1、Howareyoufeeling now?第一课时教学设计 教学目标：能够听懂并能问答身体状况。 句型：How are you feeling now? I dont feel well.I have a 单词：modelachooslightcough 重点难点：能够听懂并能问答身体状况。 句型：How are you feeling now? I dont feel well.I have a 教学过程：教师与学生互相问候。 一：复习旧知。 1Hows the weather in your country? 2 出示 4 幅图片， 用一个单词来形容一下图片上的 人物哪里不舒服。 二：讲解
2、新知 1.让同学们看教科书 64 页， 边读边找出本课的新单 词或不熟悉的单词，大家共同解决。 2.单词讲解清楚，让同学们带着问题来读课文，达 到理解课文的目的。 Howwasyourvacation Billy? It was fantastic. What s wrong with Sandy in picture2? She got wet this afternoon. How are you feeling now,Sandy? I have a 3.总体感知课文，有针对性的进行翻译。 4.多种形式读课文教师引领示范，学生互读，小组分角色朗 读。 小游戏：看卡片猜单词，以此来巩固本课的新单词。 智慧大比拼：通过做练习，来检测本节课学习的重点句型。 家庭作业：预习 65 页课文内容
