认真听录音，并跟读。 Practice Group work(小组活动） 四人小组说句子，用上can,cannot. I can. I cannot. .can. . .cannot. . Summary can man cake fly read I know these words. I can talk about positions with

4、: I can draw a car. A bird can fly. A man cannot fly. 1.听录音跟读句子并模仿。 2.用自己的实际情况来练 说所学的内容。 HomeworkHomeworkHomeworkHomework Lesson 9 I can draw a car. 教学内容教学内容： Look,listen and say & Look and say. 教材分析：教材分析： 本课是来自接力出版社义务教育教科书英语三年级下册 Lesson 9 I can draw a car.第一课时 Look,listen and say 和 Look and say。Loo

5、k,listen and say 通过两个小朋友介绍自己会画小汽车和苹果呈现句子”I can draw a car.I can draw an apple”.同时结合给出的一些单词和图片来训练学生学会 用”I can draw a/an.表达自己会画什么物品。给出的这些单词和在三年级 上册曾经学习过，为已知的内容。Look and say 的主要句型是”. .can.,.cannot.”同时学习新单词 cake,fly,man,read。 学情分析：学情分析： 三年级下册的学生已有了一定的英语知识积累。能听懂老师简单的指令， 学生愿学、易学也乐学。根据本班学生活泼好动的性格,我将创设一个学校画

6、 展的情景,学生们一起在画画中学习这节课的重点,通过听、说、读、想,使学 生掌握 I can draw a/an.的句型,学会在生活中使用英文表达自己会画某一 个物品的简单句子。因此，在教学中要使每个学生都主动参与到课堂教学中， 在英语的海洋中尽情遨游。 教学目标：教学目标： (一)知识目标 1. 能够听懂、会说并认读单词 can,cake,fly,read,man。 2.能够听懂、会说并认读句型:I can draw a/an.,.can.,.cannot.。 (二)能力目标 学生能在实际生活中运用,.can.,.cannot.句型表达自己会做什 么，不会做什么。 (三)情感目标 1. 形成

7、学习英语的乐趣,乐于模仿,敢于开口,在说英语中体会学习英语的 乐趣。 2. 积极与他人合作,共同完成学习任务。 教学重点难点：教学重点难点： (1)教学重点 能听、说、认读单词 can,cake,fly,read,man 和句子 I can draw a/an.,.can.,.cannot.” （2）教学难点 能在实际情景中正确运用所学的句型。 教学准备：教学准备： 多媒体课件，配套音响、单词卡片，白纸等。 教学过程：教学过程： Step 1 Warming-up 1. Greeting T:Good morning, boys and girls. Ss:Good morning,Ms Ch

8、en. T:How are you? Ss:Im fine,thank you.How are you ? T:Im fine too.Thank you.Sit down,please.Today,we will learn a new lesson并板书课题，领读课题。 2.Listen,chant and act. 活动设计意图活动设计意图：本节歌谣中既复习了旧的内容，活跃课堂气氛，激起学生 的兴趣，同时出现的 can 也为新课做好句型和情景铺垫。 Step 2 Presentation 1.教师在黑板上一边画苹果一边说“I can draw an apple.”引出新单词 can 的教

9、学，教师领读,整体读，分小组读，个人读。并引出 I can draw a/an.。 2.组织学生画画，并能用句型 I can draw a/an.表达自己所画的图画。 学生个人展示自己的作品。 3.利用卡片引出单词 cake 学习。 4.出示小鸟的照片，提问“What can the bird do？引出 A bird can fly.教 师边做动作边教学 fly。教师：“Can you fly?”No,A man cannot fly.并学 习 man. 5.I cannot fly.But I can read.教师拿起一本书边看边说 read。学习 read。I can read.He

10、can read.She can read.Lingling can read.引出 A monkey cannot read. 6.学生集体朗读句子 A bird can fly.A man cannot fly.I can read.A monkey cannot read. 7.Look and say.看图片读单词，并会说 I can draw a/an.。 8.学生用 can,cannot 说句子。 9.听课文录音，第一遍先听，第二遍学生跟读。 活动设计意图活动设计意图：本环节采用画画的形式，让学生在玩中学习本课重点句型， 活跃学习气氛。 Step 3 Practice Group

11、work(小组活动） 四人小组说句子，用上 can,cannot. I can. I cannot. .can. . .cannot. . 学生并展示。 活动设计意图活动设计意图：通过本活动让学生讨论所学的知识，通过小组合作巩固所 学的内容。 Step 4 Summary 教师帮助学生梳理本节课所学的重点词汇 can,cake,man,fly,read。重点 句型 I can draw a car. A bird can fly. A man cannot fly. 作业布置：作业布置： 1.听录音跟读句子并模仿。 2.用自己的实际情况来练说所学的内容。 板书设计：板书设计： Lesson 9 I can draw a car. can draw/read bird/man cannot fly/read cake