1、Unit 5 Where is the Gift Shop? 礼品店在哪里 REVIEW OF UNIT 4 Are you ready to .准备好要.了吗？ check my list 检查一下我的清单 Did you take .？带.了吗 I forgot .我忘记带. 了 谁拿了我的雨伞？who has my umbrella？ 谁住在澳大利亚？who lives in Australia? 谁吃了我的蛋糕？who ate my cake？ 你会在.呆多久how long will you stay in.? 回答回答for+时间段时间段 在在.期间期间 during Sandy
2、and her family have reached the Wonder Land awesome 令人敬畏的令人敬畏的 surprise n.惊喜惊喜 v.使人惊讶的使人惊讶的 表达感叹 Its awesome ！太棒了！太棒了 what a surprise！太令人太令人 惊讶了、真想不到惊讶了、真想不到 =How surprising it is! Next ,lets start to learn the new words of this unit what does a camera used to ? take a picture拍照 Gift shop 礼品店礼品店 bui
3、lding 建筑物，楼房 如何回答Where is .? go straight 直走 turn left 左转 turn right右转 next to 在.旁边 between.and 在.和.之间 in front of 在.前面 LEARN SOME MORE kangaroo袋鼠袋鼠 koala考拉考拉 Eiffel Tower of Paris 巴黎埃菲尔铁塔巴黎埃菲尔铁塔 The pyramids of Egypt 埃及金字塔埃及金字塔 Sphinx sfiks狮身人面像 斯芬克司最初源于古埃及的神话，它被描述为长有翅膀的怪，通常斯芬克司最初源于古埃及的神话，它被描述为长有翅膀的
4、怪，通常 为雄性，是为雄性，是“仁慈仁慈”和和“高贵高贵”的象征，当时的传说中有三种斯芬克司的象征，当时的传说中有三种斯芬克司 人面狮身的人面狮身的 Androsphinx，羊头狮身的，羊头狮身的Criosphinx（阿曼的（阿曼的 圣物），鹰头狮身的圣物），鹰头狮身的Hierocosphonx。 亚述人和波斯人则把斯芬克司描述为一只长有翅膀的公牛，长着人亚述人和波斯人则把斯芬克司描述为一只长有翅膀的公牛，长着人 面、络腮胡子，戴有皇冠。到了希腊神话里，斯芬克司却变成了一面、络腮胡子，戴有皇冠。到了希腊神话里，斯芬克司却变成了一 个雌性的邪恶之物，代表着神的惩罚。个雌性的邪恶之物，代表着神的惩
5、罚。“Sphinx”源自希腊语源自希腊语 “Sphiggein”，意思是，意思是“拉紧拉紧”，因为希腊人把斯芬克司想象成一个，因为希腊人把斯芬克司想象成一个 会扼人致死的怪物。传说天后赫拉派斯芬克司坐在忒拜城附近的悬会扼人致死的怪物。传说天后赫拉派斯芬克司坐在忒拜城附近的悬 崖上，拦住过往的路人，用缪斯所传授的谜语问他们，猜不中者就崖上，拦住过往的路人，用缪斯所传授的谜语问他们，猜不中者就 会被它吃掉，这个谜语是：会被它吃掉，这个谜语是：“什么动物早晨用四条腿走路，中午用什么动物早晨用四条腿走路，中午用 两条腿走路，晚上用三条腿走路？腿最多的时候，也正是他走路最两条腿走路，晚上用三条腿走路？腿
6、最多的时候，也正是他走路最 慢，体力最弱的时候。慢，体力最弱的时候。”俄狄浦斯猜中了正确答案，谜底是俄狄浦斯猜中了正确答案，谜底是“人人”。 斯芬克司羞愧万分，跳崖而死（一说为被俄狄浦斯所杀）。据阿波斯芬克司羞愧万分，跳崖而死（一说为被俄狄浦斯所杀）。据阿波 罗多洛斯记载，斯芬克司是厄喀德那同她的儿子双头犬奥特休斯所罗多洛斯记载，斯芬克司是厄喀德那同她的儿子双头犬奥特休斯所 生。斯芬克司的人面象征着智慧和知识。生。斯芬克司的人面象征着智慧和知识。 Lesson5Lesson5 WhereWhere isis thethe giftgift shop?shop? Part5Part5 教 材 简
7、 介：通过问路练习，巩固有关位置的表达。 教 学 目 标：掌握关于场所位置的表达 ,准确应用问路和指路的句 式“Turn leftin front ofturn rightbetweennext to” 过程与方法目标：通过看城市地图进行情景对话提高学生运用语言的 能力。 情 感 态 度：培养学生乐于助人的好习惯。 教 学 重 点：指路的表达。Go straight Its 教 学 难 点：指路句式和短语 教 学 准 备：地图，磁带 教 学 时 数：一课时 教学过程： Step1: How are you today? Today well study lesson5partV. Now,I
8、do, you say. 用手势训练，引出 updownleftright 用不同方向转身，引出 turn leftright,并引导学生朗 读、 做动作 T: Look at the blackboard. What are these? Ss: These are streets. T: There are many buildings on the streets. What are those? Ss: gift shopsupermarkethospitalbookstore Step2: Lets listen carefully. Where are they?(听录音) 1.T
9、：找学生到前面来一前一后，三个人并排站，两个人 挨着站来练习 in front of 、betweenand、next to(板书贴单词) 学生读方位词 2.T: Now, I want to go to movie theater. How does I go there ? S1: Go straight three blocks and turn left. Its in front of the bookstore.( in front of ) 板书 T: Where is the museum ? S2: Go straight one block and turn left. I
10、ts between the gift shop and the cafeteria.(betweenand)板书 T:Where is the library? S3: Go straight two bolcks and turn right. Its next to the restaurant.(next to)板书 Step3:Exercise Lets play a game. 1. Yes or no? If I say it right,you please stand up say: “yes”. If wrong,you please sit down say: “no”.
11、 2.Look!This is word road.(挂图) Now, I have some letters. Who can make some words about these letters?(一 些打乱的字母) 3.Guess “where is it?”(猜老师同学问的地方在哪?) Look at this picture “where is the(把地点用小 纸遮盖住)” S1:Go straight block and Its 4、给自己确定一个地图上的位置，用两句话描述怎样 到达某地，并让别人猜一猜自己在哪.Where am I ? Good job! 板书设计： Lesson5Lesson5 partVpartV in front of betweenand next to
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