1、Hows the weatherin your cuonty? 一、教学目标 1.知识目标： (1)能听， 说， 认读及简单运用单词 how、 weather、 sunny、 warm、 cloudy、windy、cool、go skiing、 go on a picnic 、go hiking、 swim at the beach。 (2)能理解句型 Which season do you like best?I like best。并能在此基础上进行简单交际。 2.能力目标： (1)学生能够进行有关天气话题的交流 (2)通过学习培养学生根据实际情况描述天气的能力 (3)培养学生生活能力，以
2、及交际能力。 3.情感态度价值观： 让学生关注天气变化,热爱大自然，保护自然。 二、教学重点 能听， 说， 认读及简单运用单词 how、 weather、 sunny、 warm、 cloudy、windy、cool；能看懂表示天气状况的图标及意义。 三、教学难点 能够灵活使用句型: Which season do you like best?I likebest 来询问他人的喜好，并且能够运用 I likebest. 根据实际情况回答. 四、学情分析 五年级学生通过两年多的学习，在听、说、读、写方面已经具备 了一定的技能， 能够进行简单的语言交流。 他们具有活泼好动、 爱说、 爱模仿的天性，
3、 因此在设计教学活动时， 我选择一些趣味性强的活动， 贴近学生的生活，符合学习的认知规律及学生的心理特征。 五、教材分析 本节课的学习内容是冀教版小学英语四年级下册lesson11.通过 本课学习，要求学生掌握词汇 how、weather、sunny、warm、cloudy、 windy、cool，使学生能够运用 Which season do you like best?I likebest.进行有关天气话题的交流.通过小组合作学习， 操练单 词，进行看图说话，最后通过让学生在教师指导下解说天气预报，初 步培养学生的语言迁移能力及发散性思维。 六、教学过程 一、Class opening a
4、nd review 1. Greeting T: Good morning,boys and girls. S: Good morning ,teacher. T: What day is today? S: Its Tuesday. T: How are you today? S: Fine, thank you！And you? T: Im fine, too .thanks！ This class we talk about weather. Whats weather? 教师 出示天气图片，教读 weather .引出板书课题:How is the weather in your co
5、untry? 2 Review 复习上节课的单词 sun、 cloud 、wind 、rain 、snow 、hot、 cold 游戏 Whats missing? （设计意图：学生复习 snow，wind，rain，cloud，sun 几个名 词，引出 cloudy，rainy，snowy，sunny，windy 的学习，并为对比 名词和形容词做准备。 ） 二、 New concepts Part1：T: Look at the picture. The weather is rainy. It s rainy. Say together!(板书 rainy) Ss: Rainy. T: W
6、hats the meaning of it? S1:下雨的。 （学生拼读、练习读单词。 ） 教师用彩粉笔把 y 板书在 rain 后面， 学生对比发现它们的差别。 teach windy，rainy，cloudy and sunny. 教师引导学生在 wind，rain，cloud，sun 的后面加上 y，把它 们变成形容词，并让学生读出单词。当第一个学生读出单词后，其他 学生跟读。 注意特别强调 sunny 的不同。 教师出示幻灯片上的新单词。第一次带领学生读，学生自读，找 学生按顺序读，最后全班齐读。 尝试运用 Its . 描述图片内容。 Its cold and snowy. Its
7、warm. 齐读图片下面的句子 让学生描述图片内容 Part2: Which season do you like best?I likebest . T: Today is Friday. Hows the weather today ? Lets listen and watch a short video. And then choose the key answer. Listen to the tape again, then answer the questions. 找学生分角色读，跟读，学生自读。 小组操练句型,奖励星星。 Part3:Lets do it！ Practice in pairs. 两人小组操练句型：小组合作操练：Which season do you like best?I likebest. 指名同学表演。 三、复习及书写单词句子
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