1、 教育科学出版社小学英语五年级下册教育科学出版社小学英语五年级下册 What Would You Like to Eat? What Would You Like to Eat? II Sandy: What would you like to eat? Dongdong: Id like a , some , and a . Guess ! hamburger French fries pizza Coke Danes Time! Come on ! Lets go ! Cashier : Can I help you? Sandy : Yes , please . Id like thre
2、e hamburgers , some French fries , and five apple pies. Cashier : Anything to drink ? Sandy : Four Cokes please . Cashier :OK . Here you are . Sandy : Thank you . 励志名言励志名言 Never , never , never , never give up ! 永远永远 ，永远永远 ，永远，永远 , 永永远都远都不不要要放弃放弃 ！ 丘吉尔丘吉尔 What Would You Like to Eat? 教案 一、教材地位 本课有关“在
3、西餐厅点餐”的对话内容注重学生口语交际 能力的培养，贴近学生的实际生活，深受学生喜爱，有助 于了解西方饮食文化。因此，本课时的教学对第一单元的 学习起着关键性的作用。 二、教学目标 (1)、知识目标：能听懂会说“hamburger” 、 “What Would You Like to Eat?”和“Id like”等单词及相关句型。 (2)、能力目标：通过在模拟快餐店中点餐及对话等活动练 习点餐用语。 (3)、情感目标：熟悉在用餐环境里使用的英语表达，帮助 其了解西方饮食文化。 三、教学重难点： 教学重点： 能听懂会说“What Would You Like to Eat?” 、 “Anything to drink?”和“Id like?”等相关句型。 教学难点： “Can use these in the life. ” 四、教学手段、方法及模式 教学手段 多媒体课件、实物、图片、投影仪 教学方法 任务法、听说法、交际法、全身动作反应法 学习方法 合作、自学、讨论、实践 教学模式 “新、近、活” 五、教学环节 环节一：创设情境，引入新课。 歌曲创设情境、游戏导入激趣 环节二：主动求知，合作学习。 1、复述故事情节、识记新课单词 2、自学重点句型、评价贯穿始终 环节三：巩固练习，加强记忆 学生共入角色、愉悦加强记忆
